初一班主任學期工作總結範文

General 更新 2024年12月23日

  班主任是學校中全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,同時也是學生集體活動的組織者、教育者和指導者,是學校教學工作、思想品德教育工作的骨幹。如何作?本文是小編整理的,歡迎閱讀。

  篇1:

  這學期以來,我擔任初一***4***班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易,七年級是初中階段的起始年級,學生大多數是13、14歲的少年,處於人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處於半幼稚、半成熟階段,

  如果起始年級沒有帶好,就會留下不少後遺症,因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎。就此對一年的班主任工作進行一下總結:

  一、優選班幹部,找準“領頭雁”

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班幹部,他可以以身示範,帶動和感召全班學生,使班風純正。因此,本期共推選了二輪班幹部,第一輪由我指定,管理一個月;之後的一個月,由學生共同選舉和我的考察相結合,一直管理下來,效果較好,大部分同學基本上能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。班幹部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,比如讓學生自己組織學校藝術節舞蹈編排,並獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養成教育等,這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

  二、制定班級文明公約,抓好班級常規管理。

  以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班級文明公約的同時。制定以後,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之後,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規範的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  三、給學生提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性。

  我首先要摸清每個學生的個性、特長,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對於優等生,也指出其不足,對於差生,更是發現其閃光點,激勵其進步。如我班唐聖欽同學生性好動,完全坐不住,當了班上的衛監督員,班上的衛生不到位,他就主動掃乾淨,具有樂於奉獻精神。因此,我充分肯定其優點,發現他的上進心不差,鼓勵他改正缺點,發揮優點。

  四、確立以教學質量為中心。

  期初即明確本學期的工作重心是:以語數學外為主。為此,我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”後,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習情況,並及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鑽研教學業務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究,瞭解各學科的教學教育情況,通過召開各型別學生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

  五、加強家校聯絡。

  從開學以來成立了家長委員會,在家長委員會的支援下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學習環境有了很大完善。教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯絡,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,一學期的工作經歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以後的工作中把工作做得更好。

  篇2:

  本學期,我擔任七年級二班班主任工作。在學校領導的支援下,在政教處的配合下,尤其是在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。下面,將我的工作總結如下:

  第一階段:我做了如下工作:

  1、開學前對學生情況進行及時的瞭解和溝通。 與學生接觸前,我認真查閱學生的資料並進行分析,做到初步瞭解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校史、校規的學習與教育。開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規章制度的學習和德育目標的實施。

  4、確立班幹部。 開學第一個月,我根據小學的資料定了一些臨時班幹部,一個月後,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的瞭解,開始確立正式的班幹部。

  第二階段:我所做的工作如下:

  1、班幹部隊伍的培養與完善。

  定期召開班幹部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規班約,發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛鍊。

  2、習慣的培養與規範。

  我常與學科老師配合,與班幹部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等,比如我要求他們不動筆墨不讀書,不準帶食品和飲料進入課時,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

  3、適時的德育薰陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。 我使用以情動人,以理服人,以制度規範人,以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發,有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規範。遇到同學間發生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環境的佈局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發學生學習興趣,豐富校園、班級生活。

  第三階段:我所做的工作。

  1、適時的學習態度與方法的引導。

  剛來時很多同學都很放鬆,也不知道怎麼適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

  2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

  在期中考試前後,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中裡,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養。

  在這半個學期以來我總結的不足與反思:

  一、一開始的工作做得不到位不紮實,以致於內務的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落後。

  二、自己的爭強好勝心不強,所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致於一開始各項活動成績平平甚至落後。

  三、對班幹部的培養管理還不夠,對他們的要求比較放鬆。導致班幹部尤其班委的工作不夠主動負責。

  四、管理不夠科學化,規範化,比較缺乏理性,靠靈感創意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。

  五、部分男生言行舉止不夠文明,在班裡形成不好的風氣。

  下學期改進的思路:

  一、加強班幹部隊伍的建設,培養出一批負責能幹的班幹部。

  二、抓尖子生的培養,樹優等生為榜樣,讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

  三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質,女生顯淑女風範。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由於經驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今後,我將再接再厲,總結老班主任的經驗教訓,做好工作計劃,不斷充實自己,爭取做得更好。

  篇3:

  本學期,我接受學校安排,擔任了初一年級5班班主任。為了本學期能順利開展各項工作,根據學生的實際情況,這學期主要工作是圍繞培養良好習慣,創設良好學習氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。

  1、以身作則,培養學生良好習慣

  初一年級是初中階段的起始年級, 如果起始年級沒有帶好,就會留下不少後遺症,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的學習和生活習慣是建立優秀班集體的關鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節做起,潛移默化讓學生逐漸培養良好習慣的計劃。

  開學初,我組織了同學們學習中學生守則,制訂了班級紀律、衛生等各方面的規則。不求周詳細緻,但是一定要有最基本的規則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。

  學生每天7點到校,我則是6點45分左右一定到校,整整3個月到校後就進班。一開始,學生還有遲到的,但是在知道我家離學校很遠,每天和他們一樣坐公共汽車到校後,學生的遲到越來越少。

  此外,我還和學生一起做了兩三個月的值日,一點點細緻指點衛生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學期的習慣養成,學生在每日值日上面養成了較好的習慣,室內保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛生則受到了學校的好評。

  2、重視班級文化建設,創設良好學習氛圍

  初一年級的教室是幾十年的舊樓了,室內情況很差,但是,這並不妨礙班級文化建設的展開。初一開學不久,我就訂購了名人名言掛畫,在班級內佈置了學生評比展板,講臺上擺著漂亮的粉筆盒,還有絲網花,使得我們的班級進去之後就眼前一亮。在這樣的環境裡,學生不由自主的進入學習的氛圍之中,形成了較好的學習習慣,5班的成績在年級裡也取得了不錯的名次。同時,在班會和平時,我都會找機會對學生展開教育,不是單純的講理,而是結合學生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,給學生講述一些道理。

  3、加強與家長的聯絡,建立良好的合作教育機制

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯絡,經常群發簡訊,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發給家長簡訊,幫助提醒學生。一來二去,班裡繳納各種東西都非常快,2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養成了。此外,從學生心底出發,適時關心學生。 對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,我時刻記得經常從生活上關心學生。例如流感比較嚴重的時候,提前發簡訊給家長,提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長搞好了關係,又讓學生本身感受到了老師的關懷。

  4、積極抓好後進生的轉化工作。

  後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我堅持以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,儘量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待,耐心相幫,與任課教師進行溝通,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。做到即使學習成績差,但也能學有所長,至少有一門課能夠優秀,不讓學生喪失信心。

  轉眼間,一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。目前我的班級表現比較穩定,初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面,班級已經有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續努力,相信在下一學期,一定還有更多的機遇和挑戰在等著我這個班主任。總之,一學期來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗。通過這學期的工作,我瞭解到班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今後我還應當繼續努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。

九年級班主任下學期工作總結
大班班主任下學期工作總結範文
相關知識
初一班主任學期工作總結範文
高一班主任學期工作總結範文
初中班主任學期工作總結範文
初二班主任學期工作總結範文模板
初二班主任學期工作總結範文模板
最新高一班主任學期工作總結範文
最新高一班主任學期工作總結範文
初一班主任學期工作總結報告
初一班主任學期工作總結
初一班主任學期工作總結精選模板