教師的人際關係

　　人際關係是人們在學習、工作和生活交往中建立起來的人與人之間的關係。那麼是什麼呢?

　　的含義

　　教師人際關係是人與人交往過程的感情連線，是社會交往的連線點，存在與現實的人際交往，是教師在學校教育與教學工作中通過直接交往而建立起來的人與人之間比較穩定的心理關係。這種關係對個人和群體，乃至整個學校的風氣及各項工作都會產生一定的影響。

　　教師人際關係的特點

　　教師人際關係除了具有社會性、客觀性等特點，還有其獨特性。

　　1、教師人際關係的文化性

　　教師在一定程度上代表著社會文化，他們肩負著傳授知識的重任，因此，大多是在這個過程中建立的，因而這種關係具有一定的文化修養水平，也具有穩定性。

　　2、教師人際關係的強制性

　　為了共同完成教育教學的任務，即使教師之間存在矛盾，也必須與其打交道，使得關係正常發展，無論是同事還是師生都是一樣的;然而，一般朋友之間要是存在了矛盾，要是得不到很好的處理則會使關係解體。

　　3、教師人際關係的教育性

　　學校是以培養下一代為目的，教師為此發揮著主導的作用，良好的人際關係是保證教師教學質量和提供給學生良好的學習環境。

　　4、教師人際關係的示範性

　　教師不僅要教書育人，而且要為人師表。教師的言行、為人處事的態度都將影響到學生，學生大多會以教師為模仿的物件，因此，教師要為人表率，起示範作用。

　　教師人際關係的型別

　　教師的工作地點是學校，活動範圍比較固定，由此可見，教師人際關係的物件也比較固定，但這一職業也決定其交際物件的多樣性與不確定性。

　　1、教師與學生之間的人際關係

　　1影響師生關係的原因

　　教師的工作物件主要是學生，每天都要同各種型別的學生接觸。因此，師生關係是教師主要的人際關係。師生雙方在教育教學以及生活中存在統一與對立的關係，這一結果有三方面的原因：

　　①教師本身

　　教師對學生的態度直接影響著師生之間的關係。民主的教師明顯比專制的教師受學生歡迎，同時，知識廣博，創造性強的教師也受學生的親近。由此可見，對於教師來說，不僅要有專業知識，而且要有廣博的知識，擁有人格魅力。

　　②學生本身

　　對於學生來說，主要是學生對於教師的認識，主要表現在：如果喜歡教師就會很主動的接近，特別是認為教師看得起自己時，學生更會親近教師，反之，則疏遠教師。

　　③環境

　　教師與學生生活主要是在學校內進行的，因此學校的大環境會影響到師生的關係。而教室、班級這個小環境更是對師生關係有著重大的影響，如教室的佈置，學生人數，座位的排列等。目前許多國家的座位編排都採取馬蹄式的佈置方式，而我國中小學課桌的擺放多呈“秧田式”，這種格局阻隔了師生之間的交往，也影響到學生之間的交流。

　　2師生之間非正式的交往

　　在教育教學過程中，“教師主導，學生主體”的教學形式越來越受重視。因此，師生間的關係不再限於一般形式的教學，也逐漸擴充套件到日常生活的關懷和情感的交流方面，而師生之間的非正式交往對學生的影響和管理，以及教學中所起到的作用有些是師生間正式交往所無法比擬的。

　　因為，師生之間的非正式交往是建立在師生間共同的興趣愛好、共同的思想信念等基礎之上的，因此這種關係有利於消除師生之間某種隔閡，是師生間的交流更自由，縮短師生間的距離並在心理上產生共鳴，這有利於教學活動的順利進行。

　　3建立師生之間良好的關係

　　良好的師生關係有助於提升教學質量，對學生的發展有積極的作用。

　　①樹立正確的學生觀，在平等的基礎上樹立教師的權威

　　②提高教師自身素質，塑造人格魅力和教師形象。

　　③主動與學生交流，理解和關係學生。

　　總之，師生關係影響師生間教育資訊的傳遞，影響師生間的情緒心理。因此，良好的師生關係對教師工作的順利開展及對教學質量的提高具有重要的作用。

　　2、教師與教師之間的人際關係

　　教師之間的關係，較之師生關係更穩定，也更加複雜。因為教師彼此在學歷、文化素質等方面有著很多相似或相同的地方，特別是在教學活動中，他們的目標更為一致，因此，教師間的關係是相對穩定的。然而，教師也是獨立的個體，教師間存在合作與競爭，這包括同學科間，也有不同學科間的。因此，要提高教師心理健康水平，營造良好的同事關係的氛圍。

　　3、教師與領導之間的人際關係

　　教師與領導之間的關係，屬於上下級的關係。這一關係的好壞直接影響到工作的協調，教學質量等問題。因此，作為領導要做到一視同仁，掌握分寸，聽取民聲;對於教師，在完成自身職責的情況下，也要理解上級，積極進取。

　　4、教師與學生家長之間的人際關係

　　學生是教師與家長建立人際關係的紐帶，這種關係的建立有利於學生學業的完成和不同教育形式的結合，而且這種關係的好壞也影響到師生之間的關係。而學生家長在社會上所處的角色不盡相同，因此，要求教師在面對不同型別的家長時，要做到尊重和平等。

　　5、教師與社會其他成員之間的人際關係

　　教師的主要生活範圍在學校，但他們仍然是社會中的成員，他們也要面對各行各業的人，由此可見，教師與社會其他成員的關係也是必須的，特別是家庭和輿論。

　　家庭是每個人不可獲取的，但由於教師這一特殊的職業則決定了教師對於家庭所付出的必定少於對事業所付出的。因此，協調好家庭生活對於教師來說是相當重要的，沒有一個好心情，教學質量必將受到影響。而輿論對教師的評價，對於教師的精神世界的影響也是不可忽視的。