建築裝飾設計基礎教學大綱圖片有哪些

　　在傳統的建築設計教學方式下，教師教什麼，學生學什麼幾乎已經成為教學的常態，學生的主體作用很難發揮出來，下面是小編整理的建築裝飾設計基礎教學大綱圖片。

　　建築裝飾設計基礎教學大綱圖片

　　建築裝飾設計基礎教學大綱圖片1

　　建築裝飾設計基礎教學大綱圖片2

　　建築裝飾設計基礎教學大綱圖片3

　　建築裝飾設計基礎教學大綱圖片4

　　建築裝飾設計基礎教學大綱圖片5

　　建築設計教學方式進行改革的策略

　　試行“設計工作室”教學制度

　　很大程度上來說，當今的課堂教學制度屬於古代“師徒制度”的延伸和拓展。在進行建築設計教學方式改革時不妨從古代“師徒制度”中汲取一定的經驗，為學生提供一個更為廣闊更為自由的交流環境。“設計工作室”的教學制度就是由此出發打破高年級的建築專業學生的分班教學，而是將其劃分為不同研究方向的建築設計工作室。在進行建築設計教學時首先在課堂上對一些課本基礎理論知識進行統一講解，但是針對一些需要學生親自動手進行操作的內容安排多年級的導師對其分別進行指導和講解，不同年級不同層次的學生共同參與到建築設計製作中去，通過不斷交流迸發出新的創意，加深對建築設計要義的理解。

　　開展多專業聯合畢業設計

　　建築學專業對於學生的協調組織能力，統籌兼顧能力，合作創新能力都有著較高的要求。讓不同專業的學生共同參與到畢業設計的討論中去不僅能夠讓學生從不同專業中汲取靈感，也能夠有效促進畢業設計中存在問題的儘快解決。很大程度上來說，這也是對於建築學專業學生的相關能力的鍛鍊，讓學生有一次“實戰”的機會，在提升學生畢業設計質量的同時，幫助學生獲得更好的發展。

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