教研員個人工作總結範文五篇

　　教研員要認真貫徹落實市教育局“教師專業發展引領行到”要求，全面提高教師的教育教學水平，今天小編就給大家整理了教研員個人工作總結，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!

　　【篇一】教研員個人工作總結

　　時光荏苒，歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下，在同事的配合協作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下方將這段時光的工作狀況彙報如下：

　　一、強化學習，促進教育理念不斷更新

　　1。認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關於基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000餘字。

　　2。加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動，在省送培下鄉、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000餘字。

　　3。經常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，上心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業務素質。撰寫的學習隨筆6000餘字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。

　　二、認真組織，開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動

　　1、召開“源於生活，迴歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求，結合學科具體特點於4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師用心參與教研、相互學習帶給了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路，初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了用心推動作用。

　　2、指導學科校本教研研討會。為了集合優秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會。透過評課研討，發現、總結好的教學方法，對教學中的不足提出改善的辦法，並反饋給各村小的領導和教師。到達共同提高課堂教學時效性的目的。

　　3、組織“片教研會與送教下鄉”相結合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學科的教學生活化程序，發揮校本教研對課堂有效性的用心作用，於5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課後各校教研員以研討課為例做了培訓式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。

　　三、集思廣益，以課題研究來引領校本教研的開展

　　教研員開展聽課、評課教研活動是一項經常性的工作形式。但圍繞課題的研究資料，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。並由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內有：①課題方案;②課題相關背景學習材;③課題研究過程的體會及論文;④課題研究過程的典型案例;⑤課題研究取得的成效憑證;⑥課題活動大事記;⑦課題的階段總結報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。

　　四、認真負責，耐心細緻地做好本職工作

　　1、本學期共下基層學校38次，，涉及學校達25所，聽課58節，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉2次，課題研究6次。樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，透過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師帶給了超多的資訊支援和理論支援。

　　2、本學期共出外學習5天長春集中研修，在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇，學習體會4次，寫反思若干。學習態度端正，肯學就能悟出點滋味來。

　　3、本學期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識佔80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優化題型。

　　4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監察，還是分卷監考…………都都一絲不苟，用心去完成學校佈置的各項任務。

　　回顧這一學期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作潛力上還存在著?a href='//' target='_blank'>種植蛔闃?Γ?殘枰?誚窈蟮墓ぷ髦鋅朔?吞岣摺＝窈笪醫?歡霞憂墾?埃?鞫?暄校?鮮倒ぷ鰨?勻〉酶?蟮爻杉ā?/p>

　　【篇二】教研員個人工作總結

　　不知不覺，x年已經過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協助下，我最後圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面彙報一下我這一年的工作：

　　一、加強學習，努力提高理論修養和業務素質

　　隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自我對於校本課程的瞭解很膚淺，這種不具備必須校本專業知識的現狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業餘時光從校本課程的含義、校本課程開發的程式、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，並且結合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學校開展的校本教研中發揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發與校本教材的使用，從2004年起就自主研發校本教材---讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。09年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節校本課，並選取優秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節校本課，兩個學期聽校本課45節，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。09年暑假，我們學校根據實際教學狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨於完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經驗，提升了專業潛力。

　　二、協調配合，促進校本教研活動深入開展

　　一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指標，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責意識。工作中，我能密切配合和協助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質量抽測，要進行教案作業檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在二小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動後能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。

　　三、示範引領，發揮兼職教研員的幫帶作用

　　為了擴大和優化教育資源，充分發揮校本兼職教研員的引領、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在南片教研協作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，並與大蒲柴基地校呂老師結對，5月份送教下鄉到大蒲柴，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研協作體活動中上示範課《秋天的懷念》;撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發表在吉林教育2011第6期上;一年來，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經過師生共同努力正在完成結題的各項工作。

　　回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!

