小班第一學期育兒知識開學

　　小班的孩子在剛進入幼兒園的時候會遇到許多的問題，那麼有哪些問題需要注意的呢?下面是小編為你整理的，供大家閱覽!

　　1、孩子無理取鬧大發脾氣，情緒難以控制，摔東西，哭叫，甚至背過氣去，我該怎麼辦?

　　先分析孩子行為的原因，確實無理取鬧，不用管他，他發現哭鬧不解決問題一會就過去了。但是注意家長不要和孩子硬頂，某些原則性的問題可以堅持，但要注意態度溫和，行為堅決，不要羅嗦。合理的要求應當支援孩子，看孩子情緒不對了，先別理他，冷漠療法。孩子最怕的是別人都不理他。

　　2、早上叫孩子起床老叫不起來，孩子還衝我發脾氣怎麼辦?

　　首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求，早上開啟音樂，幫孩子按摩腳趾，後背，讓孩子感受自己的愛，獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服，讓孩子負責聽鬧鐘叫家長起床，或與老師溝通讓孩子體驗遲到的滋味。

　　3、家長問：我的孩子特別幼稚，依賴性特別強怎麼辦?

　　五歲開始讓孩子幫家長做力所能及的家務。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險等，貴在家長持之以恆的要求。在孩子七歲以前要完成獨立睡覺的任務。在孩子感到安全，心理獲得滿足的基礎上。七歲以後不晚於十三歲，稱呼孩子大名，不要叫暱稱。不要什麼事都管，不要老盯著孩子。除非會造成很大的災難讓孩子受些挫折和委屈。

　　4、家長問：孩子寫作業老粗心大意、丟三落四，常常把加號看成減號，怎麼辦?

　　先觀察孩子的眼睛，能否盯住一個目標，許多這樣的孩子一般都有視覺振動現象，眼珠部能平穩地自左向右滑動，還會上下跳動，這樣他在看書時就會出現序列、丟字，不愛看字書，容易眼痠，寫字時會出現偏旁部首顛倒，計算粗心等等。那我們要注意訓練孩子的手眼協調性，如每天練拋接球、打羽毛球、籃球等，帶孩子去放風箏、尋找野外的目標，用線栓住一個小球在眼前擺動，讓眼球隨之轉動。經常長時間地看電視、玩電腦的孩子會加劇視覺振動現象。學習費勁了，就會產生厭學情緒。

　　5、家長問：我的孩子特別愛吃手怎麼辦?

　　兩歲以前吃手不用管他。兩歲以後的吃手問題是由於觸覺敏感、內心緊張造成的，要進行觸覺訓練，像游泳、玩土、水、沙子，夏天赤腳在沙地裡玩，騎羊角球，做墊上運動，打滾，翻跟頭等，多和小朋友接觸。不要強化孩子這一行為，不要當孩子談論這個問題，吃手現象發生時巧妙轉移孩子注意力，給孩子一個玩具或請他幫個忙……同時家長絕對不能呵斥孩子，在加強各種運動的同時，為孩子營造一個安靜、和諧的生活環境，然後慢慢等待孩子的變化。如果非常嚴重，也可以採用行為療法，或藉助心理醫師的幫助。

　　6、家長問：孩子膽子小、愛哭、不敢發言、受欺負也不敢說怎麼辦

　　1多做觸覺訓練，尤其要多做彈跳訓練，如跳大蹦床、在帶子裡跳、跳繩等。多帶孩子出去玩，串門，參加社交活動。

　　2不要對孩子進行膽小的暗示，更不要當著孩子與其他人談論孩子膽小的事情，除非你真心誠意想讓孩子膽小下去。

　　3尊重孩子選擇的行為方式。

　　7、家長問：我的孩子動作特別磨蹭怎麼辦?

　　先看孩子的動作協調性怎麼樣，動作笨拙的孩子都慢，要訓練孩子的動作協調性，如拍球、跳繩、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力是否集中，要訓練孩子的大腦平衡能力來提高注意力，如走平衡木、旋轉游戲、大滑梯、坐獨腳椅等。還要看家長是否在孩子專注做事時經常干擾孩子。除了訓練孩子以外，家長還可以用獎勵的方法，激勵孩子每一點小的進步。

　　8、家長問：我的孩子說話晚，還發音不清，表達能力比較差怎麼辦

　　從小哭的少的孩子，聲帶的訓練不夠，影響孩子的發音和說話，奶嘴的孔太大，吸吮動作訓練不夠，口腔肌肉的訓練就不足，容易造成孩子說話發音不清，另外吃東西時讓孩子咀嚼、啃、咬的訓練不足，也會影響孩子嘴部骨骼和肌肉的發育，影響語言發展。動作協調差的孩子，大腦思維和語言部協調，說話容易表達不清，甚至口吃。3、4歲以上的孩子要通過訓練動作協調性來改善大腦的語言功能，效果神奇。

　　9、我發現最近孩子會說謊，我們很著急，該怎麼辦?

