六年級關於我讀書我快樂的手抄報模板設計

　　掌握正確的讀書方法,養成良好的讀書習慣,在做讀書手抄報中善於思考,善於在實踐中創新,培養讀書的成就感。小編為大家帶來的，供大家學習參考。

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　　一、我讀書我快樂

　　書之香，墨之韻，讓書香墨韻給校園風景添上濃墨重彩的一筆。

　　——題記

　　輕捧一本書，細細的品，慢慢的讀，任那墨香在我心中縈繞，久久不散……

　　書之香

　　翻開書本，一股清香撲面而來。那墨香刺激著我的嗅覺，讓我忍不住想要領略它的風采。

　　聽，蟬在樹林裡用拉得很長很長的聲音鳴叫著，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”一幅寂靜的畫面頓時浮現於眼前。

　　這是特殊的香，這種香聞不到，只能用心去體會。

　　聞，那一株梅花正在這冬日裡釋放一股淡淡的幽香。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。雪，在梅的襯托下顯得格外剔透，而梅又在雪的映襯下格外光彩照人，芳香漸出。

　　梅雖不如蘭香，但在這特殊的環境下這種香又愈顯強烈，這種香不僅要用哭鼻子去聞，更要用那心去品這其中所蘊含的書之香。

　　書之幽

　　總是愛一個人坐樹下，放一本書在膝上，任那清風吹過，為我一頁一頁地翻著書，我喜歡這一份幽靜正如我喜歡那書中的幽靜一般。

　　在《宋詞》中，有一種情感總是顯得那麼惆悵與幽靜，讓人讀來心中不禁有一種感傷的韻味。

　　“惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。”這種惆悵無不表露出對她的思念。“一夜苔生”，蹤跡渺茫，盼望急切，一筆寫盡，但青苔不唯生於幽階。

　　這種惆悵與幽靜相互交融，將書中的“幽”盡情流露，躍然於紙上。

　　“更攜取胡床上南樓，看玉做人間，素鞦韆頃。”句末“素鞦韆頃”給人一種清清、明明、空空、靈靈的感覺……塑造出一個清涼世界，冰魂玉魄，足以滌盪凡心。

　　這是怎樣的一種幽清的感覺?讓人不禁會去惆悵，但我卻獨愛這種感覺，這幽清中有一種淡淡的愁絲，會讓人哀憐嘆息。

　　書中的幽，總是給人一種惆悵的感覺，使人心生愁絲，而這種感覺又是那麼的幽清，令人心情又有那麼一絲舒暢。

　　書之韻

　　書中有一種韻律，這種韻律意猶未盡，隱約中表露出某種哲理，給人以一種生活的情趣。

　　在友誼之間，“由於我的過錯，與友情漸漸決裂。悔過之後，我想全力挽回，不料，裂開的傷，很難癒合了。”朋友之間的情誼受到了傷害，看似兩人還是走到了一起，其實心中的傷痕還是無法抹去。

　　看似簡短的話語，裡面其實包含著許許多多的哲理。只要你善於發現，就能體會到其中的韻味。

　　這種韻味，能把華美的文字陰陽頓挫地吟誦出來，雖不諧絲竹，卻如不籟佳音般蕩氣迴腸。

　　書中，有各種各樣的情感，這種情感就如同那種特殊的香，不但要聞，更要用心去品味;如同那惆悵的幽不但惆悵，更是那麼的幽清;如同那意猶未盡的韻，不但是富含哲理，更體現了方塊字實實在在的美。

　　我愛這書中香，用心去聞，芳香撲鼻;我愛這書中幽，用心去讀，雖惆悵，但心更靜;我愛這書中的韻，用心去品，心領神會。

　　這書香，這墨韻，傳承五千年不是漸漸淡去，而是愈演愈烈，經久不衰，這些方塊字中的韻律愈發濃厚。

　　二、讀書名言

　　1*** 發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　2*** 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

　　3*** 立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

　　4*** 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮

　　5*** 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

　　6*** 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》

　　7*** 書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游

　　8*** 問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹

　　9*** 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

　　10*** 書痴者文必工，藝痴者技必良。——蒲松齡