　　【篇三】教研員個人工作總結

　　在上級的領導和指下，x學年振太鄉中心小學教研工作紮實地開展，效果喜人。

　　一、組建了網狀式的教研機構

　　學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執行組長，鄉屬各小學教師為成員的網狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉教研，切實提高教學質量，凸顯教研服務於教學的作用。

　　二、以課題研究推動教研工作

　　1、2012學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數學宋有章、資訊科技沙家湘。變以往支離破碎的教研為規範的課題研究認證，進而發揮教研用心能動的作用。

　　2、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發表於省級刊物，有被普洱市文聯納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發表的文章，資訊科技在教學中的輔助作用有實質性突破。

　　3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務執教的三年級習作指導效果明顯，被鎮沅縣第二中學校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學生作品釋出於鎮沅縣資訊網。

　　三、教研形式靈活多樣

　　1、鄉屬各完小在行政教研組統籌下，每月開展兩次教研活動。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現，分析其心理變化，找出對策，以幫忙學生健康過渡到七年級。有《2012年普洱市“以學生為主體，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習後的交流反饋。有計算潛力培養研討課的展示。

　　2、鄉小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小檢視、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章釋出於教育資訊、網校空間，供教師參考。

　　3、抓住校際、鄉際、縣與鄉、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研潛力，促進教學質量。

　　4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。

　　四、教研成果顯著

　　1、在縣、鄉級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈豔梅，既是我鄉教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。

　　2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發揮“一人蔘加，全鄉教師受益”的作用。如，參加了新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課後又由語文、數學教研員各上一節“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。

　　總之，x年?太鄉中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收穫著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執著者。

　　【篇四】教研員個人工作總結

　　在教育局和教研室的正確領導下，我紮實工作、埋頭苦幹，努力提高我縣生物、化學學科教學水平和教學成績，度過了忙碌而又充實的一學期，現將本學期工作總結如下：

　　一、深入一線聽課，搞好常規教研

　　今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度，堅持每週不少於2天到學校聽課，在聽課過程中發現學科教學中存在的問題，及時記錄下來並思考解決問題的對策，課後和老師共同探討解決問題的方法及改善措施。同時加強理論指導與培訓，重點是20x中考研究及新課標和新教材變化。我多方面蒐集有關資料並加以整理，製成課件，下發給老師，在聽課時與教師共同交流心得體會，經過一年來的努力，教師都基本熟悉相關變化資料，在上課時根據需要靈活調整。

　　二、組織教師參加各類培訓學習，提升教學水平

　　除縣級培訓外，我用心組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知後，我及時透過校訊通將通知精神傳到達各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情十分高，每次教研後教師都有很大的收穫。20x年我們主要參加了以下教研及培訓活動：

　　1、新課標培訓。今年5月，河北省新課標培訓會在石家莊召開，我們用心參加，在會上聽取專家對新課標的解讀及說明，再透過自我的努力學習，對新課標的變化有了必須的瞭解。會後市教科所又組織了一系列的研討活動，每次我都組織教師按時參加，透過一年來的學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化並能落實到教學中。

　　2、名師講堂。名師講堂是市教科所組織的一系列優質課觀摩活動，每次我縣教師都用心參加，教師透過觀摩優質課，深受啟發，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自我在課堂教學中的不足，及時調整改善。

　　3、搞好網路教研。從今年暑期開始，《石家莊市初中化學之窗》專欄搬遷到中國教育出版網，利用這一網路平臺搞好化學教研，每次教研前我及時通知教師按時參加，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解並及時請專家釋疑答惑。到此刻為止教研共進行了九期，每次教師都有不菲的收穫。而且教師都把這一平臺上的視訊、課件資源下載下來，應用到教學中。

　　4、青年教師優質課。我市進行優質課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現出自我的風采。經過選拔後的教師參加市級評優課，都獲得了較好的成績。

　　三、組織好學科競賽

　　今年競賽學生參賽熱情較高，高中生物166名學生參賽、化學322名學生參賽，創近年來新紀錄。進過嚴密組考試和閱卷後，又有8名同學參加複賽。最終有2名同學獲省二等獎，20名同學獲市級一等獎，8名同學或市級二等獎，20名教師獲指導獎。從獲獎人數來看也為歷年來。

　　四、做好中考研究指導

　　為做好中考方面的指導，我主要做了以下工作：

　　1、深入分析《考試說明》，逐條比較近幾年來的變化，對新增考點加深研究並在考試命題中體現出來，透過考試帶動學生學習。如20x年有關CO的新增資料，我搜集相關資料進行專題訓練。透過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

　　2、加強《新課標》和新教材的研究。今年課標和教材都有必須的變化，我透過外出培訓、網路學習、網路教研等多種途徑加以學習，加深對新課標的理解，根據新教材資料編寫複習資料，並透過網路將相關資料釋出到教師手中，此刻本學科教師都能較好的掌握變化後的資料。

