小學美術繪畫教學高清的素材圖

　　在小學美術繪畫教學中注意發揮學生潛能，使學生感受美。下面是小編向你推薦整理的和，希望你滿意。

　　小學美術繪畫教學：合作學習模式

　　課堂教學是教學的重點，合作互動的學習，是為了實現美術的教育目標，促進學生之間的資訊交流，培養學生之間的團結合作，和互助精神，促進學生的學習積極性。首先，根據“合作互動”，通過彼此的互動有利於解決問題。其次，針對存在的問題，“合作互動”，抓住發展的難點，並提出問題：通過小組討論，集體智慧的應用，輕鬆解決問題。

　　最後，操作。“合作互動”，美術作品，不同於其他課程，每個學生的想象力和表現能力是不同的，同一主題的表現是不同的，因此，從封閉走向開放，一起做合作者，一個作品，可以促進學生之間的交流，提高學習質量。學習、主動探究學習過程，學生的合作和互動合作，分工，同學之間的溝通和互動，共同促進彼此的學習方式來完成學習任務。合作學習應體現科學和民主精神和團隊精神，團隊平等，相互包容，相互信任和合作精神。教師應該運用各種輔助手段挖掘學生的潛能。如電視，訪問，遊戲，故事，音樂欣賞，有條件的還可以使用計算機和網路教學。

　　小學美術繪畫教學：藝術源於交流

　　為了更好的加強提高學生的動手能力，根據我對教材的理解，確定教學目標，嘗試通過撕裂，拼湊，貼上形式建模;文化形象的記憶與學生能力的操作效能。為了達到教學目的，我採用了教師示範，多媒體課件演示，學生實踐等形式。通過教學實踐，有許多值得研究的地方。

　　①注重教師與學生之間的互動，體現教師為主導，學生為主體的教學思想。整個教學重點突出，層次分明。教師的教學是靈活的，簡單的，傳統和創新並存，學生主動學習，課堂效率大大提高。

　　②針對性要強。教師以生動的語言，使用大方的表演，感染學生積極參與學習活動。實踐安排適當，使學生能順利積累藝術創作經驗，培養意識，保持積極的學習態度和良好學習慣。

　　③關注學生的體驗和嘗試。老師不只是教學技能，而是啟發學生的思維和情感，創設情境，提供思路和條件，使學生體驗到的感情的行為。提高獲取知識和提高能力的主動性。

　　④注重美術教學的藝術直覺。教師通過圖片展示，課件，學生作品貫穿整個課堂教學。達到一目瞭然，簡明扼要，主題明確的特點。反思：在教學中缺乏創新工作評估，人性化、科學化的評價不夠強大。是整個教學的薄弱環節，更值得未來的探索和研究。注重學生探究能力的培養在這節課的學習，讓學生有機會學習，給他們足夠的空間發揮。我認為教師不僅要教給學生一個單一的技能，而是教給學生學習的方法，讓他們獲得更多的技能。

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