最新小學二年級語文複習計劃大全

General 更新 2024年12月22日

  複習是對所學知識的歸納整理,消化吸收,查漏補缺,強化鞏固。沒有這一環,學過的知識往往顯得零碎、散亂,很容易混淆,也很容易忘記。接下來是小編為大家整理的最新小學二年級語文複習計劃大全,希望大家喜歡!

  二年級語文複習計劃大全一

  一、指導思想:

  以《課程標準》要求為目標,充分利用現有的教材,面向全體學生,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重積累,培養良好的語文學習習慣,提升學生語文素養.

  二、學情分析:

  本班現有人數48人。從學生的本身基礎看來,本班學生相互間的知識、技能相差較大,優秀生和後進生差距很大。經過一個學期的學習,本班學生的學習習慣有了很大的改善。由於新教材要求地識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,部分學生的書寫潦草,有待改正,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

  三、複習內容:

  1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

  2.以課文為本,對每篇課文內容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

  3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。並能圍繞主題,按順序寫幾句話。

  4.以歸類的形式突破複習重點和難點,使複習更有針對性和有效性。

  四、複習目標:

  1.全面複習本冊書要求會認的420個生字,要求會寫的262個生字,並能用常用字組詞或者說話。

  2.結合課文複習和歸類練習,有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的,提高學生的思維品質。

  3.總結延伸閱讀和表達的練習方法,提高學生閱讀和表達的能力。

  4.根據學生的心理需求和實際情況,安排複習內容,設計複習形式,增強複習的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械複習。

  5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規範、端正,保持書面整潔。

  6、培養學生大膽說話,並且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。

  10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。

  五、複習重難點:

  1、正確書寫、默寫262個生字。

  2、朗讀、背誦課文

  3、簡單的閱讀訓練

  4、寫話練習

  六、複習措施:

  1生字認讀的措施:

  a抓住生字表1,展開全面認讀。利用學習小組,在小組裡互相認讀,進行識字鞏固活動。

  b充分發揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2識字鞏固。

  以爭得“小五星”的形式,結合聽寫,在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

  3閱讀寫話複習。

  a注意解題方法的指導,學會答題。

  b進行寫話指導。

  4其他綜合性複習思路:

  a針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。

  b爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。

  c組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。

  d精心設計一些複習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習.

  七、複習課時安排:本學期複習時間共三週:

  1、第1周,以單元複習為主,重點是字詞,要背誦的知識,輔助以期末練習試卷。

  2、第2周,以歸類複習為主,進行測試、查漏補缺。

  3、第3周,以測試為主,查漏補缺

  二年級語文複習計劃大全二

  一、回顧整理本期所學知識與技能,查漏補缺,使知識系統化。著眼於每一位學生的發展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學習能力。複習過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發展和提升的過程,激發學生學習語文的興趣,提高語文素養。再則,在一定程度上反思教學得失,不斷提升教學能力。

  二、複習內容及要求

  ***一***漢語拼音:能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

  1、能熟練拼讀音節,看拼音識字。

  2、能熟練地拼寫音節,為生字標音。

  ***二***識字寫字:

  初步學會運用不同的認字方法獨立識字,認識237個生字,會認會寫298個生字。

  1、字要寫得正確、端正、整潔,儘量做到書寫美觀不塗改。

  2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

  3、具有實際的查字典識字的能力。

  4、能分析字形,根據部首推知字義。

  5、區分形近字、音近字。

  6、掌握多音字的讀音,能據詞定音,據音寫詞。

  ***三***詞語:

  能在閱讀中積累詞語,並在表達中儘量運用。

  1、把詞語補充完整。

  2、積累AABB、ABB式詞語。

  3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。

  4、積累單音節反義詞和近義詞,並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。

  5、能在反覆閱讀中感知一些常用詞語***包括四字詞語***的意思,並能在表達中正確運用。

  6、常用數量詞語的搭配。

  ***四***閱讀

  1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,並補充詩句。

  2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養成課外閱讀的好習慣。

  3、廣泛閱讀課外讀物,瞭解短文的基本內容,並在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。

  閱讀複習重在識字能力和閱讀能力的培養。

  1、是否能運用學過的方法隨文識字;

  2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;

  3、是否能讀懂簡單短文的基本結構***主要指數段和數句的能力***、內容;

  4、能在理解的基礎上創寫或仿寫句子;

