高考新聞短評答題技巧

　　新聞，是指報紙、電臺、電視臺、網際網路等媒體經常使用的記錄與傳播資訊的一種文體。下面是小編為大家整理的關於，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　一、新聞短評的內涵和特點

　　用簡約文字對新聞發表的評論稱新聞短評。它是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點的新聞體裁。

　　新聞短評和一般新聞評論不一樣的地方就在於一個“短”字。新聞評論被稱作是“報紙的心臟”，而短評則被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”，它是一種篇幅短小、內容集中、簡明扼要的新聞評論文章。其特徵是形式短小精悍、內容鮮明獨到、語言生動活潑。

　　二、新聞短評的總體結構

　　總——分 總——分——總

　　三、寫作“新聞短評”的要點：

　　1、概述新聞事實精要 2、觀點鮮明入情入理 3、角度集中分析深刻

　　【寫作步驟以及要求】

　　1、提取要素，概述事實。敘

　　提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。

　　【寫作的步驟與要求】

　　2、選取角度，提出觀點。提

　　①角度：正肯定、反否定、正反結合選準切入點，不可以貪多求大，切忌面面俱到。

　　②觀點： 明確，毫不含糊，符合社會的價值取向。

　　3、闡述觀點，以理服人。析

　　可採用因果、假設、比喻、類比、正反

　　對比論證等方法論證。

　　可推究原因、分析危害、揭示意義、提出建議等。

　　4、總結全文，提出倡議。結

　　可呼籲鼓勵、稱讚歌頌或勸告警戒。

　　特點：

　　1.形式短小精悍;

　　2.內容鮮明獨到;

　　3.語言精練深刻

　　新聞短評的要求

　　1.要讀懂新聞。對所提供的新聞要認真閱讀，熟悉其主要事件及相。

　　2.要評在點子上。短評的篇幅很小，要選好角度，提煉觀點，一語中的，目標集中、準確，而不可大而不當，觀點雜亂。

　　關細節，把握其精神實質，這樣就為點評打下了基礎。

　　3.要評得有理。好的短評應做到以理以法闡釋，導向鮮明，事理清晰，鞭闢人裡，以理服人，發人深省，切不可憑空漫說。

　　4.要評得生動。短評要講究藝術性，言簡意賅，乾淨利落，力求新穎、鮮明、生動、形象、有文采，避免死板、陳舊。

　　小結：短評寫作“五步法”

　　第一步：標題醒目，彰顯主旨標

　　第二步：概述材料，簡明扼要敘

　　第三步：提出觀點，準確鮮明評

　　第四步：分析論證，精到深刻析

　　第五步：總結全文，提出倡議結

　　重慶晚報1月19日報道 近來，豐都縣城的人們紛紛議論著這樣一件事：位於豐都縣城丁莊碼頭的星火學校校長，在全校的家長會上，當著1200名教師、學生和家長的面，給母親下跪洗腳，意在以身示範教育學生孝敬父母，學會感恩。

　　你怎麼看待這件事?請就上述新聞發表你的看法。要求：觀點鮮明，議論有針對性，100字左右。

　　讓孩子學會感恩標

　　校長當眾給母親洗腳,身教勝過言傳。敘、評這無疑是一種很生動的教育方式，我想它比單純的道德說教，要強一百倍。而我們過去一段時間的德育，要麼將其忽略，要麼流於形式，而現在校長當眾給母親洗腳，讓孩子學會感恩，這樣做能起到率先垂範的作用，這正是為人師表的真正體現，值得肯定。析、結

　　校長作秀為哪般?標

　　校長為母親當眾下跪洗腳是在作秀。 敘、評這樣做讓人以沽名釣譽之感，除了賺取眼球炒作自己和學校外，指望用一場為母親洗腳的表演喚起感恩的心，似乎太簡單了。另外，鄭校長在考慮培養孩子感恩心的時候，想到過母親的感受嗎?寒風中，讓母親在眾目睽睽下坐著洗腳，當心讓老人傷了身體又傷了心。這樣的作秀可以休矣。析、結

　　行為可取 方式可改標

　　校長當眾給母親洗腳，行為可取，但方式可改，用不經意間發現洗腳的方式會更好。 敘、評“子欲養而親不待”，這種通過自己誠心去感染身邊人的行為很真誠，值得肯定。但種這方式更適合情感比較單一的小學生。對中學生而言，他們有自己一定的思想和見解，學生很可能視為“表演”。如果校長在不經意間以自己的行為感染學生，相信教育效果會更好。析、結

　　短評雷區

　　1、沒有觀點，或觀點含糊其辭，或與原材料脫節。

　　2、大量轉引原材料，沒有分析，說理不透。

　　3、觀點偏激，強詞奪理，無法接受。

　　4、條理不清，語無倫次。

　　5、字數太少或嚴重超標。

　　四、複習良策

　　1、多關注

　　2、多思考

　　3、多訓練

　　平時多讀報，閱讀主流媒體的新聞，如《焦點訪談》《今日關注》《時事辯論會》等新聞節目，《中國青年報》《青年觀察》《南方週報》等報刊，人民時評、新華時評、南方時評、大江時評等新聞時評。不僅動眼，更要動腦、動手，閱讀與寫作結合，這同時也是積累作文素材的重要途徑。

　　材料一：目前中學生使用手機現象很普遍，為此，滬上某中學在開學前推出一項新規：將手機請出校園。但此舉引起不少爭議。

　　材料二：兩會期間，全國人大代表、哈爾濱市繼紅小學校長尚慶蓮建議“禁止中小學生帶手機進校園”引發廣泛爭論，正在參加全國兩會的代表和委員也紛紛發表自己的看法，有力挺這一建議的，也有代表和委員持反對意見。

