做個快樂的讀書人閱讀練習及答案

　　《做個快樂的讀書人》是臺灣作家劉墉寫給女兒的，也是寫給每一位師長和孩子的。願所有的孩子都能快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《做個快樂的讀書人》閱讀材料

　　做個快樂的讀書人

　　劉墉

　　①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然後得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃裡工作。如果急著看書，血都跑到腦袋裡去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊塗，讀書的效果也不好。”只是不管爸爸怎麼說，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現在，爸爸終於搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書裡的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什麼意義呢?

　　②讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室裡，研究一兩樣東西;你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命衝，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等於白學;只靠思索卻不去學習，則變得危險了。”在孔子的這兩句話裡提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”，“學”是指“學新的東西”。“習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。“思”是講“思索”，讓學到的東西能在腦海裡多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。現在，爸爸要問你，你禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!

　　③孩子!你總是去圖書館，那裡的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館裡借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的後院又怎麼能有已經紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是裡面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤裡，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收穫的。

　　④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之後對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!” ***節選自《劉墉精品書坊·花季卷》

　　《做個快樂的讀書人》閱讀題題目

　　1、從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是：***2分***

　　2、第②段中作者化用了兩句孔子關於“學”“習”“思”的話，請你任意寫出與此相關的兩句原文中的一句： ***2分***

　　3、第③段中作者用“種番茄”來形象地說明了一個什麼道理?***2分***

　　4、作者在文中要女兒怎樣“做個快樂的讀書人”?請簡要概括。你在讀書中得到過什麼樣的快樂?請舉一例。***3分***

　　概括：

　　舉例：

　　《做個快樂的讀書人》閱讀題答案

　　1、女兒為參加讀書比賽而囫圇吞棗地讀書。

　　2、學而時習之 學而不思則罔，思而不學則殆。

　　3、學以致用***或用所學的知識指導實踐。意近即可***

　　4、快樂地讀、快樂的用，常常溫習、常常思索。舉例：陶淵明讀書，每有會意，便欣然忘食。