  5、表達一些感受、發表一點看法。

  ***五***寫話

  1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。

  2、能看圖寫出基本意思,並有一定想像,樂於運用在閱讀、生活中學到的詞語,

  3、學會寫簡短的日記。

  三、複習形式

  以學生的發展為本,既夯實基礎,又重在創新精神和實踐能力的培養。即在講練中關注學生的心理需求,儘可能地創設易於調動學生情緒的複習氛圍,讓學生在興奮愉悅的氛圍進行復習,使複習的過程就是一個促進學生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習中學習方法的漸悟和習得的過程。

  1、整理知識,分析學情。

  2、整體推進,重點突出。***各知識板之間既有分組更有融合***

  3、精心設計,紮實高效。

  4、讀思議練,提高語文素養。

  二年級語文複習計劃大全三

  一、指導思想

  為了在緊張的期末複習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學,以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,進行系統性的複習,積極引導學生鞏固所學的知識,並在大量的練習中有所選擇,有所側重,幫助學生不斷總結,及時反饋,以使我們的複習體現實效性。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,使班級不同層次的學生都得到提高。

  二、全冊知識點概括

  1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

  基礎知識掌握的比較好,學生能夠自主識字,掌握了一定的識字方法,從學生的書寫情況看,“寫得正確”做得比較好,對於“寫得端正”的要求還有欠缺,主要表現為:結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步瞭解詞語的意思,知道句式的基本組成結構,但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好,靈活運用的能力較差,學生的審題能力還需進一步提高。

  閱讀方面部分學生基本能讀懂短文,完成文後試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠,教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話,但寫話標點符號運用不準。

  2、各部分知識進行概括和提煉

  本冊共八個單元,圍繞了八個專題即:美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題,想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環境、愛護動物、熱愛科學。

  1***用音序查字法查字典。

  2***字:看拼音寫字詞,形近字辨析組詞,多音字***組詞,在句子中選擇字音***,總結易錯的字,寫出相同偏旁的字***獨體字加偏旁組新字,再組詞。***

  3***詞語:反義詞、近義詞、填合適的詞***數量詞、詞語搭配***出現形式有:直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?***四字詞語、AABB式,ABAC式,ABB式***

  4***句子:加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

  5***古詩背誦:要求背誦的課文,能填空或會默寫。

  6***閱讀:數句子和自然段。按要求畫有關的句子。***注意畫準、畫全。***根據短文內容填空。***要找到有關句子注意標畫,寫正確。***選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。***連線、填空***加標點符號。拓展***如:你想對文中的##說點什麼?***注意抓住主要人物說,句子要通順。

  7***看圖寫話:重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什麼,是什麼樣的。最重要的是抓住誰在幹什麼,怎麼幹的?幹得怎麼樣?當時會說什麼,神態怎樣。***由圖展開想象。***

  3、自己複習時候的側重點。

  要以課本為基本出發點,重視課本內容和基礎知識,在此基礎上給學生擴寬知識面,要加強各種句式的訓練,使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累,提高學生的人文素養,並且要經常設計一些語言遷移的訓練,提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習,進一步培養學生獨立閱讀的能力,擴大閱讀量和閱讀面,努力在教學中落實語文新課程標準。

  還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如:注意培養學生先仔細讀題目,弄清題目的意思後再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

  二年級語文複習計劃大全四

  一、指導思想:

  根據本學期工作計劃的安排和集體備課的統一學習方案,結合本班學生及語文學習的具體情況。本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。

  二、年級組學生情況分析:

  1、基本情況:

  本年級三個班的學生多來自於普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看,參差不齊。但經過近兩個學年的培養,學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業較認真。口語表達和習作也有進步。

  2、基礎知識掌握情況:

  ***1***大部分學生對漢語拼音的掌握較好,能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

  ***2***由於新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字型較美觀。

  ***3***閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由於識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

  ***4***寫話情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容,將想說的用文字表達出來,同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

  3、學習習慣養成情況:

  書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養,在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  三、複習目標

  漢語拼音:

  ***1***複習漢語拼音

  ***2***複習大寫字母,《漢語拼音字母表》。

  識字寫字:

  ***1***複習認讀450個生字,會寫250個生字。

  ***2***能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

  口語交際:

  ***1***聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

  ***2***複習看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  ***3***能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

  閱讀:

  ***1***複習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。

  ***2***複習聯絡語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

  ***3***複習藉助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  寫話:

  ***1***運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

  ***2***複習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

  ***3***複習“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

  ***4***複習使用逗號、句好、問好和感嘆號

  重點

  1、要複習認讀《識字表》中的漢字。複習《寫字表》中的漢字。

  2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。

  3、複習閱讀的重點。

  4、複習寫話。

  難點

  1、指導幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。

  3、發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養。


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