三年級上冊畫畫圖片

　　兒童畫，是兒童表現內心世界的一種方式，不能以成人的標準評論它是否畫得漂亮。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《小陀螺轉啊轉》學案

　　教學過程:

　　一、動畫引入，激起學習興趣

　　1、用熊伯伯 的“陀螺收藏室”要給我們帶來一件精美的小禮物，來引題

　　2、動畫片《陀螺戰士》展示陀螺激發學生興趣

　　二、欣賞古今陀螺

　　1、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的歷史演變故事。

　　三、揭示課題《小陀螺，轉啊轉》

　　四、新課教學

　　1、教師玩陀螺

　　小結：小棒要在陀螺旋轉面的中心位置，而且洞不能太大，那麼靜態的與動態的陀螺有哪裡不一樣呢?

　　2、觀察比較：

　　A 欣賞靜態的陀螺，觀察其外觀，旋轉面的顏色

　　B 欣賞動態的陀螺，啟發、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、平穩性、旋轉面的色彩變化等進行觀察和研究。

　　3、小組討論準備做怎樣的陀螺，怎麼做。

　　學生反饋，師播放課件

　　①剪旋轉面 ②裝飾陀螺 ③在中心點上固定小棒

　　五、欣賞同齡人作品***播放課件***

　　六、作品創作

　　作業要求：

　　1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉動時又快又穩等幾方面思考

　　2、小組自由選擇材料製作陀螺

　　指導要求：

　　1、教師及時發現、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。

　　2、學生創作，老師巡迴指導。

　　3、小組為自己的陀螺取個名

　　七、展示評價

　　1、學生向熊伯伯介紹自己的作品。

　　2、欣賞同伴的作品，學習評價。

　　3、學生和小熊一起玩陀螺遊戲，在音樂聲中結束活動。

　　八、延伸活動 出示不同的工具、材料製作的陀螺並演示，讓學生自己去探索用多種材料製作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

　　技術應用

　　該教師技術應用策略較好的環節：

　　⒈PPT教學貫穿整堂課，動畫片等畫面與文字相配，顯得形象、生動，學生學習興趣很濃，教學效果也不錯。

　　⒉運用了資訊科技手段，顯得特別靈動、有趣，吸引了學生的眼球。

　　該教師需要改進的環節：

　　⒈有幾張PPT畫面可以多變一些。

　　2.課堂中視訊都沒有連線到PPT裡，使用的時候不方便。

　　評課建議

　　對於鄭大賀老師的《小陀螺轉呀轉》這一節課，我有以下幾點看法：

　　首先匯入環節做得非常好，玩一玩陀螺顯得自然，激發學生的興趣，通過問一問等方式比較吸引學生的注意力。

　　在詢問學生哪種方法用的比較好，展示三種陀螺造型，用範例說明比較精彩。通過實驗對比完整的發現哪一種陀螺造型適合。

　　在課的中間部分，解決重難點沒有利用課間，沒有展示完整的小陀螺製作步驟和方法，而是從學生的作業練習中自主學習也是一種新的嘗試。通過學生的練習，發現學生的不足也是一個亮點。

　　學生所帶的工具為統一的紙杯，太統一也就太侷限，如果多集中材料，學生創作思維就會更加廣泛。就本節課來說太多的雷同顯得不夠精彩。在課堂教學環節中教師需要一定的示範來提點學生。

　　如何解決問題，值得深思。比如中心點的確定，會不會太輕受力不均，筆芯，筷子等東西作為轉軸無法旋轉該如何解決?外形如何更加豐富好看，美術是體現美表達美，所以對於外形有一定的要求，這些必須要課前考慮進去。