兒童美術簡筆畫高清的圖片欣賞

　　兒童美術教育以美術欣賞的形式是一種給兒童以豐富而複雜的心理感受的精神活動，這種藝術感覺和審美經驗的培養與傳遞是藝術教育的核心問題。下面是小編整理的兒童美術簡筆畫高清的圖片和美術欣賞對兒童審美培養的重要性。

　　兒童美術簡筆畫高清的圖片

　　美術欣賞對兒童審美培養的重要性

　　對兒童審美藝術的培養，是提高兒童在審美活動過程中的感受能力和表現能力，是利用一切可以利用的媒介，對兒童進行審美興趣、審美能力的教育。不僅僅指藉助音樂、美術、文學等形式進行的審美素質教育，還包括以大自然環境、人的言行等為審美物件的素質教育。美術教育的重要價值便是能培養兒童的審美創造力，而創造貫穿於兒童美術欣賞的全過程。我們傳統意義上的美術欣賞活動常是一種說教的、灌輸的方式，教師急於把和美術欣賞有關的知識和技能填鴨式地教給兒童，而忽視了兒童審美創造力的培養。在兒童美術欣賞教育中，教師更應注重培養兒童的審美創造力。

　　1.美術欣賞對審美能力的培養美育是一種感情教育，促使人格高尚、完善

　　其中美術作品欣賞的活動中可以提高學生對自然物、人造物形態美的認識，培養學生認辨美術作品的能力，提高敏銳的審美感知，可以讓學生們感到風景畫、花鳥畫中也有著自然與人的生命的存在，同時也能提高學生的想象力。學生才會以更大的熱情追求美、創造美，成為有健全人格的人。

　　2.美術欣賞審美活動能培養兒童集中的注意力

　　美術欣賞活動的最初階段是審美注意，此時各種心理因素都應指向並集中於欣賞物件的形式。由觀察到表現，這是一個有思維參與的知動協調一致的心理活動過程，觀察能力是人類智力活動的門戶，沒有觀察能力做基礎，就談不上藝術表現能力和創造能力的培養，而美術教學活動就能有效地培養學生觀察能力。因此，在美術欣賞教育中，教師應逐步引導幼兒把注意力集中到審美物件的形式和結構上去，從而增強其審美注意力的自覺性和穩定性。

　　3.讓兒童從熟悉的事物中發現特別、新奇的東西

　　兒童具有天生的好奇心，也喜歡觀察熟悉的事物，如果能進一步通過美術欣賞活動，啟發他們看出某一美術作品在形式、色彩、造型、表現手法上與眾不同的地方，並以此作為創作的切***，那將不失為一種增進兒童審美創造力的有效辦法。因此，美術欣賞活動作為以美為研究物件的藝術學科，很自然地成為學校對學生實施美育的重要途徑之一。

　　兒童審美藝術教育及心理髮展的特點

　　藝術智慧的發展不同於一般智慧的發展，它並不一定隨年齡的增長而發展。缺乏恰當的教育，早期的藝術潛能會隨著兒童邏輯思維的發展、認識世界方式和學習任務的改變而削弱和消失。

　　兒童審美心理的研究包括以下四個方面：一是兒童具有發展審美能力的生物學潛質。研究表明，兒童的審美能力來源於遺傳得來的普通感知能力。其標誌是對優美的事物特徵發生審美感性，產生美感體驗，並有初步的審美偏愛和選擇事物的審美標準。這就是幼兒最初的審美心理結構的雛形。二是兒童感性的思維方式佔主導。

　　兒童的年齡不同，思維方式也不同。在兒童階段，感性思維是他們的主要思維方式。三是兒童的審美具有階段性特徵。以陳鶴琴的兒童繪畫理論為例來論述兒童的審美心理具有階段性特徵，我們在對兒童進行審美教育時，要根據兒童自身的發展來定，而不是依據成人的要求來定。因此，成人在兒童2-12歲這一藝術潛能發展的黃金時期向兒童進行良好的藝術教育，是順應兒童身心發展規律的，可以使腦的潛能不失時機地得到發展。

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