從零自學英語的方法

　　只要掌握系統的學習方法，即使從零開始也沒什麼大不了的。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　篇1

　　零基礎學英語的最好方法:只聽說 不讀寫

　　首先，我們瞭解一下英文和中文在聽說讀寫方面的區別，中文的“聽說讀寫”是分家的，大家會“聽說”交流後，並不會認字，要去“學習”認字。因為中國的漢字確實是需要通過“學習”的方法掌握，也就是主要用記憶的方法。不學習，漢字的形狀是無法掌握的。而英文，和許多其他的拼音文字一樣，讀音和文字是緊密相連的。會了“聽說”，只要掌握了讀音規律，拼寫自然就會了。所以嚴格來講，外國小孩上學不學習“認字”，而是學“拼音規律”。英文叫做Phonics。

　　所以根據語言掌握的規律，可以先明確這一方法：“先聽說，後讀寫。”這個方法的具體含義是叫你在你學會“聽說”之前，不要急著學“讀寫”。如果說得過分一點，可以把它稱為：“只聽說，不讀寫”。讀寫可以到了高階段再說。尤其對於大多數中國學生而言，主動迴避“文字”更十分必要。因為中國學生只要上到大學程度的，多半是“視覺學習型”Visual Learning Style。而“聽覺學習型”Audio Learning Style和“動作學習型” Kinesthetic Learning Style的同學，一般會被我國這種教育體制淘汰掉。“視覺學習型”的同學學英語時很容易受到“文字”的干擾，忍不住看文字，甚至先想一下文字，再過度到含義。成了“聲音”—“字型”—“含義”的路線。而好的方法應該是避免想到字型，直接將“聲音”和“含義”建立聯絡。

　　大量使用視覺輔助工具，直接建立“畫面”與“聲音”在大腦中的“聯絡”。最典型的手段有兩個，一個是“看圖識音”不是看圖識字，這是兩個完全不同的概念。在看圖片的同時聽與圖片相關的英語聲音;另一個是我們以前談到過的“全身肢體反應”TPR。在這一時期，有幾個嚴格的要求：

　　1.避免使用中文翻譯，充分建立條件反射;

　　2.不要試圖說英語，只練聽力;沒有一定量的輸入，輸出會有問題

　　3.不要看任何拼寫，把拼寫的學習完全放棄;不認識字母又何妨?

　　4.如果有外教參與，外教可多用肢體語言或用手畫圖協助這一過程，不要教課;

　　5.不要怕聽錯，要放鬆和有信心;

　　這一過程結束時，應該達到1000個左右的詞彙+短語量。沒問題，這個量大多數人在這期間內都達的到。順便說一句，以前學過一種外語的同學，再嘗試這種方法時會出奇的快，而且發現跟以前學的其他語言一點不會混淆。

　　下面說明“看圖識音”和“TPR”的具體操作技術。

　　看圖識音

　　為了“看圖識音”，需要準備相當多的照片。要自己準備是有一定難度的。但因為科技發展到了今天，數碼相機可以低成本，快速方便地拍實景照片，自己製作素材冊。我見過有同學做照片集，相當不錯，缺點是背景有些亂。比如要拍一輛車，就拍一輛普通車，不要把背後複雜的背景廣告牌等都拍進去，畫面資訊太多不利於形成聲音與影象的準確對應。拍了影象後還要想法加聲音，還有按一套特定的原理排出畫順序和重複點。如果有外國老師就好解決，但沒有外教就不建議自己製作了，因為自己加聲音有點難。所以我只給大家介紹使用原理和

　　技巧，大家有興趣的自己製作素材。

　　國外有個軟體叫羅塞達石碑Rosetta Stone，該軟體的設計原理是典型的“看圖識音”，當然遠不止“看圖識音”這麼簡單就能概括它。它的使用過程是：

　　1.程式會每次給四個不同的畫面，大家猜測聽到的“聲音”可能是哪個畫面。如果是真是零基礎，有75%可能會猜錯。但沒關係，猜錯了也是猜了，系統會給你一個回饋，讓你知道是否對。正確的反饋聲音美妙，同時出現一個小笑臉符號以鼓勵;錯誤的話“嘣”的一聲很難聽，再給個小哭臉。猜錯了換，最多四次，總會對嘛。大家把自己的情緒調整好，準備隨時接受鼓勵。

