大班水墨畫荷花教案

　　水墨畫是中國傳統文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚。讓學生從小接觸學習中國畫，有利於培養學生對中國民族傳統文化的熱愛情感。下面是小編為你精心整理的，希望大家喜歡。

　　篇一

　　活動目標：

　　1、瞭解荷花的基本繪畫步驟和技法。

　　2、能控制毛筆的水份，並用不同層次的墨色來作畫。

　　3、感受荷花的美，激發熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、水桶、書畫氈

　　2、教學相關資料及教師示範用具

　　活動過程：

　　1、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。

　　2、出示水墨畫荷花的範例圖，欣賞並且對比荷花圖片有什麼不同。

　　3、教師示範水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。

　　①毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側鋒揉筆畫出荷花的葉子。

　　***荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時候要從外向裡畫，葉子由實到虛。***

　　②毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。

　　***葉脈畫的時候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太乾畫的葉脈就會出現斑駁乾枯的感覺。***

　　③毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖並再花莖上點上小刺。

　　***畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太乾畫的花莖就會出現斑駁乾枯的感覺。花刺也是同樣的原理。***

　　④毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點畫荷花的花瓣。

　　***點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。***

　　4、理解荷花構圖的整體佈局，近大遠小，近實遠虛。

　　5、教師小結技法

　　①一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時候注意第***蘸顏料時候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。

　　②在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。

　　6、幼兒自主創作，教師巡迴指導。

　　7、自主點評作品。

　　篇二

　　觀察實錄

　　這是一節大班水墨畫荷花活動，老師讓小朋友欣賞荷花的範例圖，老師問：水墨畫荷花和我們平時水彩筆畫荷花、蠟筆畫荷花一樣嗎?她回答：不一樣，水墨畫畫出的荷花更加逼真，像真的一樣。老師對水墨畫荷花進行示範和講說步驟。第二次操作，老師問小朋友，怎樣能讓畫出更加逼真好看的水墨畫荷花。劉**先用毛筆蘸淡墨然後筆尖蘸少許的濃墨，用側峰由外向裡繪出了荷葉，這樣繪出的荷葉有了虛實的變化，葉子有了濃淡的變化也就有了遠近的變化。然後她用毛筆蘸濃墨用筆尖勾畫荷葉的葉脈和荷花的花枝，最後她用毛筆蘸曙紅色筆尖蘸深紅，這樣花出的荷花也就有了虛實的變化，看起來栩栩如生。由於她在毛筆水分的控制上，她還沒有領悟到，毛筆的水分會比較多，所以整體畫出的荷葉和荷花都有點暈染開來，但是她對於自己這次的水墨畫荷花作品，從她的表情可以看出，還是比較滿意的。

　　個案分析

　　從劉**上課發言和操作的情況可以看出，她是一個愛動腦、動手能力較強的孩子。在觀察中，她能敏銳地觀察到老師示範的每一步要領和顏色的變化，說明她的觀察力很強。她先選擇了一個最直接、簡捷的方法就是一筆同時蘸濃墨和淡墨，這樣就會有虛實的變化。她的認知能力、審美能力在不斷提高。

　　指導措施

　　1、活動之前，可先讓幼兒瞭解荷花的外形特徵，從而更好的設計、提升幼兒的想象力。

　　2、教師要善於發現幼兒在水墨畫活動中出現的問題，及時跟進指導，提高幼兒的動手能力、想象力、審美能力。

　　篇三

　　活動目標：

　　1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。

　　2、學習用水墨來表現荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。

　　活動準備：

　　教師：課件毛筆兩隻、調色盤一個、宣紙、視訊***毛氈***

　　幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆***每人兩隻***、洗筆筒、長卷宣紙***上有一些荷花***、毛氈

　　活動過程：

　　一、《睡蓮》作品匯入，引起興趣。

　　師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮

　　畫家是誰呀?——法國的莫奈

　　過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎?——荷花

　　法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。

　　二、欣賞張大千的“荷塘美景”.

　　1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什麼?

　　2、荷葉造型：

　　在這幅畫中，哪裡有荷葉?是怎樣的?象什麼?

　　是不是所有的荷葉都是一樣的?這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什麼感覺?

　　3、荷花造型：

　　在這幅畫中，你覺得荷花有什麼不同?