關於教師節領導發言稿

General 更新 2024年11月12日

  在這秋風送爽、碩果飄香的美好季節裡,第32個教師節到來了。小編為大家整理了有關於教師節的領導發言稿3篇,歡迎大家閱讀。

  篇1

  各位老師、同志們:你們好!

  今天,大家歡聚一堂,隆重慶祝這個屬於所有教師的美好節日,在這個喜慶的時刻,我謹代表×××××,並以我個人的名義,向辛勤耕耘、默默奉獻於教育教學崗位上的全體教職工緻以誠摯的節日問候!祝大家節日快樂、闔家歡樂!

  中國是一個歷史悠久的文明國度,從古至今就有尊師重教的傳統美德,民間就有“一日為師,終身為父”之說。教師職業是崇高而神聖的。春秋初期的政治家管仲就說過:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。可見,培養人才是根本性的長遠大計。任何一個人的成長,都離不開教師的培養教育。教師教給學生做人的道理,啟迪學生的智慧,傳授給學生知識本領,為學生解答疑難和困惑。教師職業又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利,甘為人梯,嘔心瀝血,盡職盡責。因此,教師獲得人們和社會的尊敬是當之無愧的。

  同志們,××××學院已經走過了××年的發展歷程。在××年的風雨奮鬥中,經過幾代人的不懈努力,學校逐步發展壯大,為社會輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到,自新校區遷建以來,在省有關部門和社會各界的大力支援下,學校得到了較快的發展,完成了從中職教育向高職教育的轉變,專業設定更趨完善合理,師資隊伍、辦學條件得到了較大改善,學生規模發展到5000多人。據我瞭解,今年畢業生的就業形勢非常好,招生計劃又達到一個新高。這些成績的取得,是學院領導班子和全體教職工共同努力的結果,×××××對學院所取得的成績表示祝賀!但是,我們也應該清醒地看到,我們所面臨的是一個競爭的社會,隨著教育事業的大門向國外開放,競爭將更趨激勵,在此,向全體教職工提出幾點希望和要求:

  第一,希望同志們再接再厲,堅持與時俱進,為國育才。科學技術是第一生產力,人才是關鍵。而學校教育又是人才培養最基礎、最重要的一環。我們學院的領導班子和全校教職員工要進一步增強責任意識,以建立“一流高職院”為目標,全面貫徹黨和國家的教育方針,遵循高等職業教育的內在規律和特點,以服務為宗旨,以就業為導向,堅持產、學、研結合的道路,為國家經濟社會的發展培育出更多更好的有特色的高技能人才。要進一步深化教育教學改革,加快精品課程建設和特色工程建設步伐,不斷提高辦學質量和辦學效益。當前,重點要認真落實《2003-2007年教育振興行動計劃》,求真務實地制訂學院“十一·五”規劃。通過制訂這一帶有全域性性的計劃,進一步明確學院改革與發展的新藍圖。

  第二,希望大家進一步加強學習,把學院建設成一個學習型大學。著名教育家陶行知先生曾說過:“教師應當學而不厭,才能誨人不倦”。作為教師,必須先加強學習,充實自我,才能有教學之樂而無教學之苦。要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,不斷提高政治理論水平和政治修養;要抓緊學習教育科學理論、現代科學技術和市場經濟等方面的知識,切實掌握現代教育理念、教育方法和教學手段,善於發現和總結教育規律,提高教書育人的能力;要面對社會發展和人民群眾對優質教育的迫切需求,勇於並善於改革教育內容和教學模式,不斷調整完善知識結構,重視培養學生的創新精神和實踐能力,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  第三,希望大家進一步重視師德建設,努力提升學院文明水平。學校是社會主義精神文明建設的視窗,學校教育在國家道德建設、提升社會文明程度中發揮著特殊的作用。特別是我們教師,其一言一行對學生具有重要的影響。所以,大家一定要遵守師德規範,言傳身教,切實承擔起“人類靈魂工程師”的神聖職責。要忠誠於黨和人民的教育事業,以培育人才、繁榮學術、發展先進文化和推動社會進步為己任,對自身的道德、人格要有更高的要求,自覺為人師表,做道德的表率。

  同志們,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。振興教育,希望在教師。我們的事業光榮而又艱鉅,希望我們的教師以教育改革和發展為己任,永葆默默無聞、無私奉獻的本色,永遠成為志存高遠、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴謹篤學、與時俱進的好教師,為教育事業貢獻自己的聰明才智。

  最後,再次祝大家教師節愉快,身體健康,萬事如意!

  篇2

  金秋沃野,丹桂飄香,伴著豐收的喜悅,我們共同迎來了第32個教師節。在此,我謹代表重慶市北碚區王樸中學校黨政工團向為全校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意!祝你們節日快樂!

