中學美術課堂設計優秀的圖片

　　美術這門學科有別於其他的學科，在學生中有這樣的傾向，認為美術課可有可無，結果導致多數學生畫不會畫，美不會美。下面是小編整理的和美術教學中教師美育的必要手段。

　　注重多媒體在美術教學中的合理應用

　　時代在發展，我們傳統美術教學模式中知識的傳授主要是以教師講解，學生練習、鞏固為主。理性知識太多，感性材料太少，不能充分發揮學生認識的主體性。運用現代媒體教學，可以達到優化教學過程，提高教學質量的目的。

　　多媒體教學不失為一個非常有效的教學手段，可以使學生的學習積極性最大限度地調動起來，使美術課真正做到寓教於美，美中育人。但我認為不是所有的美術課都適合運用多媒體教學，某些基本技能課如國畫課就不適合。但這不能泯滅多媒體在美術教學中發揮的巨大作用，只要合理運用，多媒體教學的優越性是巨大的，會呈現出令人難以想象的效果。

　　美術教學中教師美育的必要手段

　　生動、形象、精煉、富有感染力的語言，教師對學生美育的培養不僅僅在於所教授的內容，而且教師自身也會佔很大一部分因素。比如美術教師自身所要具備的儀表美、板書美，都會在學生對於美的鑑賞力方面起到積極的影響。

　　教師在自我完善的過程中，需要特別注意陶冶情操、提高心理素質兩方面內容，要將“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的思想作為其個人志向，在教學的過程中樹立正確的人生觀，始終奮鬥在教育的第一線。美術教師是在美術的廣泛範疇的教育中引導學生觀察、運用藝術美、培養審美情操、培養髮現美和創造美的能力。

　　因此美術教師應不斷提高自己的美學知識，不斷提高自己的繪畫、設計、動手的能力。美術教師應當具有努力探索的精神，逐步提高教育水平、教學質量。只有這樣，學生才會接受並進一步信服自己的教師。如果一個美術教師本身就不具備過硬的美術素養以及較強的教學能力，真得很難想象他能夠培養出具有高水平、高素質的美術人才。

　　畫家們之間是需要通過欣賞各自的作品以及對美術的交流來提高自身的專業素養，而每一位畫家是否能夠具備這種對作品的鑑賞力以及對於專業知識的見解，都是需要高素質、高水平的教師來指引並教導的，美術教師自身最大的價值就是指導學生對於繪畫作品能夠有自身獨到的鑑賞力以及創作力。

　　總之，美術教育在全面推進素質教育的過程中，已經顯得尤為重要。它的重要性不僅僅體現在是全面推進素質教育的重要組成內容，更重要的是它在時刻提醒美術教師應該全力完善自己的自身素質，以此來適應現代教學的發展，這也是現代文明的體現。

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