兒童美術簡筆畫彩鉛作品有哪些

　　在美術課中能夠自主的參與到教師的教學之中來，樂在其中，學在其中，我想這就是學生所想要的美術課，下面是小編整理的兒童美術簡筆畫彩鉛作品he 兒童美術課堂教學的建議。

　　兒童美術簡筆畫彩鉛作品

　　給孩子找回上好美術課的自信

　　1.走進學生心靈，給予學生更多關愛

　　我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交個朋友,多點鼓勵，給孩子自信。許多的學生不是不喜歡美術課，而是對美術課沒有信心而失去興趣的，這就需要教師給予更多的愛心和關注。老師的微笑不僅能給學生留下良好的印象，還能給學生信心和勇氣。這是一個教師應該做到的，而要走進學生的世界，我們教師就要蹲下來，與學生站在同一個世界裡，坐到他們中間，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才知道學生喜歡什麼樣的美術課。

　　2.以比賽促發展，培養學生自信心

　　美術是孩子們喜歡的課，我們何不用這難得的優勢去讓更多的孩子自信起來，讓他們真正的描繪出屬於自己的五彩天空!

　　我們可以通過一些小競賽，來培養孩子的自信。其實孩子們是最有集體榮譽感的，分成小組比賽後，每個人都想給自己的小組加分，這時我總是十分慷慨大方，尤其對那些學困生，哪怕他畫的不好，只要創意好就加分。於是，課堂上總是一幅熱火朝天的場面，每個人都為自己的小組而努力著，每個人都是各組的小主人，我相信在這一刻，他們每個人心裡都是平等的、自信的。

　　激發學生對美術課的興趣

　　1.呈現多樣課堂，激發學生興趣

　　如何激發學生興趣，讓美術課充滿活力呢?學生的興趣有時也很簡單，激發學生興趣，教師可以把枯燥的線條練習變成生動的雨絲;可以把無味的素描變成有趣的遊戲;把難畫的速寫在律動舞蹈中學會;把難以理解的色彩名詞放在實驗活動中得到體會，有了這些法寶，學生們的興趣肯定會啟用起來。

　　充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情感與認知相適應，以活潑多樣的課堂內容形式和教學方式呈現出來，激發學生的學習興趣，在課堂上應儘量採用多種教學方式與手段。

　　2.要活用教材，走出課堂，挖掘鄉土文化

　　新課改下的美術教學方式是多元化、多樣化的，作為美術教育者不再“教”教材，而是要“用”教材，在“用”教材之餘，應走出課堂，跨出教材，因地制宜，結合本土實際特色，挖掘鄉土文化，在提高學生學習興趣的同時，又對學生進行了一次愛家鄉的教育。

猜你喜歡：