　　孩子在九歲以前所說的話與事實不符的話我們不稱其為說謊，因為那時他們的想象力非常豐富，還不能分清事實與想象。在九歲以後存在說謊，主要原因是

　　1家長管教過分嚴厲，不合情理，孩子為了達到自己目的只好說謊。那麼家長要理解孩子的正常需要，適當地滿足他。

　　2家長管教方法不一致，孩子為了鑽空子，自然學會當面一套背後一套。那麼家長尤其是老年家長要注意方法一致。

　　3逆反心理。當家長髮現孩子說謊後都十分生氣，有些家長的反應過分強烈，倒使孩子覺得莫名地興奮，逆反心理會使他們以後重犯，因此家長的態度一定要適度。

　　10、家長問：我的孩子特別不聽話，說了半天也聽不見，這是怎麼回事

　　如果家長經常對孩子大聲嚷嚷，孩子的聽覺會形成一個保護膜，對一般的聲音就聽而不見了，非得大聲才能聽見。還有的孩子是聽覺—大腦—行動不協調，雖聽到了聲音但就是沒有行動，除非他感興趣的事情。另外，孩子大腦前庭平衡能力發育不足的話，會使外界資訊無法進入大腦，尤其是和學習有關的資訊。有重要的事情可以看著孩子的眼睛，告訴孩子需要完成的任務，一次不要多注意循序漸進。如：把玩具放進書包裡，——把玩具放進書包裡，把書包拿過來，——把玩具放進書包裡，把書包拿過來，再把水壺灌滿水，——把玩具放進書包裡，把書包拿過來，再把水壺灌滿水，放進書包裡。

　　11、要讓孩子學得好，是不是學得越多越好?

　　要根據孩子的大腦發育的規律來學習，大腦既要工作又要休息好，而且在二十五歲以前大腦還在不斷地發育。那麼科學家研究發現，大腦發育需要兩種營養：一是物質，一是協調性運動在幼兒階段尤其重要的是感知運動訓練，那些認字、計算等技能，只是大腦工作的結果。例如，動手能力和運動協調性的訓練，與孩子大腦抽象思維能力發展的水平密切相關，就與數學、物理的學習相關。另外，大腦休息最好的方式是睡眠或體力勞動、體育鍛煉，這個時候大腦最放鬆，大腦放鬆了以後才可以清空，才能更好地記住新的東西和進行思考，而看電視、玩電腦、聽音樂、看小說、聊天時大腦依然在緊張地工作。所以，要會科學用腦。

　　12、家長問：我的孩子好像有些多動，總是安靜不下來?

　　有些孩子做旋轉運動時從來都不感覺到暈，也就是說他大腦前庭平衡功能對外界的資訊不敏感，資訊無法進入大腦，那麼這樣的孩子就會對老師說的話記不住，聽不進。那麼我們可以給孩子做一些旋轉運動，如轉椅、旋轉圓桶、平衡木、盪鞦韆等，要讓他們感覺到暈才有效。還有些孩子能接受資訊，但是行動特別慢，跟不上，或者聽見指令了但根本不行動，這孩子除了要做旋轉運動以外，還要多做協調性運動，使大腦與全身肌肉和神經系統能協調一致，這樣才能感覺到孩子在聽指揮。

　　13、家長問：我的孩子上課老坐不住，愛動，怎麼辦?

　　一種情況是：如果孩子沒有活動夠，那麼渾身的能量就無處去，尤其是男孩子，就應該讓他們在課間多出去活動，但是不是瞎跑，而是協調性運動要多做。還有一種情況是：大腦對四肢的控制不良，身體不聽大腦的指揮，那麼也是要多做協調性運動，所以對愛動的孩子不是要罰他靜站，而是要讓他出去動夠了。這樣的孩子一般一天需要做協調性的活動1—2個小時。

　　14、家長問：我的孩子依賴性很強，膽小，晚上不願意自己睡覺，該怎麼辦?

　　孩子最晚在七歲以後應該獨自在自己的房間裡睡覺，以培養獨立性，並促使孩子的心理正常地成熟起來。長大還和家長一起睡覺的孩子，在心理上幼稚、單純、軟弱、缺乏自信心。首先可以和孩子講道理，這是小孩子的行為，如果願意做大孩子的話，應該自己睡覺，否則第二天上學就穿開襠褲去上學，讓他選擇。第二，通過訓練來增加孩子的膽量，如跳大蹦床、滑梯、爬山、游泳等。第三，在孩子睡覺前可以開一點小燈，也可以聽一個故事再睡覺，逐漸讓孩子獨立。

　　15、家長問：孩子總受欺負怎麼辦?

　　增強孩子能量，讓孩子在某一方面充滿自信。教給孩子必要的保護自己的方法，並通過情境演練掌握保護自己的技能。請記住，有時候，挨欺負的一方也對事件付有責任。不要給孩子總受欺負得心裡暗示。