　　3、分類整理河北省中考試題。為能更深入的瞭解河北中考題型、知識點及重難點，我將河北中考試題個性是20x年課改後至20x年6年以來的試題按章節及專題歸類，對考試的知識點、題型、分值、試題難易程度進行統計分析，這是一項很有好處的工作，根據分析結果可預測今後中考命題方向，這樣我們在教學、複習中就能有的放矢，把握住大方向。這項工作在今後還將繼續下去。

　　五、加強自身業務學習

　　在指導教師同時，我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論，努力掌握現代科學技術;用心參加各級培訓教研活動，不斷地提高自我的理論水平和業務潛力。如今年五月份河北省新教材培訓，初中化學之窗網路教研等。我利用業餘時光學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章並做好筆記，寫出自我的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閒暇之餘細細品嚐、體會，感悟其中道理。為能更好使用現代辦公裝置，我學習了Office20x、影象處理、網路應用等軟，此刻已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟體。今年我撰寫的《化學探究實驗的一般過程》一文在石家莊市教育技術裝備與教學優秀論文評比中獲二等獎，課件《氧氣》在河北省社科聯第四屆“全面實施素質教育”課件評比活動中獲一等獎。

　　六、立足本職，服務全域性

　　在日常工作中我嚴格要求自我，按時完成教研室的各項任務。如教研室檔案、各種資料統計等都能及時整理出來，及時從市教科研網下載相關通知，下發教研室檔案到教研室公用信箱，並做好公用信箱管理和教研室辦公裝置的簡單維護。

　　除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關工作。如高考、中考、會考保密工作;初中實驗操作考試、十八大安防工作。

　　以上是我本學期所做的主要工作，當然在工作中也存在許多不足之處，期望各位同事、領導批評指正。

　　【篇五】教研員個人工作總結

　　20x年8月，踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風，我走上了夢寐以求的教研崗位，開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月裡，我用心配合劉主任認真搞好全縣小學語文教學研究和指導工作，取得了令人矚目的成績。具體總結如下：

　　一、投身教學過程管理，踏實進行教學指導

　　透過視導，我發現我縣當前小學語文教學有三個迫切需要解決的問題：一是全體學生寫字水平不盡人意;二是課外閱讀名存實亡比較嚴重;三是習作教學沒有得到應有重視。在與各校領導進行交流的過程中，我針對問題的癥結所在，提出了下一步語文教學的具體要求。首先，為了提升全縣小學生的寫字潛力，我要求各校一方面要切實用好每一天十五分鐘的寫字課，另一方面要充分利用語文課堂指導學生寫字。為此，我提出了小學語文課堂“30+10”模式，即無論是高年級還是中低年級的語文課堂都要拿出十分鐘的時光讓學生練習寫字或是練習寫作，從而提升語文課堂教學質量。其次，我透過交流讓全體教幹教師明確課外閱讀不僅僅僅是課外就應做的事，它是我們務必完成的教學任務，並號召各學校要高度重視學生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導力度，創新學生課外閱讀的方式方法，努力激發學生的課外閱讀興趣，著力打造“人人愛讀書，人人有書讀”的書香校園。再次，針對學生習作出現的問題，我要求各校要不斷改變學生學業水平的評價方式，堅決杜絕學生作文以書寫定質量的誤區，要務實評價學生言語表達潛力，努力把教師的注意力引領到關注習作的內涵上來。同時，我還提出了學生習作評改三部曲，及自評自改、互評互改、教師評改，用心拓寬習作評價的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來，讓教師有更多的時光研究教材、研究教法、創新習作資料，從而全面提高學生語言表達潛力。

　　二、密切關注教研課題，指導教師深入開展研究

　　12月份，根據縣教研室的統一要求，我們小學組幾位教研員分別對縣第八期小學教學研究課題進行了結題工作，其中我參與了68項小學語文課題結題論證工作，在活動中，透過聽彙報、提問答辯、互動交流、專項指導，我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴肅性，而且為老師下一步開展課題研究指引了方向，明確了道路。

　　在課題結題過程中，我發現我縣教學研究課題存在諸多問題，比如結題報告撰寫不規範、研究成果主題不集中、結題材料雜亂無章等等。針對這一狀況，每到一校，我一邊對課題進行鑑定，一邊認真做好課題研究輔導講座，幫忙廣大教師明確結題報告一般包括九個部分：課題研究背景、研究目標、理論依據、研究資料、研究方法、研究物件、研究步驟、研究成果及分析、研究結論與思考，其中“研究成果與分析”是結題報告的主幹部分，就應作為重點來寫，決不能將其變成發表或獲獎論文的疊加;讓廣大教師明晰結題材料一般包括主件和附件兩個部分，主件指結題報告、結題論證書、研究成果，附件指課題申請書、開題報告、調查報告、實施手冊、案例分析、階段總結。另外，我還告誡老師課題研究是教師專業成長的必由之路，必須要做真課題、真做課題，用心圍繞課題撰寫部落格和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，並藉助課題研究逐步構成自我的教學思想。

