初二下冊語文第一單元期末檢測試卷

　　在語文考試之前做好每一個試卷的複習，對學生來說有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!下面是小編整理的人教版，希望對你有用。

　　人教版

　　選擇題

　　下列選項中劃線字注音有錯的一項是*** ***

　　A.緋紅***fēi*** 幽默***yōu***熾熱***chì*** 頷首低眉***hàn***

　　B.禁錮***gù*** 詰責***jié*** 綽號***chuò***廣袤無垠***mào***

　　C.不遜***xùn*** 匿名***nì*** 尷尬***gà***冥思遐想***míng***

　　D.企盼***qǐ*** 犀利***xī***寬恕***shù*** 深惡痛絕***è***

　　下面句子中的標點符號有錯的一項是 *** ***

　　A.記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1987年3月3日。

　　B.他意識到。必須馬上找個地方隱蔽起來。

　　C.離地9分5秒，第三級火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。

　　D.“鞠躬盡瘁，死而後已”，正好準確地描述了他的一生。

　　下列語句說法正確的一項是*** ***

　　A.牛漢在《我的母親》中，把深情的目光投向母親，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。

　　B.茨威格著力描寫了藤野先生那一雙犀利的目光，他說：這對寶珠有魔力，有磁性……

　　C.列夫·托爾斯泰是英國現實主義作家，他有獨特的外貌特徵，更有深邃的精神世界。

　　D.海倫·凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。

　　下列句子中劃線詞能被括號中詞語替換且不改變句意的一項是*** ***

　　A.看上去這個人身上沒有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者或創造者的氣質***素質***。

　　B.父親是個十分溫厚的人，我以為可以賴過去***忠厚***。

　　C.這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收***目不暇接***。

　　D.分手之後，從他那一面看來，是一去之後，杳無訊息了***杳無音訊***。

　　判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項 *** ***

　　***1***上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲。

　　***2***於是點上一枝煙，再繼續寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。

　　***3***在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，

　　無從知道海港已經非常臨近。

　　***4***大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩!

　　A.比喻引用排比擬人 B.擬人反語排比比喻

　　C.比喻反語比喻擬人 D.比喻反語排比反語

　　下列句子中，沒有語病的一項是 *** 　　***

　　A.能否推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

　　B.學校新的領導班子健全並建立了一整套班級管理制度。

　　C.這次會議規定每一位發言者的發言時間最多不能超過30分鐘。

　　D.湛江的亞熱帶城市風光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的遊客。

　　下列句子劃線成語使用正確的一項是： *** ***

　　A.在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。

　　B.體育考試時，李明考試成績優秀，無獨有偶，王新也獲得了優秀。

　　C.領導幹部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責，玩忽職守。

　　D.談起網際網路，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚歎不已。

　　選擇恰當的詞語填入括號中，正確的一組是 *** ***

　　如果我學得了*** ***的好脾氣，如果我學了一點點*** ***的和氣，如果我能*** ***人，*** ***人——我都得感謝我的慈母。

　　A.柔和待人接物饒恕認清 B.一絲一毫格外寬恕識別

　　C.一絲一毫出奇饒恕體諒 D.一絲一毫待人接物寬恕體諒

　　下列選項中沒有錯別字的一項是*** ***

　　A.磨蹭黝黑 欺欺艾艾不可名狀 B.軒昂廣漠無可質疑美不勝收

　　C.嬉戲覓食 粗製爛造翻來覆去 D.滯留遷徙藏汙納垢誠惶誠恐

　　現代文閱讀

　　閱讀下列文段，回答文後問題。

　　***一******23分***

　　①中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。④但偏有中國人夾在裡邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂裡的還有一個我。

　　⑤“萬歲!”’他們都拍掌歡呼起來。

　　⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。⑦此後回到中國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想!⑧但在那時那地，我的意見卻變化了。

　　【小題1】概括文段大意。***2分***

　　【小題2】“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_________***誰***的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎?***3分***

　　【小題3】第①句運用的表達方式是 ，表達了作者怎樣的思想感情?***1+2分***

　　【小題4】第⑤句中的“他們”指代的是 ，“他們”因何而歡呼?***1+2分***

　　【小題5】這一個語段中寫到了當時的哪幾種中國人?***請標示明白******3分***

　　[來源:學。科。網Z。X。X。K]

　　【小題6】“他們也何嘗不酒醉似的喝彩”一句寫出了當時某些中國人 的精神狀態。***2分***

　　【小題7】第⑥句中的“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什麼?***2分***

　　【小題8】結尾一句“我的意見卻變化了”具體是指 ，表現了作者強烈的 精神。***2分***

　　【小題9】作者先離開東京，又離開仙台，兩次選擇的目的是什麼?他的人生選擇

　　對你啟示?***3分***

　　母親很賢淑，卻性格堅毅，她不像有的女人，動不就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。

　　一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的汙垢。然後就把我傷痕累累的雙腳抱在懷裡輕輕揉搓。乾裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化後滴進我腳背上殷紅的裂口裡，山裡人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得噝噝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我佈滿裂口的腳背上。

