初中英語寫作中常見錯誤

　　在初中時期，我們常常會犯的錯誤有哪些?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　1. 審題不清

　　如2004年中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為“我最喜歡的活動”，偏離了“一項、課外活動”這一主題。依據作文的評分原則，若文章內容不切題，則不管語言如何規範、用詞如何準確，都會被判為零分。

　　2.拼寫錯誤

　　拼寫是考生應該具備的最起碼的基本功，但在考生的作文中卻經常能發現很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現出語言基本功差，同時也直接影響內容的表達，通常會降低作文的檔次。

　　3.名詞單複數問題

　　誤 my father and my mother is all teacher。

　　正 my father and my mother are both teachers。

　　4.缺少動詞

　　在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有 動詞來構成，如：“我累了。”這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：i'm tired。

　　誤 i happy i can come to beijing zoo。

　　正 i am happy i can come to beijing zoo。

　　誤 the apples cheap. i'll take some。

　　正 the apples are cheap. i'll take some。

　　5.缺少介詞、冠詞等

　　還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不瞭解中英文語言習慣的不同，也會出現明顯的錯誤，造成丟分現象。

　　誤 because heavy rain we can't hold the sports meeting。

　　正 because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。

　　6.代詞的誤用

　　英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分;此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發生的錯誤。

　　誤 i mother and i went to the shop to buy a present for i father。

　　正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father。

　　7.句子不完整

　　有的考生因為對句子結構認識模糊，所以出現只寫半句的現象，這也是造成失分的原因之一。

　　誤 many students have a hard time passing all the tests to get into college. for example, my friend in high school。

　　這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個句子連線起來。

　　正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。

　　8.前後不一致

　　所謂不一致，包括數的不一致、時態不一致及代詞不一致、主謂不一致等。

　　例1. when one have knowledge, he can do what he want to do。

　　人一旦有了知識，他就能想幹什麼就幹什麼。

　　剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。

　　改為 when one has knowledge , he can do what he wants to do

　　9.時態、人稱和數的搭配錯誤

　　漢語動詞無時態、人稱和數的變化，而對英語來說，這些都至關重要。例：

　　誤 when i get to the station the train leave。

　　正 when i got to the station the train had left。

　　10.綜合性錯誤

　　綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混淆、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應該從平時練習出發，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養。

　　如何避免

　　1. “開門見山”式開頭

　　一般來說，文章的開頭應儘量做到“開門見山”，即要用簡單明瞭的語言引出文章的話題，使人一開始就能瞭解文章要說明的內容。

　　① 對於敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環境交代清楚。如“A Trip to Huangshan黃山之旅”的開頭可以是：Last month，my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us。

　　② 對於論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進一步的論述。如“The Time and the Money時間和金錢”的開頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don't think so. First，when money is used up，you can earn it back，but„„

　　2. 回憶性開頭

　　在描述事件或遊記類的文章中，採用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。這種型別的開頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞彙，如never forget 永遠無法忘記、 remember 記得、unforgettable 難以忘懷的、 exciting令人激動的、surprising令人驚訝的、sad 難過的„„如“A Trip to Huangshan黃山之旅”的開頭還以這樣寫：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had。

　　3. 疑問性開頭

　　在敘事類或論述性的文章中，都可採用疑問型開頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees種樹”的開頭可以是：Have you ever planted trees? Don't you think planting trees is„„ 再如“Traveling Abroad出國之旅”的開頭可以是：If you have anopportunity to travel abroad， why not consider Singapore?

　　4. 倒敘式開頭

　　在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以採用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結果，再陳述過程。如“Catching Thieves 捉賊”的開頭可以這樣寫：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It's a „„ story。

　　十字訣

　　初中英語作文分為四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。教給大家十個字，搞定初中英語寫作，幫你拿到一等文。

　　要點+結構+邏輯+語法+亮點

　　要點：實際上中考[微博]英語寫作就等於兩個字，翻譯!因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。

　　結構：中考最流行的結構就是三段式，深受各地區中考英語寫作閱卷老師的喜愛。為什麼尼?因為這種結構十分清晰。“觀點——要點——總結”讓人一目瞭然。三段式的第一段：簡單明瞭，開門見山，不超過2句話，如，我們想表達小強很強壯，第一段直接說XQ is extremely strong. 觀點明確，這一句足矣。

　　第二段：分2-3點說為什麼他強壯。1. 每天吃10頓飯，He has ten meals everyday!詳舉吃的是什麼。2. 每天運動2小時，He does exercise 2 hours a day! 詳舉做了什麼運動。

　　第三段：經過第二段的論證，可以得出結論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有昇華。也可以提出希望和建議等。如，Howstrong and robust XQ is! I hope to be him one day!

