中小學美術繪畫圖片好看的作品

　　美術繪畫可以提高一個人的內涵，一個人學習美術，學習藝術，經過長期的藝術薰陶，會使他的氣質與眾不同，下面是小編整理的和中小學美術培養興趣及提高審美意識。

　　中小學美術培養興趣

　　我們應該多瞭解學生，尊重學生的思維表現特點。由於學生的身心發展和認知事物有密切的關係，美術教育是學生身體發展水平，知覺能力、情感態度和生活經驗的自然產物，美術是學生認識世界過程中的一種表現。

　　需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的衝動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞。教師就要在課堂上引導好學生，激發其熱情。應該給他們創作自由，讓學生從興趣開始，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會產生“階段性”的成果，我們要把握好學生所取得的成績，及時的給予表揚和肯定，再畫教師佈置的作業，使學生乘勝進步。教師只有瞭解學生心理，正確的引導，才能培養其興趣，提高創新能力。

　　中小學美術提高審美意識

　　因為農村教學條件的限制和美術教師不能得到學校的重視，發揮美術教師專業才能，以不公正的考核而挫傷美術教師的工作積極性。同時，我們的美術課並不是把學生培養成畫家、美術家，也不是為了應付一節課或者認為是簡單的哄孩子玩。學生眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。

　　要在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力，提高審美意識。從實際工作中細心觀察，其實有很多美術潛智的學生，也許老師一個很真誠的眼神一句很真誠的讚許能影響一個有潛智的學生一生。要多給予肯定的表揚，少有居高臨下的指責。觀念的轉變是教學的指導思想，首先教師不能有副科意識，美術是不重要的課程等意識。

　　美術教育，形象生動，鮮明直觀，在對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育等方面，有它特有的優勢。 然而如何發揮、擴大它的優勢作用，關鍵在於任課教師能否大膽改革教學方法，勇於創新，根據學生興趣特點與認知的規律，努力為學生創造一個輕鬆愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

　　因為學校條件的限制使很多課程不能開展，其實條件是靠人創造的，條件差不要緊，關鍵是農村學校是否把美術教師當人才用，美術教師其實是農村學校最充實的條件，除此之外其實有城市所沒有的得天獨厚的條件，作為美術教師我們應該利用這種獨特條件開展好課堂教學。

　　使學生更真實的感受到藝術來源於生活，生活是創作的源泉。這樣的課堂才是培養農村孩子興趣的樂園，這樣讓學生在興趣中吸取知識和掌握技能，就能收到最佳學習效果，充分發揮課堂活躍的優勢作用。同時又培養了學生的觀察能力、思維能力、構圖能力。學生興趣與教學方法密切相關，美術教育要靠得當的教學方法去完成。

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