歌頌勞動者的散文***2***

　　歌頌勞動者的散文：最美勞動者

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。清晨，第一縷陽光還沒有照亮校園，他已開始忙碌，檢查好校內設施，開啟每個教室的門;中午下課的鈴聲響起前，每個教室前都整齊的擺好了要分發的飯菜，是他用三輪車一趟又一趟的從食堂運到教室;放學後，他仔仔細細的檢查每個教室的門窗、電子裝置，在落日的餘暉中鎖上校園的大門，結束忙碌的一天。他就是我校的凌甫老師。我曾想過，怎樣的老師是最美的。凌老師讓我明白，當你不再把教師當做職業而是當做生活的時候，你就是最美的老師。

　　“一聲聲的老師好是世界上最動聽的聲音，教書育人是我的樂趣，做我所愛我感覺很幸福”。談及教師這個職業，凌老師總會臉上帶著微笑的告訴我們。他在教師崗位上兢兢業業，可謂是幾十年如一日，三尺講臺，春風化雨，迎來桃李滿園。整整40年，人生有多少個40年，這是他的大半輩子。有人笑說你陪學生的時間多過陪自己家人的時間。

　　記得去年我上六年級的《校園生物大搜索》時，對於校園中的植物一無所知，其他老師指點我，去問凌老師。“中心花壇種的是十大功勞、杜鵑花、小葉黃楊，是我前幾年種上的，那邊是月月紅……”說起這校園裡的一草一木，凌老師會帶著一絲淡淡的驕傲。他告訴我校園就是他的第二個家。是啊，校園的每個角落都曾留下他的身影，有他灑下的汗水。

　　“我離不開孩子們”當別人問起為什麼退休了卻仍選擇留在學校工作時，凌老師這樣說。大半輩子與孩子們在一起，凌老師早已習慣這樣的生活，看著孩子們慢慢的懂事，慢慢的成長，對待每一個孩子都像是自己的孩子一樣。現在孩子們見到他時都會親切的打招呼，喊一聲凌爺爺，這是凌老師最開心的時刻。孩子們的天真、熱情、活力，也深深感染著他。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”凌老師用實際行動詮釋著這句話的內涵。

　　歌頌勞動者的散文：勞動者之歌

　　世界上有許許多多的勞動者，他們的工作也各不相同，他們遍佈城市的每一個角落，時時刻刻都能見到他們。就是他們——勞動者，為我們建起了一座座的高樓大廈;就是他們——勞動者，為我們清掃了一個個大街小巷。

　　五一勞動節到了，這是個專門為勞動者而建立的節日，而真正，又有多少勞動者是真的休息了、放假了呢?在學校，同學們放假了，而老師們，卻又在為學生們而奔波、忙碌，根本得不到真正的休息，但是，學生不就是因為老師放假而放假的嗎?但為什麼在假期裡，真正休息的是學生，而不是老師呢?

　　還有那些公交車司機們，他們每天早出晚歸，終日與汽車和人流為伴，到了節假日，甚至就連五一節，他們都得不到片刻的休息，只為了別的勞動者方便，為了別的勞動者都能過上一個快樂的節日。

　　我坐在公交車上，正享受著節日的氣氛時，看見了我所坐的公交車的司機，當時，他已經熱的滿頭大汗，水瓶就在旁邊，他忙的連動都沒動，壺裡滿滿的全是水。我把頭轉向窗外，心裡酸酸的，節日的感覺都被我對這個司機的敬佩所趕走了。我本想看看風景，放鬆一下心情，卻看到了更令人心酸的一幕。一個老人，正在垃圾箱裡撿拾一些垃圾。老人的個頭不高，所以翻找起來很費勁。終於，老人翻出了一個礦泉水瓶，就在那一霎那間，老人的臉上露出了滿足的笑容。只是一個礦泉水瓶，就能給一個老人以這麼大的滿足!老人微笑的時候，皺紋在她的臉上顯得很深。老人臉上那飽經風霜的皺紋，就像是深深的刻在了我的心裡，讓我的心變得很沉，很沉。這時，車開動了，我連忙往窗後看去，老人已經翻完了垃圾箱，推著她那破舊的三輪車，蹣跚的走著，走著。老人的背影使我有一種想哭的感覺。終於，老人的背影，在夕陽下，漸漸的在我眼中消失了。“老奶奶，”我在心裡默默對她說，“祝你節日快樂!不，是一輩子都快樂!”

　　在那時，我明白了，不同的崗位對社會都會有不同的貢獻，不論是大還是小。特別是那些在勞動節還默默無聞的堅守在自己的工作崗位上的勞動者，在這裡，我想對他們說：“叔叔阿姨們，你們辛苦了，祝你們節日快樂，永遠幸福!”

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