孩子學習成績下降應該怎麼辦

　　?怎樣才能快速提高學習成績?孩子的學習成績下降肯定是有原因的，面對孩子的學習趁機下降，家長要找出原因分析原因，幫助孩子提高學習成績。下面是小編分享給大家的孩子學習成績下降的解決方法的資料，希望大家喜歡!

　　孩子學習成績下降的解決方法

　　●穩定情緒，激發自信心

　　孩子成績下降，如果家長採取訓斥或棍棒式教育，極易使孩子產生消極情緒，自暴自棄，破罐子破摔，進而喪失自信心。孩子稚嫩的心長期受打擊還會影響到他的心理健康。

　　家長首先必須走出以單純的分數來衡量孩子學業優劣的誤區。重要的讓孩子認識到：分數是孤零零的數字，不能全面反映學生的實際發展水平，不能說明一個人的實際能力的高低。教導孩子不要因為自己的成績差，就認為自己笨，因此消沉下去。這次考試成績不理想，不要緊，只要不斷找原因，總結經驗，再加把勁，成績一定會有所提高。

　　家長鼓勵性的話語比諷刺、挖苦更有實效。它可以幫助孩子走出自卑的陰影，勇敢地面對現實，不灰心、不氣餒，跌倒了再爬起來，振作精神，奮發向上。

　　●客觀分析，對症下藥

　　家長要引導孩子分析一下成績下降的原因，瞭解孩子是否存在學習心理障礙，在學習過程中是否遇到困難。幫助他解決學習中的困難，有針對性地進行疏導，提出可行的改正措施，使孩子正確認識自己的智力狀況、學習基礎，對自己有了正確認識後，自信心就大大增強了。孩子不會再為一兩次偏低的分數而扼殺了對成功的渴望，並能在失敗中正確歸因，想方設法迎頭趕上。

　　家長還應經常去找老師交流，不斷獲得孩子在校的反饋資訊，積極配合老師，進行對症下藥，以便調整好孩子的心態，及時發現孩子身上的閃光點，用正確方法激勵孩子奮發向上。

　　●制訂目標，分段實施

　　家長可根據孩子的自身情況，制定出具體的奮鬥目標，分階段實施，但分數並不是實現目標的標準，第一階段目標實現後再樹立新目標，培養孩子的競爭意識。家長必須把握好對孩子要求的度，要求過嚴，目標過高，都容易產生負面影響。

　　●教會孩子自我調節 　　注意教孩子掌握自我控制的心理訓練方法，成績不理想時，不要灰心喪氣，妄自菲薄，成績優異時，不要沾沾自喜，妄自尊大。正確調節自己的心理狀態，客觀地看待分數的高低，使他們真正認識到分數的高低並不能衡量一個人能力的高低，相信通過自己不懈努力，就一定會取得好成績。從而形成了自我矯正的內驅力，進而很快轉化為自我提高的行為，達到了令人滿意的效果。

　　孩子學習成績下降的原因分析

　　一、 孩子的心理壓力

　　其實有的孩子成績不好，不是因為"笨頭笨腦"，而是因為家長給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當孩子的成績不夠好， 達不到既定的要求或者標準以後，就總是會在孩子的面前表現出自己的情緒--焦慮、生氣、失望、氣餒……其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。

　　孩子在自己的學習成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家裡經濟條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說："你怎麼就那麼笨呀?你看看人家，學得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎麼就考不及格呢?笨死了!"於是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種"我不行"的心理暗示。他的自卑心理、負疚心裡就越來越強。學習成績也就更難上去了。

　　所以家長在家中應該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強其自信心，是孩子能夠更好地學習。

　　二、 孩子的學習方法

　　有的孩子學習成績不好，不是因為懶惰，相反的，有好多孩子學習起來特別認真，恨不得時將自己的所有時間都用在學習上，可是雖然時間花了這麼多，卻總是不見成效。其實這種情況，很多時候是因為孩子沒有掌握較好的學習方法。

　　作為家長，應該多與老師聯絡，瞭解孩子在校的學習情況，並且請老師提出孩子能夠應用的學習方法的建議，以便參考老師提出的方法，結合孩子的實際水平和實際學習習慣，與孩子一起總結出最適合孩子自己的獨特的學習方法。

　　同時，要了解孩子的學習基本情況。比如有些孩子成績不好是因為基礎很差，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什麼。這種情況就要幫助孩子從最基礎的內容補起，同時跟助老師的進度，一邊仍然給孩子將老師上課時講的內容，不能讓孩子只是一味地去"補漏洞"，同時要讓他對新學的知識有所瞭解，尤其當新學的知識與前面的知識聯絡不大時， 要鼓勵和幫助孩子掌握新學的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地無休止地"補"下去。

　　又有些孩子學習並不算很差，但成績就是提不上去，家長於是很著急。這種情況， 家長要了解孩子的真實水平--不是通過考試的成績，而是看他平時的作業做得怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題等。如果孩子是因為害怕考試等原因而無法在考場上正常發揮自己的水平，則要鼓勵孩子相信自己，幫助孩子以一種輕鬆的心態去面對考試。也許， 不久的將來，你就會發現， 原來我的孩子成績竟然是這麼好的呢!

　　三、 孩子的興趣與愛好

　　另外， 還有些孩子，他們的學習成績差， 其實不是因為他們很"笨"， 而是因為他們覺得學習"沒勁"、"不好玩"。他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學得不好。

　　比如有的孩子，畫畫兒特別好!他的畫可以拿市裡的省裡的大獎，可是成績就愣是讓自己和父母都"抬不起頭來"。爸爸媽媽在說起他的畫的時候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學科成績，一提這成績，他們就開始"沉默是金"，腰也彎了，說話也沒聲了。

　　所以， 對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他， 你能夠在另一方面去的那麼好的成績， 就足以證明你很聰明，能夠學得很好!使他能夠有足夠的自信心去學習。其次，要結合他現有的愛好，培養他對學習的興趣。

　　還有一些孩子， 存在著嚴重的"偏科"現象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一。可是其他科就簡直象是無可就藥了一樣， 差得一塌糊塗。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養出對其他科的興趣，或者是結合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯絡，使他明白其他科的重要性， 從而開始認真學習其他課程。

　　孩子成績下降給家長的教訓

　　一、對孩子的期望很高，但沒有正確的教育方法，因此，望子成龍和簡單粗暴的作風導致了代溝的產生。比如：當她考試名列前茅時，我們就沾沾自喜，促使了她驕傲自滿情緒的滋長。而一旦分數、名次下來又痛加喝斥、指責，甚至動用武力，在重壓下使她對學習產生了厭煩情緒。

　　二、單方面的批評訓斥說教多，對孩子心理活動了解少。孩子在初三年級曾這樣寫過：我現在十分苦悶，因為過去老師誇我是好孩子、好學生，而現在我幾乎一無是處……。面對孩子生理上處於第二個發育高峰期出現的一些思想問題，沒有引起我們的重視，沒有及時地分析幫助，沒有設法同她進行交流，而只是多次的批評、斥責，使她喪失了進取心。

　　三、不能正確對待孩子的執拗。面對她從自我立場去思考問題，我行我素，沒有進行啟發引導，擺事實、講道理，而是感情用事，大動肝火，氣頭上甩出許多過頭話。多次嘮叨說她不懂父母的“好心”、“苦心”、“不爭氣”等等，損傷了孩子的自尊心，產生了逆反情緒。