小學美術繪畫教學高清的素材圖

General 更新 2024年12月22日

  在小學美術繪畫教學中注意發揮學生潛能,使學生感受美。下面是小編向你推薦整理的和,希望你滿意。









  小學美術繪畫教學:合作學習模式

  課堂教學是教學的重點,合作互動的學習,是為了實現美術的教育目標,促進學生之間的資訊交流,培養學生之間的團結合作,和互助精神,促進學生的學習積極性。首先,根據“合作互動”,通過彼此的互動有利於解決問題。其次,針對存在的問題,“合作互動”,抓住發展的難點,並提出問題:通過小組討論,集體智慧的應用,輕鬆解決問題。

  最後,操作。“合作互動”,美術作品,不同於其他課程,每個學生的想象力和表現能力是不同的,同一主題的表現是不同的,因此,從封閉走向開放,一起做合作者,一個作品,可以促進學生之間的交流,提高學習質量。學習、主動探究學習過程,學生的合作和互動合作,分工,同學之間的溝通和互動,共同促進彼此的學習方式來完成學習任務。合作學習應體現科學和民主精神和團隊精神,團隊平等,相互包容,相互信任和合作精神。教師應該運用各種輔助手段挖掘學生的潛能。如電視,訪問,遊戲,故事,音樂欣賞,有條件的還可以使用計算機和網路教學。

  小學美術繪畫教學:藝術源於交流

  為了更好的加強提高學生的動手能力,根據我對教材的理解,確定教學目標,嘗試通過撕裂,拼湊,貼上形式建模;文化形象的記憶與學生能力的操作效能。為了達到教學目的,我採用了教師示範,多媒體課件演示,學生實踐等形式。通過教學實踐,有許多值得研究的地方。

  ①注重教師與學生之間的互動,體現教師為主導,學生為主體的教學思想。整個教學重點突出,層次分明。教師的教學是靈活的,簡單的,傳統和創新並存,學生主動學習,課堂效率大大提高。

  ②針對性要強。教師以生動的語言,使用大方的表演,感染學生積極參與學習活動。實踐安排適當,使學生能順利積累藝術創作經驗,培養意識,保持積極的學習態度和良好學習慣。

  ③關注學生的體驗和嘗試。老師不只是教學技能,而是啟發學生的思維和情感,創設情境,提供思路和條件,使學生體驗到的感情的行為。提高獲取知識和提高能力的主動性。

  ④注重美術教學的藝術直覺。教師通過圖片展示,課件,學生作品貫穿整個課堂教學。達到一目瞭然,簡明扼要,主題明確的特點。反思:在教學中缺乏創新工作評估,人性化、科學化的評價不夠強大。是整個教學的薄弱環節,更值得未來的探索和研究。注重學生探究能力的培養在這節課的學習,讓學生有機會學習,給他們足夠的空間發揮。我認為教師不僅要教給學生一個單一的技能,而是教給學生學習的方法,讓他們獲得更多的技能。


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