三年級上冊美術精美的作品圖

　　一個美術課堂，如果只是侷限於課本內容，老師照本宣科、枯燥無味，學生規規舉舉地聽，這種教學模式應該說是無效的教學。努力提高一些有趣的元素在美術課堂上。下面是小編整理的三年級上冊美術作品。

　　三年級上冊美術作品

　　提高小學生學習美術的興趣：加強課堂示範教學

　　著名的美術教育家常銳倫教授明確指出：“美術課不能不演示，不能因做了課件而以錄影替代直接而直觀的演示。”這為示範教學的必要性作了明確定位。在這種情況下，更為直觀的教學手段應該是範畫演示。範畫包括步驟範畫、隨堂範畫和老師作品。

　　利用步驟範畫教學，能分解繪畫難度，使繪畫過程更直觀簡練，讓學生感到易學。利用隨堂演示範畫，能把枯燥的教學內容啟用。例如，在人像速寫等繪畫教學內容中，可以以隨堂範畫為主。

　　在講中國畫―花卉的畫法時，就在課堂上鋪開宣紙，拿來毛筆、墨、顏料等工具材料作花卉示範畫，讓學生親眼看到老師的作畫過程，包括執筆用筆方法、線條的運用、顏料的調配一目瞭然，加上簡單的講解，使學生把老師的作畫步驟、方法都記在腦子裡，同時學生可以直接向老師提問題，這樣師生之間的課堂互動氣氛活躍了，許多難題也就解決了，學生的學習興趣就提高了。

　　提高小學生學習美術的興趣：努力提高科學的審美素質

　　興趣是最好的老師。小學生天性好動，如果一味地用傳統欣賞課的方式循規蹈矩地講解，太枯燥，教師應該用直觀的教具或是內容激起學生學習的興趣。對學生美術技能的培養，是在學生對美術知識的理性認識之後，通過大量的練習實踐活動來獲得的。

　　這個環節需要老師正確、科學地輔導。首先教師要正確地指導學生高質量地學習知識和進行技能訓練。其次是正確地輔導學生進行自學。美術課教學中，大部分時間讓學生進行作業練習或自學，在這個時間內，教師應根據不同的課業內容、教學形式和不同的學生而採用不同的輔導方法以及選擇不同的輔導重點。

　　在輔導方式上，一是輔導好全體學生的學習和訓練;二是根據教學內容輔導好各課業的學習和訓練;三是較好地達到預期的教學目的要求。只要老師能進行科學的輔導，學生就易於接受、易於掌握美術技法。學生學美術難的心理障礙排除了，便體會到學習美術的輕快感，就會主動積極地參與學習了。

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