小學生記單詞方法

　　小學生英語學習一般都是從接觸最簡單的單詞開始。英語單詞記憶對於小學生學英語是第一個難題。小學生學英語如何克服背誦單詞的門檻，是死記硬背，還是掌握一定的方法?小編在整理了幾種記單詞的方法，希望能幫助到您。

　　Ø 構詞法記憶法

　　通過對英語單詞構成的瞭解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：1轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如： picturen畫-picturev描繪 watern水--waterv 澆水 2派生，即演過加字首或字尾構成另一個詞，例如： happy--unhappy加字首happiness加字尾 3合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如： play玩+ground場地= playground操場 black黑+board木板=blackboard黑板 這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

　　Ø 對比記憶法

　　英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：1反義詞：high—low, big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。 2同義詞：goodidea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch等。 3同形異義詞： right正確—right權利,watch看—watch手錶， well水井—well好， orange橙色的—orange橙子等 4同音異形異義詞： sun太陽—son兒子,right右—write寫, I我—eye眼， too也—two their他們的—there那等。

　　Ø 形象記憶法

　　利用單詞整體或區域性結構的象形性形狀想象到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如“eye”從它的形狀來看兩個“e”像人的兩隻眼睛，而中間的“y”就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200只動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便於學生理解，同時也發揮了學生的想象力。

　　Ø 觀察比較記憶法

　　將同義詞、同音詞或者同形詞放在一起比較記憶，記憶單詞是一組一組地去背。如： boy toy joy line fine nine night right light 等。 通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。又如：he she not no 通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

　　Ø 瞬時記憶法

　　瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，限定時間快速識記，然後再檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然儲存時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。歸類鞏固法 複習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物遊戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

　　讓小學生背單詞是一件吃力的事，但是，採取了合適的方法之後，不僅能提高記憶單詞的質量，還能大大增加不少的英語詞彙。對於小學生學英語是很大的幫助，有利於打下紮實的詞彙基礎。

　　專 家 觀 點

　　小學1、2年級，是學生學習成績好壞的關鍵時期，家長對孩子的課業輔導和培養孩子的自主學習能力至關重要，想做好孩子的課業輔導，方法工具最重要。

　　1、學習興趣來源於老師鼓勵和表揚。

　　2、老師表揚來源於課堂表現和成績。

　　3、學習成績來源於學習方法和習慣。

　　4、學習習慣來源於學習方式和方法。

　　5、學習方式分為：①記憶型 ②重複型 ③理解型 。

　　6、理解型學習方式是學習效果事半功倍的基礎。

　　7、理解型學習方式來源於理解能力。

　　8、提高理解能力的最佳手段是大量文字性閱讀。

　　9、提高理解能力的最佳時間是6、7、8歲。

　　10、輔導效果好不好，方法、工具最重要。