小學數學課本插圖在教學中的作用

　　數學課本的插圖，不僅使抽象的數學知識變得生動形象，而且打破了學科界限，有效的實現了課程整合，它的作用不容忽視。我們要認真鑽研教材，今天給大家帶來了，歡迎大家觀閱。

　　小學數學課本插圖：提高學生學習數學的興趣

　　課程標準指出：數學教學活動必須激發學生興趣，調動學生積極性。小學生認識事物是從直觀到抽象，從感性到理性，從特殊到一般逐步發展的過程。特別是剛入學的兒童，他們的求知慾強，容易被課本中色彩絢麗、生動有趣的圖片所吸引，頓時產生學習的興趣。

　　教師應抓住兒童的這一心理特點，充分挖掘插圖中讓學生感興趣的因素，降低學習難度，激發學生的學習興趣和積極性。如一年級***上***第2、3頁“數的認識”的主題圖中，將學校生活的場景展現在學生的面前，使剛入學的一年級小朋友有一種煥然一新的感覺，特別是第2頁插圖中黑板上醒目的“歡迎新同學”幾個大字，讓小朋友們認識到自己已經是一名小學生了，併為成為小學生感覺到驕傲和自豪。

　　課本中還有許多生動有趣的練習題插圖，例如“放風箏”“開火車”“小動物回家”等插圖，充分調動了兒童的學習興趣和積極性，為學好數學打下了良好的基礎。

　　小學數學課本插圖：提高學生的對數學認知能力

　　數學是一門抽象的學科，數學的概念、定律等都具有高度的抽象性和概括性。以小學生的認知水平，有的數學知識如果讓學生直接理解，肯定會有一定的難度，所以，教師常常運用一些教學用具、學習用具以及教學掛圖、動畫課件等來幫助學生理解。課本里的插圖，正是教師常用的教學媒介，能幫助學生理解抽象的數學概念。同時，教師可以根據單元主題圖讓學生認真觀察，在圖中獲取相關資訊，能提出問題並利用圖中的資訊將問題解決。

　　如一年級***上***第2、3頁“數的認識”的主題圖中，讓學生“看一看、數一數”，通過數天上小鳥的只數，路邊小樹的棵數以及國旗上五角星的個數等去理解和認識數。又如五年級***上***第一頁“小數乘法”的主題圖所展示的街道一角，這是學生非常熟悉的一個生活場景，學生可以根據插圖中的人物對白，提出相關問題，並質疑這些問題該怎麼去解決，教師因勢利導，激起學生的求知慾，為學生學好這一單元的知識內容打下堅實的基礎。另外，部分練習題插圖中還提示瞭解決問題的已知條件，例如插圖中包裝箱上數量的提示，動物園門口票價牌上票價提示等等，這些圖中的資訊都是解決問題的關鍵。

　　課本插圖是小學數學課本內容的重要組成部分。伴隨著課程改革的春風，這幾年課本不斷更新，使課本插圖也變得更加豐富，色彩鮮豔且內容廣泛，這不僅豐富了課本的內容，還使枯燥的數學知識融入了生活的氣息。下面以西師版義務教育課程標準實驗教科書為例，談談課本插圖在小學數學教學中的作用。

　　小學數學課本插圖：感受數學與日常生活的關係

　　數學來源於生活。數學課本中的插圖都來源於現實生活之中，是現實生活的一個縮影，也是社會生活的反映。學生可以通過插圖，感受數學與日常生活的關係，瞭解數學知識來源於現實生活，並能運用所學的數學知識解決現實生活中的實際問題。不難看出，數學課本中的插圖都是從符合小學生各階段的認知特點來編排的，因為這些插圖都貼近生活。例如學校生活的場景、商場購物的場景、公園遊玩的場景以及街道、汽車站、遊樂場的場景，都是學生所經歷過的社會生活場景，使學生具有親切感，教師可以讓學生置身其中，感覺到數學是現實生活的數學。此外，還可以用購物發票圖、外匯兌換圖等讓學生開闊視野，拓寬知識面。

　　在對小學生的教育中，德育首當其衝，處於非常重要的地位，教師要隨時隨地利用課本中的知識對學生進行思想品德教育，讓學生學會如何做人。編者根據小學生的思維特點，讓數學課本中的插圖，除了其數學知識教育功能外，更重要的就是其中豐富的思想教育內涵。教師應抓住課本中的插圖這塊德育陣地，對學生進行思想品德教育。

　　如在課本里用得最多的學校生活場景圖中，用國旗對學生進行愛祖國、愛人民、愛中國共產黨的愛國主義教育;用體育運動對學生進行體育鍛煉安全及衛生的教育;用整潔乾淨的校園對學生進行講衛生、愛環保的教育;用師生間、同學間彼此打招呼對學生進行簡單的禮儀教育等等。此外，插圖中還有中華人民共和國地圖、南京長江大橋圖、司機叔叔節油圖、農民伯伯種田圖、排除買票圖等插圖，這些都是向學生進行思想品德教育的極好素材。在教學中要注意抓住時機，有機聯絡，滲透思想品德教育，讓數學課和德育課有機地整合起來。

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