按一年四季寫景作文

　　寫景作文具有取材廣、描寫物件抽象、語言精練、結構嚴謹、感情真摯等特點，因此寫景作文是語文作文訓練的重要內容。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　我出生在農村，我家屋後有一片四季都美的竹林。

　　春天到了，小竹筍一個個爭先恐後的從地心爆出來，生怕比別人慢了一步。大點的竹子也慢慢的變綠了，這時你會發現每節竹的接頭處會有一根像針的小芽。如果下雨後去觀察，你會發現竹葉變得更明亮，更碧綠。而竹林旁邊的桔林也不甘示弱，發出翠綠的嫩芽向竹子示威。

　　夏爺爺把春姑娘送走了。這時，天氣也慢慢變熱了。火辣辣的太陽烤著大地，這時最理想的就是去我家屋後的竹林，來到竹林邊就會感到涼風習習，竹林前有一根竹子，從遠處看好像再向我們招手，從近處看又好像一個士兵，在看守著竹林。走進竹園，茂密的竹葉就像一把參天巨傘把炎暑狠狠的擋在外面，重重疊疊的枝葉間，只漏下一些斑斑點點細碎的日影。穿行林中，只聽見知了美麗的樂曲和我們小孩子愉快的笑聲。

　　進入秋天，竹林裡一片枯黃，只要你把竹子輕輕一搖就會落下滿地枯葉。

　　到12月份的時候，冬爺爺因為關心小竹林就給它們趕做了一件厚厚的雪棉襖。我們會帶火種去竹林把那些沒溼的葉子點燃，大家圍在一起，雖然外面很冷，但我們還是覺得很暖和。

　　竹林，它美。因為它不僅是大自然賦予我們的瑰寶，還是我們孩子的樂園。

　　篇2

　　眼前有一扇裝著無數精彩片段的大門。我幸運的走了進去，從此生命中有了一道無限美麗的人生：裡面有草長鶯飛的春天，有小荷初露的夏天，還有寒風肅殺的晚秋，也有銀裝素裹的嚴冬。那就是令人神往的仙境――閱讀四季。

　　春

　　這是個可以盡情舒暢的季節，不妨領著書包向書中尋找快樂，“花落花飛話滿天”的景象真是美不勝收，怪不得朱自清寫的〈春〉裡可謂寫盡春之雅緻。一幅幅或濃或淡，或動或靜的春景圖，不正是將周圍的一切美景都包羅進去了嗎?把書拿出來，細細咀嚼，你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂趣和聽見樹枝間黃鸝婉轉的歌聲==，都會讓你留連往返!還用“一年之季在於春”來鼓舞人們在春天把握好時機，做些有用的事情。把一切的風景都寄給春風，寄給豔陽。

　　夏

　　吟著《荷塘月色》：爆沉香，消溽暑，鳥省呼晴，侵曉窺簷語，葉上初幹宿雨”以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”來使人盼望著自己能做一朵初錠的小荷，才情方露，引人入勝。夏，經過這些美文來裝扮，顯得風情萬種，沁人心脾。

　　秋

　　曾經“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長”讓我哭了一夜;更有“梧桐謙有細雨，到黃昏，點點滴滴”讓人心傷。秋，在文人筆下流淌出總是“浩蕩離愁白日斜”。當然有些不是那麼悲涼，有些還是何等的豪邁與壯闊!

　　冬

　　南國的冬天，只有冷風冰雨罷了，並無什麼“瑞雪兆豐年”，在“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟衰笠翁，獨釣寒江雪”裡欣賞了它的冷清，它的孤山滅影。冬，不再蕭蕭，而讓人覺得浪漫，讓人覺得它晶瑩剃透!

　　走進春夏秋冬，讓你覺得煥然一新!惟有書，讓你呈上一個嶄新的四季;惟有閱讀，才能讓你盡情的享受這四季的精彩!個人的閱歷總是有限的，就讓閱讀為你開墾一道新的風景線吧!不是說，“書是人類的階梯嗎?”

　　篇3

　　淡春

　　若這般溫柔的陽光，開出了一朵兩朵三朵丁香花，在風中蔓延，吹起一點兩點三點漪瀾。渙然冰釋的感覺，穿梭於花香瀰漫的整個空間。站在一片嫩綠中以一個角度去仰望雲空，湛藍的粉碎了瞬間，看兩片雲變成一大片而後漸行漸遠，就像兩條相交的直線在有過一個交點後就愈走愈遠……

　　盛夏

　　倚著榕樹坐下，去聽枝頭翠色中的知了鳴出夏天的味道，不必擦拭額頭些許折射著陽光強烈晶瑩的汗珠，任一滴兩滴三滴沿著頭髮流下。然後看見腳下的溪流跳躍著舞動出心情，肆意揮霍著時空。

　　傷秋

　　斜下的夕陽照在古樸的弄堂班駁的磚牆，爬山虎翻過的灰牆留下了歲月的感傷。謝了帷的幕臺凍結了歌聲，唱針在黑底的膠片中擱淺了記憶。走在鋪著櫸木板的屋子內回憶白牆黑瓦的淡淡的憂傷。抑或歲月並沒有腿色，只是記憶在剝落。

　　靜冬

　　手中握著畫筆去形容雪花的形狀，撫去雁過的痕跡。一片兩片三片而落的雪花沉澱著一切的凌亂與光亮，預示著一個四季輪迴的結束，預示著下一個四季輪迴的開始。原來，希望與現實是兩條總有一天回相交的平行線。