初三全體教師會講話稿

　　初三是初中教學的一個最重要的教學階段。對於每個初三全體教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　篇1

　　各位老師：

　　首先祝大家教師節快樂!其次感謝大家在學校發展的關鍵時期，能夠服從大局，接受學校的安排，勇挑重擔，到初三年級擔任班主任、教師!

　　藉此機會，我想談談有關初三教學管理上的一些想法：

　　一、思想上：樹立信心，團結一致，在合作與競爭中發展。

　　我們這屆初三可能在很多人眼裡是很差的，有一定道理，主要變現在起點成績不好，學生參差不齊，初一、初二期間抓的不夠等諸多方面，但我們也有很多優勢：

　　1、 教師配備全校最優：暑假期間課務安排，我是全程參與的，第一原則就是優選初三班主任及任課教師，應該說在座的各位都是全校最優秀的老師。不僅主要學科教師隊伍強，小學科師資隊伍也很強：比如政治黃月、歷史充實了普春聯、體育組長掛帥。

　　2、 管理隊伍將更加明確、強幹，首先左校將會花很多精力親自參與初三管理，另外學校將在年級部管理的模式下，配備強幹的分管主任、年級組長，德育及教學管理上，將首先關注初三年級。

　　3、 學生組合更優化，更有利於開展教學，6個班中，1、2班，年級前50名各25人，50至100名，1班10人，2班11人，優等生相對集中，便於提高，衝刺四星級高中;3、4、5、6班，50至150名各20、20、19、20，年級後56人，各13、14、15、14人，班級人數不多，調皮學生相對拆散，便於班級管理，有利於整體提高。同層次班級水平一樣，也有利於相互競爭、比較分析、共同提高。

　　相信只要我們能夠面對現實不悲觀，樹立信心，精誠合作，在合作中不斷競爭、相互學習，一定會不斷髮展。

　　二、方法上：明確目標，抓住關鍵，重視教學過程管理

　　1、明確目標：上屆初三，整個京口區中考質量明顯下滑，這學期剛開學教育課、教研室就組織分管校長、教務主任開會，明確本學年的中心工作就是抓教學質量。教育局將對各個學校下達目標估計目標不會低，要求各校制定切實可行的目標，並層層簽訂目標責任狀學校與年級組、備課組、班主任、任課教師，做到人人有目標，人人有責任，時時對照目標考核。基於我校初三的實際情況，以及之前我和相關教師、組長、教務處幾位主任的溝通，初步擬定如下幾個奮鬥目標：

　　第一目標：學校總均分發展性評價確保進步，建立在各科均分發展性評價進步的基礎上。

　　第二目標：各科均分在區內三所公辦學校中“保二爭一”。尤其是政治、歷史、體育要爭取第一。

　　第三目標：四星級高中完成分配指標。估計在40人以上，其中鎮中、一中18人左右、實驗高中22人左右，等區指標下達再確定。

　　年級部與教務處一起要做好指標的分解工作，四星級指標1、2班平分，尖子生如何逐步提高要定指標，均分重點在後4個班，後進生人數如何逐步減少要定指標，我建議以月一次的考試為參照，逐步增多尖子生人數，逐步減少後進生人數，放到全區去排名。

　　2、抓好教學五認真中的幾個重點環節

　　區教研室本學年將進行“周研月報”管理模式，全程監控各校的教學工作，重點監控物件——初三。

　　“周研月報”管理模式就是：

　　“周研”是指一週一調研：由專職教研員到學校坐鎮半天：聽課、查教案、查聽課筆記、參加集體備課、查學生作業等;由學校組織一週一考，每週至少考三門我們學校主要在質量監控小組的指導下進行，可能是一月一輪。

　　“月報”是指：一月教研室組織一次集中專項調研，坐鎮學校一天，開展全面調研，重點初三，兼顧初一、初二;每月教研室組織一次統考統一出卷、統一組織考試、統一閱卷、集中分析;每月一次通報會，分兩種形式進行，一種是教學管理者會議，各校的分管校長、主任、組長集中通報，一種是分學科集中通報。一月一主題：9月“教學常規管理活動月”;10月“課堂教學研究月”;12月“學困生研究月”。

