荷花國畫水墨畫視訊教程

　　中國畫也稱水墨畫，是我國傳統藝術的精粹，具有悠久的歷史。下面是小編整理的，供大家參考。

　　水墨畫題材別樣化

　　兒童畫水墨任何內容都可以歸於他的筆端，甚至是成人不好表現的內容，他們都能揮灑自如。基礎美術教育不是專業美術教育，而是一種生活美術教育。

　　***1***大師畫，我也畫。在教學中，我嘗試設計含有文化情境的水墨遊戲：大師畫我也畫。學生以自己的生活經歷和內心情感為依據，在欣賞大師作品的同時，加以想象、誇張、變形，進行變體畫創作，這是一種和大師對話的探究性學習。這既避免了孩子們在繪畫語言上機械照搬，又在同一活動中接觸、比較和理解異質文化。在學生臨摹表現時會出現許多“不真實”或“出人意料”的“錯誤”，我把它們稱之為“美麗的錯誤”，恰恰是這“美麗的錯誤”讓大師心動，讓大師汗顏，要不畢加索怎會提出向兒童學習呢?

　　***2***傳統形象現代化。濃烈的興趣會促使兒童創作時充滿熱情，兒童作畫的意想性即把物件的強烈特徵進行激情誇張，讓觀者更多地感受到的是用情畫畫，張力四溢。另外，在這種形式的基礎上，也有著一些簡便易行的完善畫面的方法，即由這些他們熱衷的形象去發散派生其他與之相關聯的情節或表現符號，畫面往往顯得稚拙、輕鬆、協調。

　　***3***關注生活，情趣化。現實生活是兒童水墨畫取之不盡的源泉，要運用啟發、引導的方式刺激孩子的繪畫願望。在我的水墨畫教學中，我大膽選擇了學生生活中熟悉的、感興趣的、能借以抒發內心情感的新題材，並利用水墨畫來“寫”日記，家裡發生的事情、學校中的所見所聞、上學路上的美景等，都可以成為孩子們創作的主題。在這個過程中，學生的創造思維也得到培養，同時在繪畫時會考慮如何用筆、用墨和用色，對學生繪畫能力的提高是非常有益的。他們的作品必將洋溢著強烈的思想感情，且表現自由奔放、毫無拘束，充滿情趣，真正地給人以美的享受。

　　***4***文字內容形象化。古詩作為中華民族的知識遺產同樣具有悠久而燦爛的文化底蘊，它同水墨畫有著千絲萬縷的關係。膾炙人口的古詩學生背來琅琅上口，但要他們進行繪畫創作還是有著不小的難度。教師應該給予學生點撥，揣摩古詩表達的含義，然後做到有的放矢，創作出完美的水墨畫配詩。如古詩《楓橋夜泊》所要表達的是江南水鄉夜晚的幽靜，學生體會到這一點之後，自然也就不會去創造一些繁華喧鬧的場景，詩詞中的韻味也就呼之欲出了。此外，我還讓學生自己也來嘗試創作小小詩，並給自己的小詩配畫。