　　2.第二輪四個影象出現，會包含前一輪的一兩個影象。因為你剛猜對過，所以有印像，用排除法，很容易猜到新聲音對應的畫面，然後進下一輪。

　　3.該程式會自動按一個科學的重複和替換次序，不斷重複，變換和推出新圖片。你會越猜越快，越來越會猜。關鍵點就是隨時觀察影象，把它和聽到的聲音一起印在大腦中。

　　但像所有的“單一”產品的通病一樣，它把自己包裝成一個“感冒藥” ，試圖用一個方法解決所有階段的問題，當然是不可能的。而正是這一點，使它受到了廣泛的批評和質疑，以至於降低了它的信譽。本人認為，它在零基礎的早期Early Stage中使用，甚至到提高期的開始部分，它是非常出色的解決方案。當然，正是因為它所犯的毛病，所以有些問題，不應該完全按它說的做，而且開始階段的“名詞圖片”太少了。另外大家在這階段，不要試圖說，同時不要開啟字幕，把“說”和“閱讀”練習部分統統跳過。大家最多在聽時小聲重複一下就好。再有就是大家不要“想中文”。

　　這樣幾十小時一個級就能完。大家一定不要拖，非得“全會”不可那就麻煩了。覺得70分以上就好了。第二級如果從零基礎直接這麼上來有點費力，但有一點基礎的同學沒問題。一共兩個月，每天也就一小時吧，我們的Early Stage就成功了。

　　不是零基礎的同學也強烈建議過一遍該系統，把自己腦子裡的只有中文解釋而沒條件反射的單詞這樣在腦子裡加上畫面，形成思維。這一過程的腦神經原理是赫博Donald Hebb提出的”Neuron Cells Fire together, wire together”。 大腦在同時接受到相關聯的“聲音”和“影象”刺激，會促使你大腦中的某個負責聲音細胞和某個影象的細胞同時激發而同時將神經纖維結合在一起。

　　如果是有外教的條件，外教應該是應用這一原理和流程，輔助學生實現這一過程。效果是一樣的，只是跟真人稍有趣些。在這一階段，無論自學還是用外教，都要用標準發音。聽非標準音的時候還沒到呢。

　　T. P. R. Total Physical Response

　　TPR“全身反應法”是上世紀60年代由美國心理學教授James Asher提出的。他分析研究母語實現的過程，倡導把“語言”和“行為”聯絡在一起，通過左右腦的共同協調訓練建立語言思維，達到掌握外語的目的。具體實現方式是：通過語言學習者聽到一個外語指令，用身體動作對它做出相應的反應，從而使聽者逐漸自然建立語言能力。最典型的例子就是當聽到“Stand Up”就從坐位上站起來，聽到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。應用更多的手勢和簡單實物教具，TPR完全可以展示動詞的不同時態以及複雜的句子形式。

　　T.P.R是典型的符合二語悉得基本理念的一個非常有效的教學體系。它的特點符合SLA的關於語言形成的各項假說和建議：

　　1.主張學習者通過“可理解輸入”先建立聽力能力，不強迫學生開口說;

　　2.降低學生緊張情緒;

　　3.左右腦協調使用，共同實現語言能力左腦負責接受指令，右腦負責做動作;

　　4.模模擬實的語言環境;

　　5.不教語法知識，也不急於學讀寫;

　　TPR一般需要由有經驗的教師輔導學生完成，特別是零基礎者。但有一些基礎的同學可以在學友之間甚至自己先把指令錄下完成。本人認為有一點基礎的同學也要自己嘗試一下TPR。同學們不要認為：我懂Stand up的意思，不用做了。知道你懂了，但可能它只是一個記憶中的知識或中文的解釋，它還不是你思維的一部分。直到重複過幾遍，最後能迅速對指令不假思索地作出反應後，才逐漸實現融入自己的思維。大家可以想像這對咱們今後聽複雜句子的“反應速度”會有多麼重大影響。

　　大家要注意“Response”的意思是作出反應，所以是聽指令反應。最理想的狀況是大家一起做遊戲，聽一個人發“指令”，大家都照做，要快，最慢的和做錯的“出局”或“受罰”。

　　各國的對比實驗和測試都表明，這種學習方式比傳統外語教學方式效率高出幾倍。但是，任何單一的方法都有適用範圍，不能又成了“感冒藥”。TPR的最大侷限是很難表達抽象的事物和太過複雜的句式，甚至複雜的時態。如果勉強為之，理論上可以實現，但反到降低了這種方式的有效程度，甚至已經超出了它的基本方式。後期在TPR基礎上衍生出的TPR-B，TPR-O和TPRS都有類似的問題。但這幾個變種在我們的下一階段“提高期”中可以應用。

　　大家已經能分析得出，“看圖識音”和“TPR”正是嬰兒掌握母語時所處的理想環境的“提純”版。扔掉嬰兒在語言環境中聽到的一些“無效聲音”其實那對嬰兒來說，除了熟悉語音外，也是浪費時間的。比如聽到大人之間對話的一些內容等，優化了理解條件，同時提供輕鬆的氛圍。所以從理論上，如果成年人能夠應用這一系統，對一個新語言的掌握，不應該比嬰兒慢。