　　邏輯：這裡的邏輯實際指的就是邏輯詞。最常用的就是表示遞進的，轉折的，總結的邏輯詞等。遞進：除了first, second, third, finally 等還可以使用高階點的，如first of all首先，inaddition, what's more, moreover都是另外的意思，in a word, all inall表示總結的。轉折：but, yet,however等。真正有經驗的閱卷老師會很注意這些邏輯連線詞，因為這些詞體現了這個文章的思路。

　　語法：其他幾點都不是硬性的要求，不那樣做不能說是錯，只能說是不好，但是語法卻是硬性的。如，單詞的使用，時態等。

　　亮點：當我們將前八個字都做得很完美的時候也只能得到一個二等文的上。要想得到一等文，最後兩個字，亮點至關重要。大家設想如果我們是閱卷老師。有兩篇寫人美麗的作文擺在我們面前，都是結構清晰的三段式，要點都很全，都用了一些邏輯詞，都沒有語法錯誤，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇卻用到了attractive，charming，catching等，我堅信正常人都會給B篇高分的。這些高階一點的詞彙，片語，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。所以，以後寫英語作文要養成一般詞彙限量用的好習慣。

　　初中英語寫作中存在的問題及對策

　　摘要英語寫作可以綜合的反應學生的英語綜合能力，包括英語的拼寫、英語語法的掌握及對英語的語感等都可以在英語寫作中體現出來，同時書面表達在中考、高考中都佔有相當大的比重，而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最後總分，而學生對於語言要素綜合應用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的“中文式英語”，因此提高學生寫作能力勢在必行。在此就自己日常教學中的經驗淺談如何提高中學生英語寫作能力，最終達到“All roads lead to Rome ”的目的。

　　目前初中英語寫作教學中存在的問題

　　1.初中生英語詞彙不足

　　詞彙是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文表達自己的思想必須以足夠的詞彙量為基礎。本身中學生教材中的詞彙就不多，再加上相當的中學生由於方法不當，真正能熟練運用的詞彙更少。如果詞彙量的累積達不到一定的程度，他們在寫作時就不能隨心所欲地表達自己的思想。同時也會常常出現以下問題：⑴拼寫錯誤，影響理解;⑵詞語誤用，表達不準確;⑶ 某一詞語反覆使用，語言表達缺乏變式，文章顯得單調乏味;⑷文章中出現大量“造詞”，讓人啼笑皆非。顯然，詞彙量不足已成為中學生英語寫作中最主要的問題。

　　2.習慣用漢語思維方式寫英語作文

　　學生在剛剛開始用英語進行寫作的時候這種錯誤是經常犯的，他們英語學習的時間不長，對英語的文化還不瞭解還沒有一種英語思維的習慣，以前他們接觸的是單一的語言，所以在英語寫作的過程中會經常習慣用漢語的思維模式來寫英語，當學生要表達的英語內容超過了他已掌握的英語知識範疇時，來自漢語的干擾就不可避免地出現，尤其是英語語言表達方式與漢語語言表達方式截然不同，不少學生往往用漢語的語序表達英語句子，由此造成了英語寫作中的錯誤。

　　3.英語寫作時句子結構混亂、表達不清

　　通過對學生的問卷調查，同時在自己的實際教學的過程當中，發現學生的英語寫作能力不高不僅表現在英語的詞彙的不足同時學生的英語寫作的句型比較混亂，不能將自己要表達的意思很好的表達清楚。有的學生對英語最基本的句型都搞不清，在中學階段學生所接觸到的英語一般來說句型結構是比較完整的和規範的。但學生在用英語來表達自己的思想和感情的過程當中不能用正確的英語句型，導致學生在英語的寫作中句子的結構比較混亂，表達不清。

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