　　透過活動的開展，促進了一大批學科教師用心科研的用心性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教並舉的認識，為下一步小學語文課改向縱深推進起到了助推器的作用。

　　三、關注課堂教學研究，務實推進“六模組建構式課堂”

　　首先，認真做好《教學設計參考》和《綜合性學案》的編寫和修改工作

　　為推進“六模組建構式課堂”的有效實施，整合優質資源，充分發揮骨幹教師的引領、帶動和輻射作用，全面搭建學科教學合作共享的實踐平臺，切實提高一線教師的整體備課質量，我用心配合劉主任組織召開全縣小學語文《教學設計參考》和《綜合性學案》編寫與修改工作會議，根據一線教師在平時使用中提出的合理化推薦進行了剖析，同時結合“六模組建構式課堂”教學要求提出了下一步具體的修改推薦，其目的是進一步提高課堂教學的有效性。經過全體編寫人員的共同努力，按時完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經校對完畢，交給出版社和印刷廠印刷出版。

　　其次，率先垂範，努力打造高效課堂

　　在我心裡一向認為，一個優秀的教研員不能僅僅是一個教練，更就應是一個優秀的水手，一個優秀教研員的辦公場所不就應僅僅在教育局辦公室，更就應在一線的課堂，一個優秀教研員不就應只是紙上談兵，更就應投入實踐寫下水文、上下水課。本學期，為了切實瞭解“六模組建構式課堂”實踐中存在的問題，我曾深入青口小學和實驗小學上下水課，設身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。在教學實踐中，我感到絲絲憂慮——一方面“六模組建構式課堂”將導致學生之間的“貧富”差距越來越大。六模組建構式課堂讓學生先進行預習，注重讓學生教學生，但是學生的學習潛力和輔導潛力畢竟有限，往往學生間的相互幫忙併不能讓學困生充分掌握知識，這樣大多都是優秀學生在“表演”，老師很難發現學困生的問題，難以找到點撥的關鍵之處，從而使得學困生以前昏昏，以後也昏昏。其次，“六模組建構式課堂”就應因學科而異。六模組建構式課堂多少留有嘗試教學法的影子。這樣的教學理念比較適合理科教學，對於語文教學有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學科，如果一節語文僅僅定位於學會了幾個生字、瞭解了文章的主要資料、掌握了幾個知識點，那麼語文就失去了本性。因而六模組建構式課堂在語文

　　教學中的應用還就應注意情境的創設、力求言意兼得。基於這樣的認識，我覺得在小學語文教學中踐行“六模組建構式課堂”要努力做到“六要”，即自學質疑要指導、交流展示要訓練、互動探究要深入、精講點撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運用要有度。再次，依託學科基地，開展課堂教學研討活動

　　四、關注教師專業發展，全面開展教師業務培訓

　　為認真貫徹落實市教育局“教師專業發展引領行到”要求，全面提高教師的教育教學水平，進一步推動我縣小學語文課程的改革，鞏固與推廣小學語文教研成果，真正發揮以研代訓、以研促訓的作用，本學期我和劉主任一齊切實關注教師專業發展，組織各類活動對教師進行思想引領、專業引領。

　　第一，認真組織開展小學語文教研組長培訓

　　第二，紮實開展全縣小學語文教師專業發展研討活動

　　第三，組織成立了贛榆縣小學語文教師部落格團隊

　　在我心中，一向認為語文老師不寫文章是語文教育的悲哀。所以，在全縣小學語文教師專業發展研討活動中，我們特地邀請了歡墩小學李大市老師為全縣的小學語文教學精英介紹什麼是部落格以及怎樣撰寫部落格，在活動的最後，我表達出自我的願望：依託鳳凰語文組織建立贛榆縣小學語文教師部落格團隊。經過短短兩個月的努力，已經擁有成員66位，發表博文和回帖近千篇，教師部落格點選率超過了三萬次，如今我們的團隊已經成為鳳凰語文網上歡迎的團隊之一。

　　回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。在今後的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自我的業務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。