  老師們,同志們,正因為有了你們的無私奉獻、無悔付出,才有了我們王樸中學的跨越發展。2010—2011學年度,是令人欣喜的一學年,是滿載收穫的一學年,是王樸中學全體師生追求夢想,放飛希望,風雨兼程,實現跨越的一學年。這一學年,我們被重慶市人民政府命名為“重慶市重點中學;這一學年,我們成功舉辦了“建校六十五週年校慶暨市重掛牌慶典”;這一學年,學校的內涵發展得到了進一步豐厚:教育教學管理不斷加強、德育活動不斷豐富,辦學特色不斷彰顯,辦學條件不斷改善;這一學年,我們的名師隊伍不斷擴大,區級以上骨幹教師達到29人;這一學年,我們的教育教學取得了豐碩的成果:我們又一次收穫了中考、高考的喜悅,中考、高考上線的人數和比例,遠遠超過了聯招學校,尤其是2011級高考成績尤為喜人,本科上線九十餘人,上線比例達到歷史新高,其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會等同學以優異的成績考入了重點大學,為學校爭了光、添了彩。這所有的成績都是大家努力的結果,這是大家的光榮,是我們學校的光榮!

  老師們、成績屬於過去,榮譽歸功大家,未來在於創造。作為重慶市重點中學的王樸中學的每一位教師,在收穫果實的同時,也註定我們必須有更高層次的追求。新學年已經開始,創重成功只是學校發展的開始,我們將在新的時期裡迎接新的挑戰。我們將以提升檔次、打造名符其實的重點中學為目標,進一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學理念,以“忠、勇、仁、義”為校訓,營造“立德、礪志、求實、創新”的良好校風。希望全體教職工既要有腳踏實地、樂於奉獻的工作態度,又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界,以學校發展為重,嚴格要求自己,熱愛學校,關愛學生,以奮發向上的精神和紮實工作的作風,不斷更新知識,刻苦鑽研業務,積極投身到各自的工作崗位中去,自覺加強師德修養,淡泊名利,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂於奉獻,靜下心來教書,潛下心來育人,努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

  老師們,回顧過去,我們豪情滿懷!展望未來,我們信心百倍!新學年,新高度,新起點,新希望,新面貌。我相信,只要我們心繫學子,情歸校園,齊心協力,團結一致,人人爭先,個個奉獻,全情教書,全程育人,學校明天一定會更加美好!讓我們同心同德,真抓實幹,為美好明天共同拼搏奮鬥!最後再次衷心祝願全體教職工身體健康,工作順利,節日愉快!

  篇3

  尊敬的各位領導、各位老師:大家上午好!

  伴隨著時光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節又與我們相約。今天,我很榮幸,能夠作為教師代表站在這裡,與各級領導和同事、同仁們共同分享這來自第28個教師節的溫暖和幸福,也共同詮釋教師這個職業所帶給我們的光榮與夢想。

  感情真摯,教師的境界才會高尚。回顧自己17年的從教生涯,從一名普通教師到在骨幹教師隊伍建設工程裡成長為一名萊陽名師、煙臺名師培養人選,我傾情地付出著、奉獻著、感悟著、收穫著。我很充實,也很自豪!因為,我和自己的學生一起成長與進步。而我身邊的那些兢兢業業、日夜操勞的老師們,也無時無刻不在感染著我、影響著我、改變著我,--他們為人師表誨人不倦,為國樹才教而有方;他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻給了這片熱土,他們挺起了愛與責任的座座豐碑,這也是全市教育工作者精神面貌的真實寫照!我想,法國文學家雨果的一句話最能表達此時此刻我心中的莊嚴:“花的事業是尊貴的,果的事業是甜美的。讓我們都來做葉的事業吧,因為葉,是平凡而謙遜地垂著綠蔭。”我們深切地感受著教師職業的辛勞與榮光,因為她代表著一份責任、一種使命;我們深深地知道,我們不是棟樑,但我們的事業是棟樑!我們不是未來,但我們的學生是未來!當人們把更多的熱情與尊重、理解與關懷給予了我們,我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中,也同樣體驗著成長的艱辛與快樂,體會到了講臺的神聖、育人的嚴肅和教師職業的崇高。

  近年來,在市教體局的領導下,“關愛行動”有口皆碑,“修師德,強師能,爭創教育先鋒”為我們詮釋了職業的內涵,“骨幹教師隊伍建設工程”為教師的專業成長搭建了最廣闊的舞臺,而“萊陽教育,我的責任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈……全市教育工作者團結協作,銳意進取,幹部教師素質不斷增強,素質教育紮實推進,萊陽的教育事業呈現出勃勃生機。感謝梨鄉教育的這塊沃土,讓我們每一位教師的青春在這裡無悔地激盪;感謝梨鄉教育的這方平臺,讓我們每一位教師的生命在這裡輕舞飛揚;感謝梨鄉教育的這片藍天,讓我們每一位教師的夢想在這裡插上了翅膀!身處梨鄉,情牽梨鄉,讓我們倍加珍惜當下良好的教育環境,積極融入萊陽的教育偉業!就讓我們心懷教育的理想,追尋最理想的教育!也請領導們放心,我們一定會把教師節作為一個嶄新的起點,愛灑桃李,我們無怨無悔;神聖的職責,我們責無旁貸!堅信梨鄉教育的騰飛將由我們托起,千家萬戶孩子的夢想將從我們這裡起航!

  最後,請允許我代表全體教師,向一直關心、支援、愛護我們的領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意;向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重!也真誠地祝願各位領導、各位同仁身體健康、工作順利,節日快樂!

  謝謝大家。

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