高一物理力學易錯知識點總結

　　高中物理力學知識是整個物理知識學習的基礎，因此高一新生學好力學對以後的物理學習至關重要，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高一物理力學易錯知識點一

　　易錯點1

　　對基本概念的理解不準確易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念，這是學好運動學乃至整個動力學的基礎。可在對比三組概念中掌握：

　　①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段，是向量;路程是物體運動軌跡的實際長度，是標量，一般來說位移的大小不等於路程;

　　②平均速度和瞬時速度，前者對應一段時間，後者對應某一時刻，這裡特別注意公式只適用於勻變速直線運動;

　　③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間，平均速率=路程/時間。

　　易錯點2

　　不能把影象的物理意義與實際情況對應易錯分析：理解運動影象首先要認清v-t和x-t影象的意義，其次要重點理解影象的幾個關鍵點：

　　①座標軸代表的物理量，如有必要首先要寫出兩軸物理量關係的表示式;

　　②斜率的意義;

　　③截距的意義;

　　④“面積”的意義，注意有些面積有意義，如v-t影象的“面積”表示位移，有些沒有意義，如x-t影象的面積無意義。

　　易錯點3

　　分不清追及問題的臨界條件而出現錯誤易錯分析：分析追及問題的方法技巧：

　　①要抓住一個條件，兩個關係。一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩者距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點;兩個關係：即時間關係和位移關係，通過畫草圖找兩物體的位移關係是解題的突破口。

　　②若被追趕的物體做勻減速運動，一定要注意追上前該物體是否已經停止運動。

　　③應用影象v-t分析往往直觀明瞭。

　　易錯點4

　　對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤易錯分析：摩擦力是被動力，它以其他力的存在為前提，並與物體間相對運動情況有關。它會隨其他外力或者運動狀態的變化而變化，所以分析時，要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態的變化而發生突變。要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力，只有滑動摩擦力才可以根據來計算Fμ=μFN，而FN並不總等於物體的重力。

　　易錯點5

　　對杆的彈力方向認識錯誤易錯分析：要搞清楚杆的彈力和繩的彈力方向特點不同，繩的拉力一定沿繩，杆的彈力方向不一定沿杆。分析杆對物體的彈力方向一般要結合物體的運動狀態分析。

　　易錯點6

　　不善於利用向量三角形分析問題易錯分析：平行四邊形三角形定則是力的運算的常用工具，所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等，都可以通過畫受力分析圖或者力的向量三角形。許多看似複雜的問題可以通過圖示找到突破口，變得簡明直觀。

　　易錯點7

　　對力和運動的關係認識錯誤易錯分析：根據牛頓第二定律F=ma，合外力決定加速度而不是速度，力和速度沒有必然的聯絡。加速度與合外力存在瞬時對應關係：加速度的方向始終和合外力的方向相同，加速度的大小隨合外力的增大減小而增大減小;加速度和速度同向時物體做加速運動，反向時做減速運動。力和速度只有通過加速度這個橋樑才能實現“對話”，如果讓力和速度直接對話，就是死抱亞里幹多德的觀點永不悔改的“頑固派”。

　　易錯點8

　　不會處理瞬時問題易錯分析：根據牛頓第二定律知，加速度與合外力的瞬時對應關係。所謂瞬時對應關係是指物體受到外力作用後立即產生加速度，外力恆定，加速度也恆定，外力變化，加速度立即發生變化，外力消失，加速度立即消失，在分析瞬時對應關係時應注意兩個基本模型特點的區別：

　　1輕繩模型：①輕繩不能伸長，②輕繩的拉力可突變;

　　2輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度係數，x為彈簧的形變數，②彈力突變的特點：若釋放未連線物體，則輕彈簧的彈力可突變為零;若釋放端仍連重物，則輕彈簧的彈力不發生突變，釋放的瞬間仍為原值。

　　高一物理力學易錯知識點二

　　易錯點9

　　不理解超、失重的實質易錯分析：要透徹理解對超重和失重的實質，超失重與物體的速度無關，只取決於加速度情況。物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度，失重時，物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度。處於超重或失重狀態的物體仍受重力，只是視重支援力或拉力大於或小於重力，處於完全失重狀態的物體，視重為零。

　　易錯點10

　　找不到兩物體間的運動聯絡而出錯易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關係，除了對物體正確受力分析外，還必須正確分析物體的運動情況。當所給的情境中涉及兩個物體，並且物體間存在相對運動時，找出這兩物體之間的位移關係或速度關係尤其重要，特別注意物體的位移都是相對地的位移，故物塊的位移並不等於木板的長度。一般地，若兩物體同向運動，位移之差等於木板長;反向運動時，位移之和等於木板長。

　　易錯點11

　　找不準合運動、分運動，造成速度分解的錯誤易錯分析：相互牽連的兩物體的速度往往不相等，一般需根據速度分解確定兩物體速度關係。在分解速度時，要注意兩點：①只有物體的實際運動才是合運動，如物體A向右運動，所以物體A向右的速度是合速度，也就是說供分解的合運動一定是物體的實際運動;②兩物體沿沿繩或杆方向的速度或分速度相等。

　　易錯點12

　　不能建立勻速圓周運動的模型易錯分析：圓周運動分析是牛頓第二定律的進一步延伸，在分析時也要做好兩個分析：①分析受力情況，選擇指向圓心方向為正方向，在指向圓心方向上求合外力;②分析運動情況，看物體做哪種性質的圓周運動勻速圓周運動還是變速圓周運動?，確定圓心和半徑，③將牛頓第二定律和向心力公式相結合列方程求解。

　　易錯點13

　　混淆同步衛星、近地衛星、地球赤道上物體運動的特點易錯分析：對衛星是萬有引力提供向心力，而赤道上的物體，除受萬有引力外，還受地面對它的支援力，即是引力和支援力的合力提供物體做圓周運動的向心力，所以GMm/r2=ma對同步衛星和近地衛星是適用的，但對赤道上的物體並不適用。此外明確題目中涉及的物體，兩兩找出它們的相同點是解題的關鍵。

　　易錯點14

　　弄不清變軌問題中的各量的變化易錯分析：首先要理解變軌的實質：衛星的速度發生變化時，做圓周運動所需要的向心力不等於萬有引力。要想使衛星的軌道半徑增大做離心運動，必須增大衛星的速度，使萬有引力小於所需的向心力，反之減小衛星的速度，萬有引力大於所需向心力，衛星則做向心運動。衛星的加速度由萬有引力決定，所以不同的軌道上的同一點衛星的加速度相同。此部分公式較多，要理解公式的來龍去脈，要注意公式的適用條件，不能生搬硬套。

　　易錯點15

　　不能正確求解變力做的功易錯分析：求功問題首先從做功的條件判斷力對物體是否做功及做功的正負，一般可以從力和位移的方向關係恆力做功情況或力和速度的方向關係變力做功情況入手分析。求解變力做功，動能定理是最常用的方法。

　　易錯點16

　　不能正確理解各種功能關係易錯分析：應用功能關係解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關係，重要的功能關係有：

　　①重力做功等於重力勢能變化的負值，即WG=-△Ep;

　　②合力對物體所做的功等於物體動能的變化，即動能定理W合=△E

　　③除重力或彈簧彈力以外的力所做的功等於物體機械能的變化，即W'其它=△E機;

　　④當W其它=0時，說明只有重力做功，所以系統的機械能守恆;

　　⑤系統克服滑動摩擦力做功的代數和等於機械能轉化的內能，即f•d=Qd為這兩個物體間相對移動的路程。