　　見到母親第二次流淚時，我已快唸完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無法確診。一個星期，我都處於昏迷狀態。滴水未進。醫院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點一點滴落在我臉上，並慢慢溢開來，我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來後，我就再也沒有昏迷，並奇蹟般地一天天好起來了。

　　母親第三次流淚是為我考取了大學，家裡卻無法為我準備像樣的行李而發愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行六十多公里的山路到山外的一個小鎮上乘車。母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗裡撈麵，一邊對我說：家裡窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗裡。我吃麵，母親就幫我打點行李。她摺疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了鹹味。

　　書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。

　　現在，我已是一名大學講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力和源泉。

　　【小題1】母親的眼淚教“我”學會了堅強，從字裡行間中我們讀出了作者的母親是一個什麼樣的女人?***用文中詞語回答******4分***

　　【小題2】在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚是按照_______順序敘說的，在文中標誌這一順序的詞語是 、 、 。***4分***

　　【小題3】 在“我”的記憶中，母親流過的三次眼淚各是什麼原因?請分點概括。***3分***

　　【小題4】“我平生第一次吃甜食吃出了鹹味”中的“鹹味”指什麼?***3分***

　　【小題5】如何理解“眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果”。***4分***

　　第十一位

　　這是一個真實的故事。

　　在一個偏遠的小山村裡，有一所小學校，因為各方面條件極差，一年內已經陸續走了七八位教師。

　　當村民和孩子們依依不捨地送走第十位教師後，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。

　　鄉里實在派不出人來，後來只好請了一位剛剛畢業等待分配的女大學生來代一段時間課。不知女大學生當初是出於好奇或是其他什麼原因，總之很快和孩子們融洽地生活在一起。

　　三個月後，女大學生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。

　　誰知，無法預料的情形發生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背後突然意外地傳來她第一節課教給孩子們的古詩：

　　離離原上草

　　一歲一枯榮

　　野火燒不盡

　　春風吹又生……

　　那背誦的聲音久久迴盪，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪。孩子們目光中蘊含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對知識的渴望和純真而無奈的挽留啊!

　　代課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學校。她成了第十一位老師。往後的日子她從這所小學校裡送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學……這一留就是整整二十年。

　　我聽到這個故事的時候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，

　　但因為種種原因沒能成行。

　　我終究沒能見到這位鄉村女教師。當我終於有機會來到這所小學校時，已有一位男教師來接她的班。新來的教師對我說：她患了絕症，從北京回來的只是她的骨灰。我看到她的骨灰裝在一個紅色的木匣裡，上面沒有照片。

　　臨行時，這位男教師還告訴我，這所學校沒有第十二位教師的說法。無論以後誰來接班，永遠都是第十一位。這是所有能在這裡工作的教師的光榮，他說。還有就是這所小學校有一條不成文的規定。是什麼，他沒有立即告訴我，當時他只是微笑著對我說：明天早晨，你就會知道。

　　第二天，我早早從距小學校幾裡遠的鄉招待所起來，剛剛爬到院牆外那座高高的山坡，就遠遠地聽到白居易那首熟悉的詩句：

　　離離原上草

　　一歲一枯榮

　　野火燒不盡

　　春風吹又生……

　　我想起，今天是新生開學的第一課。

　　【小題1】用自己的話概括一下文章的主要內容。***2分***

　　【小題2】“送走第十位教師後，就有人心寒地斷言：再不會有第十一位教師留下來。”“心寒”一詞與文中哪句話照應?開頭這樣寫的目的是什麼?***4分***

　　【小題3】“無法預料的情形”指什麼?***2分***

　　【小題4】“沒有誰能受得起那天地為之動容的一跪”改成問句為： ***2分***

　　【小題5】代課老師的腳步凝滯了，為什麼?她作出了怎樣的選擇?***4分***

　　【小題6】描寫女教師骨灰時，為什麼強調“上面沒有照片”?***2分***

　　【小題7】這所小學“一條不成文的規定”是什麼?***2分***

　　【小題8】你如何理解“第十一位”這個題目的含義?***3分***

　　默寫

　　課外古詩詞默寫***10分***。

　　送杜少府之任蜀州 贈從弟***其二***

　　王勃 劉楨

看了的人還看：

1.初一語文閱讀理解試題及答案

2.初一上冊語文《端午日》練習試題及答案

3.2014-2015學年初一上冊語文期末試題及答案

4.語文知識大全

5.2015年初一上冊語文期末試題及答案