　　在“周研月報”管理模式下，特別要重視的幾個環節是：

　　第一、集體備課環節：不僅要做到幾個定，更重要的是要有實質內容和效果。在原來的基礎上，我們還需強化幾個內容：作業設計環節，這是姜琴芳書記特別關注的一項工作，也是好多學校實踐下來覺得很有成效的一個環節，要求做到同層次班級統一、作業具體不空乏、尖子生有1~2道提高題，並且要明確寫在備課筆記和集體備課記錄上。

　　第二、測試評價環節：教研室組織一月一考，每次都要認真對待;在此基礎上學校每月組織一輪考試，不一定集中，同樣要認真對待。重視考試的每一個環節，從複習一直到最後的分析整改。重視分析，充分利用分析，關注重點物件。

　　第三、提優補差工作：上課做到“抓中間帶兩頭”，課後做到“抓兩頭促中間”，意思就是，上課要立足多數學生確定教學起點，抓實應知、應會知識教學和基本解題能力的培養，輔導重點關注兩頭學生，1、2班重點關注每班前20名，建議1、2班單獨召開優等生家長會，讓學生和家長一同參加，給學生鼓勁，給家長提要求，將有瘸腿學科的學生分配給任課老師，重點關注，跟蹤發展情況;3、4、5、6班重點關注班級後15名學生，落實補差工作，採取集中輔導與盯人策略相結合的方法，落實任課教師任務。對於補差教研室也會關注，每次統考結束後，教研員會要求任課教師提供生名單及考試試卷、作業等，一同分析。要形成合力做好後進生的思想教育工作

　　3、找準發展空間，從早安排教學內容

　　第一、語文，默寫和名著閱讀，要從現在開始穿插進行。

　　默寫，要採取背誦和考察相結合的方法，多輪次操練，確保優秀學生不失分，後進學生多得分。上屆的例子，臨中考，默寫還是2、3分的均分……;實驗高中的例子，任何一次考試，默寫幾乎不失分，均分都在一中、鎮中之上

　　名著閱讀，近年分值加大，題目更細化，不讀無法做，讀了就很簡單，所以請語文組組織學生閱讀。可以採取6人小組的形式。

　　第二、外語，口語聽力補課忽視：有華老師牽頭，我就不再多說。

　　第三、數學，不同層次的班級，起點一定要有區別，平行班踩實基礎知識就成功，一定要重視學生的過關，實驗班要有適當提高，優等生一定有提高題。

　　第四、歷史、政治，尤其是歷史，背誦練習要造開始，時間上不爭不讓。爭取第一

　　第五、體育、及早選項訓練。爭取最後不干擾教學時間。爭取第一

　　篇2

　　尊敬的姚校長，尊敬的各位同仁：

　　大家下午好!

　　首先，請允許我代表初三年級全體師生，對姚校長於百忙之中，親臨我們初三年級指導工作，表示衷心的感謝。

　　上一屆初三,在校領導班子的正確領導下，通過全體教師的共同努力,取得了相當的成績，這對我們這一屆的初三來講,既是動力，更是壓力，從上學期期末考試成績來看，我們部分學科雖有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，總體優勢與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績，下一年取得更好的成績，這對於我們來說，將是一場艱鉅的任務和嚴峻的考驗。為此，我作為初三年級領導小組的辦公室主任，今天在這裡首先表示一下我個人的態度：

　　姚校長親自指導初三年級工作，這充分說明姚校長對初三工作的重視和關愛，為了不辜負校長的期望，我將以身作則，下週我就搬到初三年級辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時發現問題，及時解決問題，堅決做好大家的服務兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級的各項工作。

　　本屆初三現有學生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發展也不均衡。為此，我們只有紮實工作，花大力氣，發揚苦幹、實幹加巧幹的精神，全面提高教育教學質量。為此，我提出以下四點和大家共勉：

　　1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學的課堂模式，充分利用現代化技術，向四十五分鐘要效率。

　　2、發揚教研組組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各教研組要認真研究教材教法、學生學法，充分利用我們電腦裡的“暢想資源庫”，要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"，把教學工作落到實處。

　　3、認真抓好體育訓練，合理安排訓練時間，狠抓三個中考體育測試專案，力爭體育考試成績達到全縣較高的水平，為我們的優等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。

　　4、強化質量意識，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個性差異，有的放矢，包乾到每個任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課後認真做好“培優補差”工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

　　我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績能否達到我們預想的目標，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支援。為此，我也提出幾點與大家共勉：

