六年級簡單畫畫美術作品

　　通過美術教學，讓孩子用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟生活，用自己的小手描繪事物，用自己的想象創造未來。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　光與影

　　第20課時

　　教學目標：

　　1.學會觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，瞭解光影能表現物體的立體感和空間感。

　　2.通過引導學生對光與影的觀察、回憶、思考，初步學會用光與影來表現物體，鼓勵學生髮揮想象力，培養學生綜合創作能力。

　　3.引導學生對生活的情感體驗，使學生感受並喜歡光與影，激發創作興趣，拓展想象空間。

　　教學重點：認識光與影的黑白灰;欣賞光影效果的作品

　　教學難點：選擇使用各種工具大膽的表現光與影。

　　教學過程：

　　課前準備

　　***學生***自選畫筆。

　　***教師***各種形式的畫筆、色彩卡紙、圖片、範畫。***教師可採用的遊戲參考：皮影、手影、剪紙、踩影子等加強對光與影的認識。***

　　教學過程

　　1.有趣的引導及互動。

　　***1***做遊戲：光在哪裡?我的影子在哪裡?遊戲的目的為了促使學生從生活中尋找光影、發現光影。

　　方法：在拉上窗簾的教室裡，教師請五六位同學上來，表演光與影的遊戲。一位學生拿著手電筒分別從前後左右向其餘幾位同學照去，下面的同學分辨光源，體會光與影變化。同時配音樂：可將阿牛的《對面的女孩看過來》改成《一束光線照過來》，“我左看、右看、上看、下看，原來每種光影都不一樣……”

　　2.繼續瞭解——光影的黑白灰。

　　拍一段視訊，給學生更直觀的印象，操作如下：選取一個很暗的房間，突然照進一束手電筒的光，問學生，這個時候有什麼樣的對比光線，學生一般都能夠回答：手電筒強烈的亮光和房間的黑暗形成鮮明的對比。

　　教師總結，只有黑和亮兩種光影。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房間裡霎時有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強烈。

　　教師提問：這時房間裡發生了什麼樣的變化

　　學生回答。

　　教師總結：在這裡光與影產生了層次，形成了黑白灰的關係，物體有了更明顯的立體感。如果要表現的話，只要在暗的旁邊加一塊灰的面即可，請結合剛才的視訊，參考課本上的圖片，在你們剛才畫的幾何體上嘗試一下好嗎?

　　3.深入探究——有趣的色彩光影。

　　***1***教師提問：對光與影有了深刻的體驗和了解後，想一想在你們的生活中有哪些有趣的光與影?你打算怎樣來表現?

　　學生回憶、表述。

　　***2***展示光與影效果的圖片，引導學生髮現不同方向、粗細、曲直的線條與塊面會產生各種不同的光影效果，還要發現物體亮部的顏色和暗部的顏色通常會形成互補色，瞭解紅色和綠色、黃色和紫色、藍色和橙色是互為補色的關係。

　　4.佈置作業，表達創意。

　　可以用相機把生活中所見的光影拍下來。