學校年終總結大會講話稿***2***

　　3、搶抓國培機遇，實現“一專多能”***雙師型***

　　2012年秋季，我們搶抓國培機遇，共派出文祕、種植、機電三位教師分赴青島、長沙、武漢參加為期三個月的國培，實現了我校國培歷史上“零”的突破。與此同時，校長王建巨集也趕赴德國參加了為期一個月的國際性中職教育領導階層的培訓，在向世界各國展示我們自己的同時，我們也見識和領略了走在國際前沿的中職教育。今年，我們不失時機，繼續引深和強化這一舉措，已完成了財會、計算機網路兩名專業教師的國培任務，還有一名機電專業教師將於去年8月中旬赴德國參加“世培”。我們欣喜地看到，我校 “雙師型”師資隊伍的實力與日俱增，教師“一專多能”的培養目標指日可待。

　　總之，我們正在通過各種渠道，各種方式建設一支結構合理、專業完備的教師隊伍梯隊;通過“雙師型”目標培養一專多能、相互滲透、資源共享、優勢互補的複合型師資力量;通過基本技能的培養培訓***校培、國培、企業鍛鍊***形成具有現代化特質的師資力量，最終真正增強學校辦學的核心實力。今年暑期，縣委、縣政府決定給我們補充10名專業課教師，而且以後將形成長效補充機制，為我校的長足發展打下堅實基礎。

　　五、塑造學生職業素養，傾力創新“學生管理”建設

　　針對職高生的特點，學校把對學生的“養成教育”放在首位，以“學會學習、學會生存、學會創造、學會做人”為基本要求，促進學生全面發展。在學生思想品德和職業道德教育方面，實施“五措並舉”，內強管理、外樹形象，打造一支高品質的學生隊伍。

　　我們在緊緊抓好課堂教學主陣地，讓學生明確學習目的，掌握學習方法、提供學訓條件，提整學習信心的基礎上，本著培養“技能+特長”的人才培養模式，大力開展豐富多彩的校園二課活動、舉辦了校園秋、春季運動會、元旦晚會、校園文化知識競賽、持續開展了書法、詩歌朗誦競賽活動、舉辦了5.25心理健康教育系列活動、堅持開展了週一升國旗意識和四標兵評選和授牌儀式以及三好學生和模範班幹部評選活動、堅決落實了優秀學生獎學金制度。這些舉措的開展和落實，使我們的學生在愉悅的學習和生活中學會了做人，學會了做事，而且我們通過兩條腿走路的辦學理念實施，使願意升學和具備升學實力的學生找到更好的發展前景和更高就業平臺。

　　六、全面提升育人質量，合力投身“高效課堂”建設

　　職業教育因其自身的特殊性，決定了職業教育的“高效課堂”有別於普通教育，如何打造適合我校校情的“高效課堂”，我們初步探索出了這樣一條路子。

　　1、更新觀念，提高認識。

　　多年來，雖然普通中小學的“高效課堂”建設早已如火如荼，前程似錦，而我校在這方面似乎表現得異常平靜。教師們一致認為，職業高中的課堂教學能順利進行就謝天謝地了，想要“高效”，那簡直是天方夜譚。為了激發教師打造“高效課堂”的自信和勇氣，我們組織科任教師進行了職業教育和“高效課堂”的理論培訓，力求使教師認識職業教育的特殊性，從根本上改變教師的傳統觀念，主要表現在以下幾方面。

　　①確立了新的人才質量觀――現代職業教育不只是傳授一技之長，而是培養思想道德素質、專業技能素質、文化素質、身心素質全面發展的人。

　　②確立了正確的學生觀、教育觀――我們的學生是需要教育的;我們的學生是可以教育的;我們的教育是必要的;我們的教育是重要的。

　　③ 正確認識“課堂”的概念和範疇――“教室、實訓室、實訓基地、實習工廠”都是職業教育的“課堂”。

　　④ 正確認識“高效”――能夠真正實現現代職業教育人才培養目的：使學生的思想道德素質、專業技能素質、文化素質、身心素質全面發展。

　　通過這些理論培訓，教師對我校的“高效課堂”建設有了新的認識和提高，堅定了打造“高效課堂”的信念和決心。

　　2、確定思路，循序漸進。

　　俗話說：一口吃不成大胖子。通過耐心研討和反覆論證，確立了我校“高效課堂三步走”建設線路――“有序→有效→高效”，即從最基本要求出發，在保證“有序”教學的基礎上，逐步發展形成“有效”，進而實現“高效”。