　　1、從細節入手，密切注視學生的思想動態

　　發現問題及時化解。關注各學科之間的均衡發展，根據各科學習的特點，引導學生不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，對學生要多家鼓勵，經常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7-1=0”的道理。

　　2、加強學習方法的指導，提高學習效率

　　要把差生轉化工作作為自己的一項經常性工作，利用晨會、課間和一切可以利用的時間，對學生進行學習方法的指導，逐步培養學生正確的學習方法，抓住課前預習，認真上課，課後複習幾個環節，反覆複習，適當練習。針對每科的具體情況配合任課教師做好學習方法全方位的指導。

　　3、採取“盯人”戰術

　　在面向全體學生的前提下，突出抓好各科邊緣生的補學補差工作，將班級邊緣生化解到每個任課教師的頭上。做到班級工作“人人肩上有擔子，人人心中有目標”。

　　4、加大考查力度

　　我們習慣上的月考以後根據實際情況也不一定每個月考一次，必要時各科可適當採取半月考形式，每半月考查一次，強化考風考紀，培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風氣。

　　5、加強家校聯絡，勤家訪，在我們的第一次月考後，你們可以通過適當的方式與家長聯絡、溝通，與家長共同商討教育和培養學生的方法。

　　總之，本學期我們將不遺餘力的做好自己的本職工作，不辜負學校領導對我們的重託和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻處自己的力量!

　　篇3

　　尊敬的老師們：大家好!

　　開學三週多，在我們全體九年級教師的共同努力下，本屆九年級的教育教學活動得以順利有序的開展。借今天這個機會，我向這段時間辛勤付出的諸位教師表示最誠摯的感謝!

　　教九年級我不是第一次，但是管理整個九年級我是第一次，所以在工作經驗上我和其他學校領導和咱們長期教九年級的老教師們相比肯定會有一定的欠缺，因此希望各位教師對我以後的工作，多多指導，多提寶貴意見。我們的目的只有一個，通過我們的共同努力，幫助這一屆的學生們取得更好的成績，發揮出他們的最大潛力。

　　咱們今年九年級教師的安排是我和其他幾位校領導共同研究安排的。我個人感覺我們今年九年級教師的安排老中青三代搭配比較合理。教師的整體素質應該超過往屆。因此，我感覺我們今年這屆學生最後的中考成績也會創造歷史新高。就這屆學生而言，六七年級成績不錯，但是，八年級成績下滑明顯，部分學生有一些不良的學習習慣、行為習慣。我感覺這部分學生兩頭比較明顯，尖子生和差生特點都很鮮明，中等以下學生學習習慣學習狀態非常不好，上課趴桌子，不按時完成作業的現象還有。到了九年級後在我們各位老師尤其是班主任老師的調教下，有一些同學狀態明顯好轉。但是，我們今年的九年級老師應該是任重道遠。我感覺我們九年級教師有以下方面應該多關注：

　　1、在教育教學方面都要向學生施加壓力，引導他們進入畢業班狀態。

　　2、加強學生的學習方法指導，教會他們在九年級如何去學，應該怎麼學。變學期初由學生在老師的督促下被動的完成作業，到積極主動的學，充分調動學生的積極性。

　　3、各位老師在關注學生上課狀態的同時，應對學生進行自學時間的指導，重點是晚上和週末。幫助學生制定好每天、每個週末在家時間的學習計劃。讓所有同學都要認識到僅僅靠上課時間學習室遠遠不夠的。

　　、調節好學生家長的助學狀態，加強家校聯絡，必要時候要請家長到學校，家長到時儘量各科教師共同接待。

　　5、各學科由備課組長牽頭，統一教學進度，定期教研。現在辦公室安排利於班級管理同班教師教研，不利於同學科教研。

　　說幾個零散事：

　　1、本週開始檢查辦公室、教室衛生、辦公紀律。以後常態化，發獎品。

　　2、本週三上午各辦公組長收本辦公室教室導學案或教案，我去辦公室收。

　　3、印刷室影印資料，不要印太多，注意不要浪費。

　　4、教師請假開請假條時如果教師放學不回來要告訴我一生，考勤要做記錄。

　　5、班主任各班教師要適當佈置一點體現年級特點的內容。

　　6、班主任通知學生從明天開始大開間開始時間樓前廣場跑步，通知學生做好準備。

　
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