高考英語基礎寫作技巧

　　備戰高考，對於英語的寫作技巧不掌握一點怎麼行呢?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　一、基礎寫作題的特點

　　高考設定基礎寫作題目的目的是要檢測考生最基礎的書面語言表達能力，如用詞的合理性、句子結構的複雜度、語法運用的正確性、資訊內容的完整性、句子之間的連貫性等。

　　1. 寫作題材貼近考生的學習和生活。

　　歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學習和生活，如校園活動、校外見聞、交友、旅遊，和考生有關的話題討論等。

　　讓我們先回顧五年以來基礎寫作的話題。

　　2. 寫作的體裁主要是故事性描述和應用文。

　　基礎寫作題的體裁主要有故事性描寫和應用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據表格資訊完成一封簡訊或一份通知這類的應用文等。

　　3. 內容呈現的方式具有半封閉性。

　　基礎寫作題是半封閉的，其特點是寫作的內容是被規定了的，考生必須將文章所規定的資訊點完整、全面地表達出來，但對於語言表達的方式、資訊組織的先後秩序、需要補充哪些必要的資訊等，考生又有一定的自主構思空間。

　　4. 用5句話表達。

　　基礎寫作只能用5句話來表達題目所給的全部資訊點，用5個簡單句很難完成任務，必須使用複合句或並列句來綜合多個資訊點，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。

　　二、寫作技巧及順序

　　由基礎寫作題的特點可以看出，它對考生提出了一些新的要求。

　　1. 通篇瀏覽，把握整體。

　　瀏覽文章資訊，並對其處理，將其分割成五句話，做到哪句話包含哪些資訊。主要考察應試者的資訊組織能力。

　　資訊組織能力包括資訊歸類、資訊排列和資訊表達三個環節。

　　首先，對於題目所提供的各種資訊點需要依照一定的標準將資訊進行歸類，並初步計劃將哪些資訊放到同個句子中;

　　其次是將資訊進行合理的排列，排列必須依照一定的標準，如時間順序、空間順序、因果關係、遞進關係等;

　　第三是選擇資訊表達的秩序，確定句子之間的先後關係，這既要考慮語法上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織資訊的過程中，還要對某些資訊進行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢通、邏輯嚴密。

　　2. 集中兵力，各個擊破。

　　在第一部的基礎上，把五個句子逐一寫清楚，包含所需資訊。在組織句子時注意一下幾點：

　　a 一個句子首先要找清楚主謂賓，然後想辦法拓展這句話，把其他的資訊加進去。運用複雜句子的能力。

　　b 一個句子有且僅有一個謂語並且謂語。

　　改錯：

　　I writing the letter to complain about I bought the shoed recently.

　　主要考察應試者運用複雜句式的能力。

　　第一類是複合句，包括含有名詞性從句的複合句，含有定語從句的複合句，含有狀語從句的複合句。

　　例：

　　More than 50% of the students in China are short-sighted, which ranks the first in the world.

　　第二類是並列句：

　　具有遞進關係的並列句， 如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what’s more等連線的並列句;

　　具有轉折關係的並列句，如由but，however，on the contrary, after all等連線的並列句;

　　具有平行選擇關係的並列句，如由both…and…，as well as，as well，neither…nor…or，either…or…，not only…but also…等連線的並列句。

　　例：

　　More than 50% of the students in China are short-sighted and it ranks the first in the world.

　　第三類是一些特殊句型，如使用非謂語動詞、強調句、倒裝句、含有with複合結構的句子、there be開頭的句子、以形式主語it開頭的句子等。

　　例：

　　More than 50% of the students in China are short-sighted, ranking the first in the world.

　　c 想辦法為作文加分。

　　1. 多多使用各種連詞，使文章更為連貫。

　　順接/遞進：Firstly/ secondly/thirdly, besides, in addition, what’s more, what’s worse, what’s more important, moreover, also, finally, last but not least,.

　　轉折：but, however, nevertheless然而, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, while

　　原因：because, because of, since, as, for, now that, thanks to, due to

　　結果：so, therefore, as a result, so that, then, so ?that, such ?that

　　總結：to sum up, to conclude, in conclusion, in summary, finally, in a word, in general, in short, above all, after all, generally speaking,

　　2. 多使用高階詞彙，句式和短語進行變換，不要重複使用一個句式和短語。同時要注意避免常見錯誤：

　　1不要為了減少句數而不斷使用逗號，一定要通過從句，連詞，非謂語等來減少句數。 如：It was raining hard, they could not work in the fields. 改為：

　　It was raining hard, so they could not work in the fields.

