大班老師教育隨筆範文

　　如何讓孩子在寶貴的童年裡玩的高興，學的快樂呢?下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　一：孩子的能力超乎老師的意料

　　晨間鍛鍊一直是幼兒遊戲的美好時刻，特別是在分散遊戲的時候，幼兒可以根據自己的興趣選擇自己喜歡的任何一種體育遊戲器械進行遊戲。

　　小哲來到放遊戲物品的籃筐邊上，朝裡面張望了一下，然後拿起一個羽毛球拍，又在裡面搗鼓了一會找出一個羽毛球，然後來到場地上玩起來，他把羽毛球往上一扔，然後用羽毛球拍去拍球，球被歪歪的拍到了不遠的一邊，連續做了幾次，然後他撿好球站在場地上朝四處張望，他看見我在觀察他，然後朝我跑過來說：“周老師，我和你打羽毛球好不好?”我說：“好的呀。”然後我也去藍框裡找了一個羽毛球拍，和他找到一塊比較空的場地上，我發球，比較準確的朝他拍過去，當我想他會不會接得住的時候，他反應十分迅速的回擊，一下子就把球打了回來，我都沒有來得及接住。我很驚訝，我說：“你好厲害哦，你會打羽毛球呀?”他說：“我在家裡經常和我爸爸打羽毛球的。”我們又玩了一會，他回擊的速度和力量都比較大，多數都是我沒有接到。時間差不多了，我對她說：“明天我們繼續打，再來決高下好不好。”他很高興的收拾好了遊戲物品。

　　打羽毛球是一個十分有趣而且健康的體育遊戲，但是也是有一定的難度的，打羽毛球需要眼手身體的協調性，並且鍛鍊一個人的反應能力以及身體移動的速度，要求還是比較多的，中班的孩子會玩羽毛球的並不是很多，特別是像小哲這樣比較調皮又不是很有耐心的孩子，平時他做操也不是十分認真，不太願意運動身體，速度也不快，也不是很有耐心，沒有想到他羽毛球打得還蠻不錯，讓我驚訝的同時也十分的高興。

　　從這裡可以看出幼兒的家庭教育方式起到了明顯的效果，平時父母與孩子多玩遊戲，和孩子相處的時間多一些，增加親子之間的互動，可以讓孩子在遊戲的過程中逐漸的掌握很多的技能，也能夠提高幼兒的體能。

　　二：面對每天的小事

　　作為幼兒園教師，我們每天要面對的，是一群你追我趕、亂蹦亂跳、天真活潑的孩子。所以一系列的事情便接踵而來……如早晨帶藥來的，是誰的家長?需要吃多少?這都需要我們瞭解，並且記下來。雖然，這是一件那麼小的事，可是，萬一記錯了，後果是我們能想象的嗎?上下樓梯時，由於孩子們還太小，喜歡亂走一通，手還要到處亂碰。萬一碰倒了其他孩子，又該如何解決呢?這時，就需要我們老師每時每刻的，提醒他們養成一個良好的走路習慣。飯前便後，孩子們都要洗手，有的孩子愛玩，變著花招玩水，這時我們又不得不提醒。畢竟，節約是一種良好的習慣，也是一種美德。從小培養幼兒節約用水，不僅使幼兒養成了良好的習慣，也必將使幼兒終身受益。放學後，孩子們都已被接回家，然而，又有一位家長來接他的孩子時，你又該如何解釋呢?是否下落的石頭，又從心底冒上來了呢?

　　是啊，我們身邊的這些小事，看起來的確十分渺小，卻牽動著我們每個幼兒教師的心。我們要讓我們的孩子，在寶貴的童年裡玩的高興，學的快樂!在每一天中，都健康、快樂!

　　三：耐心等待花開的聲音

　　美美是幾個星期前新來的小朋友，她性格內向，不願意與小朋友交往，更令人頭疼的是她不願意講話。開始我以為她是不熟悉環境，有些害羞，但是兩週過去了，她說過的話幾乎屈指可數，一天下來最多就是：“老師我想上廁所。”來園離園時也不跟老師問好或再見，雖然我們一直鼓勵她：你的聲音真好聽，但是效果依然不佳。

　　為了激發她說話的慾望，很多時候我會有意接近她和她聊天，而她的反應永遠是安靜的看著你，最多來個點頭搖頭。怎樣才能讓她多說話呢?我想必須先與她的父母溝通，從中瞭解到孩子在家也很少說話。在大班這個年齡段正是語言發展的時期，多數孩子都是一天到晚嘴巴停不下來，而她為什麼不願意講話呢?這樣下去會不會對她的語言發展有影響呢?我多次向老前輩們請教這樣的孩子該怎樣去引導，得到的答案多數是要多鼓勵多表揚。

　　這天數學活動是《比較輕重》，這對於大班的孩子來說並非難事，都是“跳一跳就能夠到”的內容。待我講完輕重的概念後，出示了一張畫有天平的圖片，天平的左邊是一頭牛，天平的右邊是兩隻羊，而天平明顯看出是平的，在之前的探索過程中孩子大多數都瞭解了數量與重量是不成正比的，當我問到一頭牛重還是兩隻羊重時，多數孩子都舉起了小手，驚喜的是美美也怯生生地舉起了小手，我感覺自己都無法掩飾內心的激動，趕緊叫她起來回答。她只說了兩個字：“一樣。”我接著問：“美美把話說完整，什麼跟什麼一樣?”“牛和羊一樣重”美美答道。她竟然回答問題了，孩子們也許也感到了美美的變化，都轉頭微笑著看著她。我趕緊鼓勵說：“美美回答的太棒了，小朋友們說她回答的對嗎?”“對!”孩子們異口同聲地說。“是的，在這幅圖中，一頭牛和兩隻羊的重量是一樣的，為什麼呢?我知道美美是知道答案的，你能告訴小朋友為什麼一樣重嗎?”我接著問。“天平是平的!”她響亮地答道。那一刻我真想對她說：親愛的寶貝你能感覺到老師小兔般跳動的心嗎?我開心的對她說：“美美好棒哦!你答對了，你回答問題的聲音可真好聽，要是每次都能大膽的回答老師的問題就更棒了，以後多說給我們聽好嗎?寶貝們我們一起給美美一個愛的鼓勵吧!”“美美，你真棒!繼續努力會更棒!”孩子們異口同聲地給了美美愛的鼓勵。我看到了美美害羞的笑臉，流露出無法掩飾的喜悅。

　　在最近的一個周裡，只要聽到美美回答問題，我們都會不失時機地表揚她一番，大家都發現美美最近變了，早上能聽到她甜甜的問候，上課會偶爾回答老師提出的問題，離園時會主動跟老師說再見。雖然她的話語還是不多，但是在我看來她的進步不只是一點點，因為在戶外活動時我也看到了她有了屬於自己的朋友。

　　美美的變化使我欣慰，只要我們用心去引導，與她的父母一起努力，給她足夠的時間，她一定會朝著我們所期望的方向發展。等待花開的聲音雖然漫長，但聽到花開的聲音肯定是世界上最美的聲音。