　　學校禁止手機進校園， 敘很有必要，允許手機進校園危害匪淺。評 ①首先手機輻射較大，很多學生喜歡隨身攜帶，長此以往將影響學生的身心發展;②再有學生利用上課時間或就寢時間玩遊戲、發信息，將分散精力，影響學習;③另外手機簡訊讓學生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”，造成了學業質量的下降和價值觀的迷失;④最後手機的使用會造成學生盲目攀比的心理，增加家庭負擔。析因此我不主張中小學階段的學生使用手機。結

　　學校禁止學生帶手機進校園敘，不利於學生了解外界動態、交流溝通、緩解壓力。評①因為我們生活在一個資訊爆炸的時代，社會每天都在發生著變化，我們要與時俱進，而通過手機來了解外界動態是一個較為便捷的方法。②另外不少同學都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機便成了學生與家長之間一座溝通的橋樑。③再有學生學業負擔重，課後聽聽手機上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。析因此我贊成手機進校園。結

　　正確引導，加強管理標

　　禁止中小學生帶手機進校園，利弊並存，應正確引導，加強管理，而不是一味地強調禁止使用。敘、評手機能讓學生了解社會，拓展知識，能與家長及時交流溝通，但運用不當，也會對學習造成很大負面影響。對此，應對學生在校期間如何文明使用手機進行相應引導，加強管理並制定相關措施，如什麼時段使用，對使用手機上癮的學生加強思想疏導等。析總之，只要正確引導，加強管理，手機也可進校園。結

　　練習一：

　　今年3月4日上午，浙江省溫嶺市新河中學大操場，當地企業家為母親舉辦豪華葬禮。操場上停著9輛加長林肯及大量豪車，光鼓樂隊就有20來支。現場地毯鋪地，花圈有上千個，還有禮炮，光承擔攝像的就有8臺機位。來弔唁的親屬和企業工人有幾千人，加上圍觀群眾，足有上萬人。據透露，整場葬禮的費用在500萬左右，堪稱溫嶺市有史以來最隆重的葬禮。送葬隊伍經過之處造成了交通阻塞。

　　根據此則新聞材料，寫一篇150字左右的短評。

　　短評示例：

　　百萬葬母顯孝心，鋪張浪費聞者論例文問題分析：1、“評”不簡明;2、析與評各說各話

　　浙江某一企業家花巨資五百萬為其母親舉行了一次萬眾注目的葬禮，敘愛母這種行為是可取的，但葬禮規模太過於浩大，於是乎便產生了一種鋪張浪費的現象。評喪母是一件令人痛苦的事。五百萬巨資葬其母使人感動，又或者令人不禁落淚，若其母親知兒子如此，也會含笑九泉的。但這陣勢也存在一定的安全隱患，千人樂隊過於繁雜，更有萬人圍觀，容易造成擁擠事故，為交通管理造成了一定的難度。析若此企業家能在安全的的保障下為其母舉行葬禮且不如此浩大鋪張浪費，或許那樣做會比百萬葬母更為恰當。結：建議

　　正例：浙江溫嶺新河富豪斥資500萬在重點中學操場大辦 豪華葬禮，敘嚴重影響了該校師生的工作和學習，盡孝方式實為不妥。評學校操場是學生課餘活動的重要場所，學校應該為師生創造一個安靜清幽的環境。如此浩大的葬禮必定會給師生生活造成干擾。再者，如此豪華的葬禮並不能說明兒女們的孝順。對父母的孝順應在其生前多問候、多關心、多孝敬。喪葬儀式應一切從簡。析我們呼籲：政府部門應及時制止違規喪葬行為。小結—提出建議

　　練習

　　綜合訊息，《重慶晚報》14日報道說，中國教育學會會長顧明遠呼籲停止評選“三好學生”，因為這樣會過早給孩子貼上好學生與壞學生的“標籤”。評選“三好”的過程，重視智育，而忽略了其他方面的培養，且變相成為許多學生加分、保送的手段。此言論一出引發了民間對“三好學生”這個在中國中小學實行數十年的評獎制度的關注和爭論。

　　答案示例：正面

　　我為取消評選“三好學生”的這種做法大聲叫好。提出觀點

　　評選“三好學生” 不利於孩子的健康成長。雖有一定激勵作用，但評價方式帶有侷限性，重視智育，輕視德育、體育的，影響其全面發展，對孩子成長不利。闡述觀點

　　這種給孩子貼“標籤”的做法，嚴重影響了學生的身心發展，且變相成為了加分和保送的手段，應儘早取消。小結

　　答案示例：反面

　　取消評選“三好學生”，就無法對學生起到榜樣示範作用。提出觀點

　　沒有好的榜樣，學生會失去前進方向。評選“三好學生”本就應把智育放在第一位，當今社會需要的是智慧型人才。評選“三好學生”能夠讓更多的孩子脫穎而出。析：闡述觀點

　　評選“三好”在我國已有幾十年的歷史，引導、激勵了幾代人的成長。我們不應該盲目取消這一制度。小結

　　答案示例：正反辯證評論

　　顧會長關於取消評選“三好學生”這一提議，我們需理性地看待。提出觀點

　　簡單的停止或繼續，無爭辯的意義。倒是應該賦予“三好”評選制度新的內涵，讓這項評選制度煥發新的生機。關鍵是要監管到位，嚴把評選的標準和公正性。闡述觀點

　　此項制度重在改而不在停。評選“三好”很有必要，但要使其“純度”更高。小結

　　基本思路：

　　第一步：引述材料，擺出現象敘

　　第二步：從現象中提取論述的觀點評

　　第三步：分析論證觀點析

　　要聯絡實際，緊緊圍繞論點，運用各種論證方法

　　第四步：總結全文，提出倡議結