　　They could not work in the fields, because it was raining hard.

　　2時態錯誤：一定要根據文章的語境判斷該使用的時態

　　實戰

　　實戰演練一

　　用不同的句型寫出下面的句子。

　　經歷 心情

　　被接納為亞運會志願者 興奮

　　01 同位語從句： The news that I was accepted as the volunteers for the Asian Games made me very excited.

　　02 賓語/主語從句： It made me very excited / I felt very excited that i had been accepted as the volunteers for the Asian games.

　　03 狀語從句： When i heard that i had been accepted as the volunteers for the Asian Games, i felt very excited.

　　04 定語從句： I was accepted as the volunteers for the Asain Games, which made me very excited.

　　05 非謂語動詞： Hearing that i had been accepted as the volunteers for the Asian Games, i felt very excited.

　　06 普通連詞：I was accepted as the volunteers for the Asian Games and i felt so excited about it.

　　07 倒裝句/強調句：It was last week that i was accepeted as the volunteers for the Asian Games and I felt so excited about it.

　　實戰訓練二

　　第一節 基礎寫作 共1小題，滿分15分

　　假設你是你校校園廣播站的記者，請根據以下內容給廣播站寫一篇英語新聞報道。

　　[寫作內容]

　　參考詞彙：改革開放 reform and opening up

　　[寫作要求]

　　1. 只能使用5個句子表達全部所給要點;

　　2. 報道中不得提及考生所在學校及本人姓名。

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　　To celebrate the great achievements in the past 30 years of reform and opening up，a speech contest organized by Senior Two was held in the gymnasium of our school on the afternoon of March 15th, 2010. More than 1200 people were lucky to listen to the speeches on the spot, including all the teachers and students in Senior 2, the leaders of our school and parents of some students. Eighteen contestants / candidates from different classes in Senior Two delivered wonderful speeches very fluently. Some of them talked about the great changes which had taken place in our country through their personal experiences and others sang high praise for the wise policy of reform and opening up by comparing the present of their hometowns with the past. This activity made us more confident and proud of our country and we all made up our mind to study harder to build our country more beautiful.

　　實戰訓練三

　　基礎寫作

　　假設你是李華，昨天下午參加了英語才藝大賽Talent Show，並獲得一等獎。以下是參加情況及獲獎感受：

　　1. 看別人比賽時：緊張;

　　2. 自己表演時：想起Mike數月的努力與幫助，冷靜;

　　3. 在最有挑戰的問答環節：謹記Mike的建議，順利;

　　4. 宣佈結果時：興奮，遺憾Mike不在場。

　　[寫作內容]

　　請根據以上介紹，給回美國度假的外籍教師Mike寫一封感謝信，內容包括：

　　1. 告知獲獎;

　　2. 介紹參賽情況;

　　3. 表達獲獎感受。

　　[寫作要求]

　　只能用5個句子表達所給的全部內容。信的開頭與結尾已給出。

　　[評分標準]

　　句子結構準確，資訊內容完整，篇章結構連貫。

　　Dear Mike

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　　Please accept my warmest thanks. I look forward to your return to China.

　　Yours,

　　Li Hua

　　Dear Mike,

　　I’m writing to let you know that I won first prize in the English Talent Show yesterday afternoon. Before it was my turn I watched the others and got very nervous. But when I was on the stage, I thought of all your efforts to help me during the past few months and gradually calmed down. Although the question-and-answer section was the most challenging, I got through it quite smoothly by remembering all your suggestions. When the judge announced the result I was very excited but it was really a pity you were not there.

　　Please accept my warmest thanks. I look forward to your return to China.

　　Yours,

　　Li Hua

　　2013年廣東省高考英語作文

　　Ⅳ 寫作共兩節，滿分40分

　　第一節 基礎寫作共1題;滿分15分

　　你接受了一項寫作任務，要為英語校報寫一篇時事快訊。

　　[寫作內容]

　　請根據以下資訊，寫一篇關於移民火星的快訊。

　　志願者的選拔

　　到2015年，在全球選出約30名去火星的志願者

　　志願者的條件

　　至少18歲

　　做好不回地球的準備

　　願與他人保持良好的關係

　　專家觀點

　　火星條件太艱苦

　　面臨嚴寒氣候、孤獨和恐懼

　　志願者觀點

　　厭倦地球生活，想體驗火星生活

　　如果成功，就是人類英雄

　　火星：the Mars

　　[寫作要求]

