送給任課老師的一封信

　　任課老師，白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑髮，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。下面小編整理了，供你參考。

　　篇一

　　尊敬的高一年級全體任課老師： 你們好!你們辛苦了! 高一年級是高中的起始年級，是高中全過程的奠基階段。俗 話說， “良好的開端是成功的一半。”如何打好基礎是高一年級的 重要任務。 為此， 我想提出幾個問題， 與你們商榷， 供你們思考：

　　1、 建立良好的課堂秩序。 如上下課時要有班長的 “起立”口令，以示對老師的尊敬，提問時學生應站起回答問題，等等。 一句話，課堂應有秩序，語文課要有語文課的要求，數學課要有 數學課的規矩。

　　2、 讓學生學會記筆記，而不是在課本上塗鴉。記筆記的

　　良好習慣是靠培養出來的，當然，教師的板書應有設計，講課要 有條理，以便於學生作筆記。好記學生才能肯記，記筆記的教育 意義在於讓學生記住教師授課的思路， 順著授課思路摸索總結出 教師的學習方法，久而久之，學生就掌握了教師的學習方法，也 就能形成自己的學習方法。而且，不同學科的教師有不同的授課 方法，學生在記不同的學科筆記的同時，比較著不同的老師的學 習方法，有比較就會有鑑別和選擇，時間一長，學生就會選擇最 佳的學習方法。

　　3、 對作業要有要求，如作業的格式，該用高考答題的規範格式要求學生。一開始，學生可能不習慣，但一旦形成習慣， 得益就可能是一輩子。再如收交作業的規矩、訂正作業習慣的養 成、錯題檔案的建立等，從一開始就要嚴格要求。

　　4、 良好的班風的養成。如請銷假制度、值日包乾制度、不亂拋瓜皮果殼的習慣的養成、民主選舉意識的養成、宿舍管理 制度，等等。

　　5、 班會課制度的建立。什麼是對，什麼是錯，哪些事允許，哪些事不允許，都要讓學生有判斷，能明辨。要有民主評議 的地方，明辨是非，才能紀律嚴明。 以上種種，不一而足。實踐在第一線的老師是教育中的最聰 明者。我在這裡主要是提醒各位老師對這一問題重視並思考。 衷心祝願高一全體老師帶領全體學生有一個良好的開端。

　　此致 崇高的敬意

　　篇二

　　親愛的Y老師：

　　您好!

　　四年級開學，走進教室，我看見一個陌生的面孔——Y老師。我記得那時我鐵了心說："我一定不喜歡你。因為我的小心眼裡還掛念著我的楊老師。而你，卻以微笑面對我，以你的行動來感化我這顆心。

　　您帶我們去掃墓。我還記得，在路上，您不拘不束，和我們融為一體。到了鐵索橋，你就在橋頭哆哆嗦嗦，不敢過去。我們像小兔歡快地蹦到了對岸，鐵索橋搖晃得越厲害，我們越高興呢!我們到了對岸，大聲喊：Y老師快過來!Y老師膽小鬼!任憑我們怎麼勸，您都不下定決心，最後你還是沒過來，讓我們大吃一驚。 Y老師，這一切您是否還記得?你在我心裡就像是我的同伴。

　　這幾年，你是否有一絲不開心是為我而生?如果是，那我在此對你表示深深地愧疚!

　　我那顆心和我的鐵石心腸，早就在你對我的關心呵護中軟化了。我現在就以我學習上的努力來回報您吧!

　　祝您：

　　嗓子不疼

　　天天開心

　　您的學生：謝浩宇

　　4.11

　　篇三

　　敬愛的萬老師：

　　您好!

　　因為“師恩難忘”這個徵文，讓我想起來在節日之前給您寫封信。

　　記得上一年級的時候，我總是不喜歡舉手發言，但是您沒有責備我，而是下課的時候悄悄地對我說：“葉婷芳，下一次要舉手發言呀!”

　　還有一次，我考了78分，您要我到你辦公室去。當時我的膽子小，不敢去辦公室，正好被您看見了，您和藹可親地說：“葉婷芳，為什麼不去辦公室呀!那裡只是老師辦公的地方，輔導你們會方便一些。以後，你去辦公室時不用那麼緊張，一定要放輕鬆。”

　　在您的辦公室，您親切地說：“以後考試的時候，必須把題目看清楚再做，知道了嗎?”

　　我當然知道了，因為在我的心裡，您是大樹，我就是小草;你是園丁，我就是花朵;您是那樣的照顧我，我一定會報答您的。

　　祝節日快樂，天天開心!

　　您的學生：葉婷芳

　　9月5日