　　3、專家引領，把脈問診

　　特聘請省教科院專家為我校的教育教學質量提升與高效課堂建設提供政策引領和技術支援，於2012年12月份簽約，正式啟動了我校三年質量提升工程。2013―2014學年省專家四次到我校調研，把脈問診，對症下藥，開展校本教材研發、課程設計研討;職業教育改革與發展、示範校建設講座等活動，推動了我校教育教學質量的提升與高效課堂建設。

　　4、形成特色，突出“高效”

　　由於職高具有極強的專業性，所以教學的“高效”性不僅僅體現在課堂上，而更多的應體現在課堂外。我們以聯辦企業的生產基地為平臺，借國家、省、市舉辦的各級各類中職生的活動比賽為打造“高效課堂”的動力和契機，把平時的學習通過對口高考、技術等級考核和各種省級大賽進行檢驗。***1***、2013年參加對口高考，有一名學生考入山西大學一本專業。2014年參加對口高考，31名考生500分以上分數5人，達本科分數的6名，其餘全部達專科錄取線;本科達線率19.4%。***2***、組織了高二年級的技能鑑定考試 ，礦井維修電工141人，電工5人，種植、養殖37人，酒店19人，計算機操作員84人，共286人蔘加，全部獲證，獲證率為100%。***3***、組織參加了山西省第六屆中職生‘文明風采’大賽，初選收回各類作品200餘件，通過評審選出30件作品報送省文明競賽組委會，最終8件作品獲一等獎，9件作品獲二等獎，10件作品獲三等獎，3件作品獲優秀獎，9名教師獲優秀輔導 教師獎。學校榮獲“山西省第六屆中等職業學校‘文明風采’競賽組織獎。***4***、組織參加了山西省第八屆專業技能大賽，共選出31名師生參加了四大類十個專案的比賽，學生組獲得二等獎3個，三等獎9個，優秀獎16個，教師組獲得二等獎1個，三等獎2個，有9名教師獲優秀輔導 教師獎。獲得了我校參加省級技能大賽以來的最好成績 。

　　以上是我校一學年來各項工作的簡要回顧和彙總，成績 的取得歸功於縣委、縣政府以及上級主管部門的正確領導和大力支援，歸功於社會上有識之士的傾情相助，歸功於聯辦單位的信任與參與，歸功於全體師生的不懈努力。今後的工作中，我們將一如既往，堅定奮鬥目標，明確前進方向，推進“六項建設”，把我校辦成三晉一流的職業名校，為我縣經濟的轉型跨越做出更大的貢獻!

　　學校年終總結大會講話稿篇3

　　尊敬的老師、同學們，

　　大家好!

　　在這另人激動的時刻，我卻不敢激動，因為我看到的是領導們殷殷的期盼，老師們無限的，同學們渴望的眼神，。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的。濟源一中是一個響亮的名字，她有光輝的過去，有讓人自豪的現在，更有讓人憧憬的未來。作為一名一中人，在得到仰視和羨慕的同時，也註定你必須有更高的層次和責任。在日新月異的發展面前，在知識的今天，在終身教育時代已經來臨的時刻，因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，註定要在轉眼間被時代淘汰。與時俱進，終身，敬業奉獻，不斷創新，才是必由之。老師們，我們準備好了嗎?同學們，你們準備好了嗎?

　　不同情弱者，競爭不相信眼淚。競爭激發人的無限潛能。同學們，你們的發展也逼迫老師們更快地發展，其實老師們也在跟你們展開一場競爭，學習的競爭，進步的競爭，發展的競爭。不過這場競爭雙方都不能失敗，對我們來說，而且永無止境。畢竟發展才是硬，《》******。我們老師們發展是為了更好地勝任，更好地引導你們，不是為了給你們知識，更不僅僅是讓你們考上，知識要你們自己去探究，要你們親自去創造，老師應該是引導者，是放飛學生的人，是點燃學生激情的人，是激發學生創造的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅的人。這是老師的崇高目標和神聖職責。我們將在這聖潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學生的前途。

　　同學們，放飛你們的夢想，點燃你們的激情，揮灑的力量，活出青春的精彩。青春不承認失敗，青春不屬於灰色。

　　如果在明天的社會上，所有曾從一中走出去的人，都能用自己傑出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之範，那將是一中最大的、老師們最大的自豪和，更是我們將鞠躬盡瘁為之奮鬥的目標!

　　三年發展規化描繪了我們近期應該達到的發展程度，省級也是我們早已應該的擁有，把一中辦成全省示範性乃至全國知名高中也一定會在我們的手中實現。讓我們一起夢想，讓我們一起創造，讓我們共同期待。時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不變，執著不變，未來無限。

　　成績屬於過去，榮譽歸於大家，未來在於創造，讓我們攜手共進，把濟源一中變成所有曾為之奮鬥並受之恩澤的人心中永遠的自豪!

　　謝謝大家!

　
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