　　只能用5句話表達全部內容

　　[評分標準]

　　句子結構準確，資訊內容完整，篇章連貫

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　　2012年廣東高考英語作文

　　Ⅳ 寫作共兩節，滿分40分

　　第一節 基礎寫作 共1小題;滿分15分

　　你接受了一項寫作任務，要為英語校報寫一篇人物介紹。

　　【寫作內容】

　　請根據以下資訊，介紹一位傳奇人物

　　姓 名：Allan Stewart

　　國 籍：澳大利亞

　　出生日期：1915年3月7日

　　世界紀錄：2006年獲碩士學位時年齡最大

　　學習態度：挑戰自我，永遠為時不晚。

　　第一個學位：1936年獲得

　　第二個學位：醫學博士

　　第三個學位：80多歲時決定學習法律，2006年獲得碩士學位。

　　第四個學位：2012年通過網路學習獲得，善於合理安排學習時間，受到老師表揚。

　　*碩士學位：master’s degree; **博士：doctor

　　[寫作要求]

　　只能用5個句子表達全部內容

　　[評分標準]

　　句子結構準確，資訊內容完整，篇章連貫。

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　　高考英語寫作指導

　　1、高考寫作的實質——變相的考察句型與詞彙的靈活應用

　　英語寫作不同於語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發揮的舞蹈，那麼高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因為高考英語寫作的內容都已經通過文字、表格、圖片這三種形式給定大家了，內容方面，不需要學生進行發揮，大家所需要發揮的就是給這個不變的內容不要老去穿毫無變化的校服簡單句，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那麼單調，讓判卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞彙。

　　2、寫作的評分標準——怎麼去迎合評卷老師的胃口

　　我瞭解到目前很大一部分學生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，而很多學生都是為了提分才來到了新東方，那麼15分和20多分的作文到底差在哪裡?這個問題很容易回答。15分的作文中規中矩，該對的都對，包括內容要點的完整，語法與詞形的正確，但是全都是很簡單句子的一個堆砌，沒有任何的亮點。而20多分的作文句型詞彙方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。

　　3、寫作提分的三要素——句型，連詞，高階詞彙

　　句子是我們寫作文最大的單位，有了漂亮的句子，用好的連詞將其連句成段，在加上一些如星星般亮點詞彙的點綴，一篇好的高考英語作文就有了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高階詞彙，限於大家的詞彙還比較有限，一篇文章中出現那麼一兩個就夠了。我們應該把重心放在句型上，因為這個最容易把握。

　　但是大家又有這樣的困惑，學校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上一百句的，大家背的挺多，但是面對考試的時候，發現背的那些怎麼也用不上。其實不是那些東西沒有用，而是它們太乾了，就好比一根幹骨頭，大家嚼起來很沒有味，也不知道該把他們往哪裡放。

　　在這裡我給大家提供一種比較切實可行迅速提高的練習方法，在接下來的時間裡只要大家按照這個方法來，就一定會有收穫。找歷年真題，一週只需要寫兩篇，但是要這麼來寫：

　　1. 把你要寫的內容要點用九到十句的漢語表達出來。

　　2. 逐一地進行翻譯，不是用簡單句，而是要刻意地去想。

　　1可以用什麼樣的複雜句。

　　2怎樣去避開不會的表達，轉義。例如：

　　這本書是如此的有趣，以致於我讀了一遍又一遍。

　　1This book was so interesting that I read it again and again.

　　2This was such an interesting book that I read it again and again.

　　3This was so interesting a book that I read it again and again.

　　4So interesting was this book that I read it again and again.

　　這四句譯文當中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因為它用了倒裝。

　　再例如：

　　如果徵收門票，需要建大門、圍牆，會影響城市形象。 這句話中肯定“收”那個動作很多同學不會表達，那能不能想一個轉義的方式，既避開了“收”這個動作還能表達原句的含義。

　　A wall and a gate have to be built if there is an entrance fee, which doesn't help the image of the city.

　　這個譯文中用一個大家很熟悉的經典句型there be句型化險為夷。

　　4、如何備考

　　其實這種思維大家都有，但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因為大家練得少。英語寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分數，但另外一方面大家一個學期裡寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不誇張地說，有的學生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習是很重要的，要是現在不練而把高考當練習，那麼作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而是應該問問自己備考的時候為什麼不多練幾篇，時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。

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