　　這兩個系統實際是有很多相重疊的部分，簡單講“看圖識音”是從名詞出發逐漸與“動作詞”等結合，“TPR”是從動作詞出發，逐漸結合動作中能夠聯絡上的名詞。其核心技術，就是提供“可理解的輸入”讓使用者通過“猜測”而非記憶來掌握。大家一定要時刻圍繞著“猜測”這一核心技術，猜錯了都是進步的過程既然是猜，必然有可能錯，否則就不叫猜，千萬不要因為有可能猜不到就去看答案，那就又返回“學習”了。舉例而言：兩個老師都要教學生學會door 和window。前一個老師不斷 讓學生重複This is a door. That is a window. 而後一個老師問學生Where is the door? 讓學生猜。這麼一個簡單的問題，兩老師的教學方式不同，學生對語言掌握的機制天壤之別，實現的效果明顯不同。兩個都是很優秀的系統，建議大家都嘗試一下。

　　篇2

　　如果英語基礎就不好，想要學習英語怎麼辦呢。其實最重要的一點，就是學習沒有捷徑可以走。漢普森英語外教總結了一些學習英語的經驗給大家分享一下，特別是那些學英語沒有基礎，又很想學好英語的朋友。

　　1. 學好音標，打好基礎。

　　看網上很多人說，一開始背單詞。零基礎怎麼背單詞，詞都看不懂。如何背?

　　所以零基礎學英語的盆友，就應該從最基礎的開始學，學好音標。音標學習好了，就可以掌握好讀音和拼寫。即使以後遇見不認識的單詞也能夠順利的讀出來。這才是真正最重要的!而且也能夠糾正你的英語發音。

　　建議可以準備一本英語音標的教材，帶mp3的，帶圖的，邊聽邊模仿。

　　2. 找一位好老師或者好的英語班

　　如果是零基礎的盆友一定要找個好老師或者找個專業的英語培訓機構進行學習。 零基礎最重要的是掌握正確的學習方法學英語。

　　零基礎的學習莫過於就是音標和單詞，再加上簡單的語法。然後這些都不是自學能夠學會的。一定需要一個外力，比如英語老師，比如英語培訓機構。

　　推薦可以去漢普森的零基礎課堂參考一下里面是將語音語法，單詞相結合的課程，能夠很好的糾正發音，同時配合句型練習，可以進一步地鞏固單詞和語法，適合初學者學習。尤其適合成人零基礎的盆友學習。

　　有需要的可以自己去他們官網試聽課程，每天都有30多節課程可以免費試聽，中外教任選。

　　3. 增加詞彙量

　　閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。

　　最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"高中水平一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。

　　篇3

　　從零要怎麼開始學英語，說實在的，還是挺難的，畢竟，學習一門語言，而且不是母語真的是挺難的。但還是有方法的。當然學習最主要還是要講究方法，方法得當，勢如破竹。接下來就來談談ABC360關於從零開始學英語一些好方法：

　　1.堅定學習英語的決心，制定合理的學習規劃。具體的學習規劃，根據自己所想要達到的水平是怎麼樣的，制定一個目標，最好是符合自身的小目標，短期內可以達到的，這樣比較容易增加自信心，比如說一週要背50個單詞這樣的。然後根據自己的目標去規劃自己的學習計劃。

　　2.單詞記憶。背單詞是貫穿整個英語學習的主線，不管是什麼水平的，背單詞始終是個迴圈不間斷的程式，溫故知新是記單詞的原則。單詞的記憶和拓展是一種必需，沒有詞彙的積累是很難將英語學習進行下去。

　　3.教材的選擇。英語學習是個循序漸進的過程，選擇適合自己的教材可以有效的引導自己如何去學習，對系統地掌握英語單詞、詞彙和句子的運用很有幫助;藉助於教材，通過不斷地學習和練習，將知識和運用相結合，是學習任何語言和技能的最好的方式。

　　4.其他的學習途徑。教材總歸是課本上的東西，時間長了不免讓人覺得乏味，這時可以採用其他途徑間接的學習英語。例如，很多人建議去看美劇、聽英文歌曲、讀英文報刊或者瀏覽英文網站等等，在培養語感的同時可以放鬆休閒，不至於因為課本的枯燥而前功盡棄。

　　5.語言環境的創造。大膽脫口而出，用英文進行溝通交流才是學習英語的final目的。在國內我們可以通過英語角、英語培訓機構和英語社團等組織形式去營造語言環境，從零開始的話，建議在掌握詞彙和簡單句的基礎上，去參加專門的英語培訓機構來學習口語，有利於快速提升英語的聽說能力。

　　這些方法都是挺不錯的，但主要還是要自己去做，才能帶來好的效果。