上海拉丁舞國際公開賽視訊

　　在體育舞蹈自1986年傳入中國的30年以來,體育舞蹈事業得到了蓬勃發展,越來越多的人喜歡上了這項集體育、舞蹈、音樂、藝術於一體的運動,其中拉丁舞具有著濃郁的拉丁色彩,豐富的髖部動作和狂野的拉丁風情尤其博得了年輕人的喜愛。下面是小編為大家整理，供大家參考!

　　拉丁舞教學步驟

　　首先，我們要對拉丁舞的起源有所瞭解，只有瞭解了拉丁舞的起源和文化背景，才能讓你對拉丁舞中的感覺有更感性的認識。如果不是很清楚可以閱讀以下《倫巴起源》，《淺談恰恰恰》、《桑巴起源》幾篇文章。那麼我們對著和諧文化有所瞭解了以後改如何去做呢?我們把我們的身體分成3個部分來討論，這絕對是讓我們的拉丁舞質變的3個要點。

　　1.上半身，尤其是肩部應巍然不動，尤其是在鬥牛舞中，巋然不動的上半身能體現出西班牙人的高貴和鬥牛士的氣魄，這是拉丁舞中白人文化最具體的體現，在倫巴恰恰和牛仔中，雖然感覺沒有那麼強烈，但是大家仔細觀察，還是會發現這種驕傲感存在。

　　2.身體中部，包括腰部和胯部，這兩個部位的動作是最有拉丁味的，也是和其他舞蹈區別最明顯的地方。應盡情地扭動，能彰顯了非洲文化活潑、外向的特點，所以要跳出拉丁的味道就好好練好身體的中段吧。

　　3.下半身，具體就是腿和腳的動作，這些直接起源於印第安人的文化，拉丁舞中的舞步很大一部分就起源於此，在我們學習拉丁舞的過程中要感受下印第安人的舞蹈，祭祀風格，就會比較好理解我們的拉丁舞中的腳步變換了。

　　拉丁舞教學原則

　　國標舞教學除了必備的硬、軟體之外還必須遵循科學的教學方法和教學原則。以拉丁舞教學為例，我歸納起來有以下6個教學原則：

　　一、教師主導與學生自覺性相結合。教學過程是教師與學生的互動，師生雙方的自覺性與積極性是決定教學效果的重要因素，缺一不可，其中教師積極的主導作用更為重要。教師不僅要精通國際標準舞的理論和技術，熟練掌握教學方法，還要善於觀察，啟發誘導和挖掘學生的潛力，調動學生的學習積極性。

　　二、直觀印象與間接認識相結合。直接認識***印象***是學生通過觀察實踐認識和掌握的，間接認識是指在教學中通過書本獲得的。這些書本知識與學生的生活、社會經驗存在相當的差距，有些甚至是完全陌生的。而人的認識總是從感性上升到理性，沒有感性認識和具體形象做基礎和支撐，是不可能真正掌握純粹理論知識的。因此必須採用直觀印象與間接認識相結合的教學原則。

　　三、循序漸進。教學活動應當持續、連貫、系統地進行，學科課程體系和學生身心發展規律是最主要的，科學、合理教學活動的順序必須以這兩方面為依據。教師要認真學習和研究教學大綱，充分了解和掌握課程的邏輯以及對學生的要求，教學必須由近及遠、由淺入深、由簡到繁。

　　四、講、練結合。講、練結合是指教師在教學過程中貫徹“講中有練、練中有講”而言的，講和練二者是不可分割的關係。要“精講多練” ，講要求精，即簡單明瞭、確切易懂;練要求多，多練才能使學員“知不足” 。

　　五、鞏固與提高相結合。對初步掌握的動作技術和技能，只能通過持續練習去鞏固提高，使其進一步完善和深化。只有在大腦中牢固地建立了動力定型，才能夠在運動實踐中運用自如。幫助學生不斷牢固掌握所學知識，不僅在於強化舊識，也有助於學習新知，舊知識是新知識的基礎。

　　六、思想性與科學性統一。學生的認識水平和分辨能力是有限的，教師必須堅持正確的方向，主動、適時、適當地加以引導，幫助他們形成和提高對是非、善惡、美醜的認識。教師要嚴格遵守職業道德，按照國家制定的教育目標教學，堅持和維護社會核心價值觀，不能用帶有個人色彩的思想觀點隨意地影響學生。