關於陶藝課的作文

　　初學者在對陶藝製作的過程中，總會有些許感觸。那麼，來看看他們在陶藝課學習的過程中的感觸吧。以下是有小編為大家整理的精選，希望能幫到你。

　　範文一：今天的陶藝課

　　今天是我來到勞動基地的第二天。這一次是用泥板法來做陶瓷了。

　　同學們有的做筆筒，有的做“木桶”，有的做高腳杯等等。而我卻做一個鼎。

　　說幹就幹，我馬上拿來一塊1公斤重的泥***粘土***，把它放在布上，用棍子把它滾平。然後用尺子裁下一個邊長為6釐米的正方形做底，一個長25釐米、寬3釐米的長方形做壁，四個邊長為5釐米的、大小一樣的正方形做腳。接著把四個大小一樣的正方形捲起來貼好。最後的也是最關鍵的步驟了——把每個部位都粘起來。我先把要粘的地方刮花，後把刮花的地方塗上膠水粘起來。鼎身粘好了，鼎腳也貼好了。不過看上去總像少了什麼東西。哦!鼎耳!我馬上切下兩條長5釐米、寬1釐米的泥巴貼起來。哈哈!大功告成!我的作品——鼎已經完整地呈現在我面前。我正在欣賞著，誰知天有不測風雲：幾個同學在旁邊打打鬧鬧，一不小心碰到了我的桌子。啪的一聲音，鼎倒了，也爛了。沒辦法只好重新做過，但因為時間短的問題，只好做了一個菸灰缸……

　　雖然我的鼎沒有“問世”，但是我很高興，因為我學會了用泥板法做陶瓷。

　　範文二：我最喜歡的一堂陶藝課

　　今天，我們上了一堂有趣的陶藝課。大家興致勃勃地排好隊，整整齊齊地來到陶藝教室。

　　老師說今天要做一塊跟世博有關的陶板。每個小組製作整塊陶板的其中一塊，要做到團結合作。老師把任務分配好後，就宣佈開始。我們這組的任務是大半個小孩的臉和半個東方名珠電視塔。

　　我們四人一組通力合作、互相配合、互相鼓勵、團結合作，有的切、有的捏、有的搓、有的刻、有的粘，大家都累得滿頭大汗，忙得不亦樂乎。在短短的20分鐘內，終於完成了這五道工序：搓泥條、做泥片、雕刻陶板、安裝泥條泥片、裝飾陶板。於是，一個完美的陶板就這樣誕生了。

　　我們把陶板交了上去，老師把九組的陶板拼在一起。我這才發現，我們這組的陶板是多麼的完美：那半個東方名珠電視塔被我們裝飾得非常耀眼，大半個小孩的臉栩栩如生。我們組的陶板在所有陶板的最中間，它與任何一塊陶板都搭配得非常好，效果特別棒!

　　這堂陶藝課令我終身難忘。在這堂課裡，我明白了集體的力量是非常強大的!在合作中，我們可以互相取長補短，用別人的長處來彌補自己的短處。集體的力量大於個人，這不僅在做陶藝上是這樣，在學習、體育比賽、勞動和工作上也是一樣的。