讀書節手抄報設計圖
做讀書手抄報可以讓學生養成好讀書、勤讀書的好習慣。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。
讀書節手抄報的圖片
讀書節手抄報圖一
讀書節手抄報圖二
讀書節手抄報圖三
讀書節手抄報圖四
讀書節手抄報圖五
讀書節手抄報圖六
讀書節手抄報的資料
關於讀書的名言
1*** 鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。——李苦禪
2*** 立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫。——阮元
3*** 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
4*** 書到用時方恨少,事非經過不知難。——陸游
5*** 舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。——蘇軾
6*** 書痴者文必工,藝痴者技必良。——蒲松齡
7*** 讀書百遍,其義自見。——《三國志》
8*** 奇文共欣賞,疑義相如析。——陶淵明
9*** 讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。——朱熹
10*** 非學無以廣才,非志無以成學。——諸葛亮
有關讀書的典故
1.學富五車
形容書多或學識豐富的典故。語出《莊子·雜篇·天下第三十三》:“惠施多方***方術***,其書五車,其道舛駁***他的學說多差錯而雜亂***,其言也不中***正當***。”後人便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠施車”等來表示書多;用“學五車”、“學富五車”等來表示讀書多或學問大。
2.三十乘書
形容藏書豐富或學識淵博的典故。語出《晉書·張華傳》:“***張華***雅愛書籍,身死之日,家無餘財,惟有文史溢於機篋。嘗徙居,載書三十乘。祕書監摯虞撰定官書,皆資華之本以取正焉。”受此典影響,後人論書之豐富,也每以“三十”為數,不一定必是“乘”或“車”。如果形容書少,則用“無乘書”。
3.枕中祕寶
形容不願示人的珍貴圖書。典出《漢書·楚元王傳》所附“劉向”條:“上***漢宣帝***復興神仙方術之事,而淮南有枕中《鴻寶》、《苑祕書》,書言神仙使鬼物為金之術,及鄒衍重道延命方,世人莫見。”後人於是以“鴻寶”、“祕寶”、“祕枕書”、“枕函書”、“祕之枕中”、“枕中之祕”、“枕中祕書”等來指道術書或珍貴而不願示人的圖書。
閱讀策略
1、策略之一:定向閱讀
“人生有涯知無涯”,如果把寶貴的人生閱讀時用於漫無目標的閱讀,無疑也會收效甚微。果戈理的名著《死魂靈》中就有個名叫彼什伽秋的人物,他嗜書如命,什麼書都讀。結果,由於他毫無選擇、毫無目標地閱讀,最終還是一事無成。
中學教育對一個人來說是重要的基礎,常常對一生的成長產生深遠的影響。許多著 名的科學家、學者都是在中學時期就確立了終生從事的目標。陳景潤在中學時就決心獻身數學,周仁在中學時就立志於研究中國的古陶瓷。因此,對於中學生朋友而言,在廣泛涉獵的基礎之上,選擇一二個“中心興趣”進行大量的、較為深入的閱讀,一定能夠收到事半功倍的讀書效果。
中學生的課餘閱讀潛力是很大的。有人對中學生的課內閱讀量和課餘閱讀量作過對比統計:初中一年級學生在一學期內所讀的各類教科書約共70萬字,高中一年級學生在一學期內所讀的各類教科書共計130萬字;而在同一時間內,他們在課餘進行感興趣的課外閱讀,閱讀量分別可達700萬字和1000萬字,課內和課外的平均比值為1:9。如此浩大的閱讀量,如果我們能確立自己的中心興趣,按自己的興趣、目標、能力進行定向閱讀,一定會有很大的收穫。
2、策略之二:選擇閱讀
數學家王梓坤說過,讀書要選擇。世上有各種各樣的書:有的不值一看,有的只值看20分鐘、有的可看5年,有的可儲存一輩子,有的將永遠不朽。即使是不朽的超級名著,由於我們的精力與時間有限,也必須加以選擇。
選擇閱讀策略有兩層含義:
第一層選擇含義是,“讀第一流的書”。在浩如煙海的圖書文章中,只要經過認真的篩選和比較,你就不難發現,屬於某一學科的第一流的代表著作有哪些,只要熟讀這些著作,你就可以領略學科的全貌,瞭解學科的前沿和發展。
第二層選擇含義是,“讀一流學者寫的書”。所謂的第一流的學者,是指在該學科領域裡最知名、最有權威的科學家、學者。他們站在該學科或研究領域的最前沿,洞察該領域發展源流和發展趨勢。讀他們寫的書,能夠全面、準確地瞭解該學科領域的發展。要了解“第一流的書”和“第一流作者寫的書”,其方法是通過推薦書目瞭解,或是請老師、家長推薦介紹。
3、策略之三:時間巧安排
中學生的學習任務是比較繁重的。除進行課堂學習、課前課後的預習、複習和完成作業外,要抽出時間讀自己有興趣的課外讀物,擴大視野,拓寬知識面,還必須巧妙地安排閱讀時間。
零星時間閱讀法。要善於利用課餘之後點滴零星時間閱讀,積少成多。著名數學家蘇步青說過:“我用的是零頭布,做衣服有整料固然好,沒有整段時間,就儘量把零星時間利用起來,加起來可觀得很。”寫下煌煌鉅著《物種起源》的生物學家達爾文說:
“我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。”
整段時間閱讀法。寒暑假、節假日對於愛讀書的中學生來說,是十分珍貴的。同學們在適當娛樂、溫習功課之後,可根據自己的興趣,廣泛涉獵,大量閱讀,多讀書,讀好書。
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