小學生怎麼學英語口語才好

　　英語是一門語言，語言的作用就是用來交流的，所以學習英語最重要的就是學好口語，那麼?以下是小編分享給大家的小學生學英語口語的方法，希望可以幫到你!

　　小學生學英語口語的方法一

　　把握時機 學好語音

　　現代腦科學專家研究發現，人的大腦中有一個專門負責學語言的區域，即布羅卡區，人們的母語就儲存在這一區域。布羅卡區在人2、3歲時開始發育?到10——12歲發育成熟。此後，隨著年齡的增長，布羅卡區的靈敏性呈下降趨勢。

　　這一發現告訴我們，一個人要想學好語言，尤其是外語，應該充分把握布羅卡區發育的最佳時機。作為小學生，開發和利用大腦資源，在這一階段學好英語，尤其是英語語音有著十分重要的意義。正如成語“雪中送炭”一樣，因為當事人抓住了時機。故受到人們的尊重，而“雨後送傘”的當事人由於沒有把握好時機故落得出力不討好。孩子學習英語也是如此，必須把握好時機，即抓住10——12歲之前的時機。

　　著名英語教授吉姆森說“說任何語言一個人必須懂得百分之百的語音，而只懂得百分之五十的語法和百分之一的詞彙就足夠了”。可見，學好語音極其重要。英語語音有三要素——發音、節奏和語調。作為小學生，學好發音就要學習因素和音標。要學到純正的發音?同學們不妨認真模仿一下國際音標的磁帶。至於選擇英音好還是美音好，筆者建議初學者還是學英音。因為英語語音比較易學，且我國的英語教材一般以英音為標準，學習環境也以英音居多。在起步階段聽磁帶時?也應儘量選擇英音。在紮實的英音基礎上，聽懂美音也不會太難。

　　對於字母Ff?Ll?Mm?Nn?Ss?Xx在單詞的讀音，不妨使用“掐頭法”來

　　學習。如?F/ef/可以去掉/e/只讀後面的/f/。對於字母Bb?Cc?Dd?Jj?Kk?

　　Pp?Tt?Vv?Zz在單詞中的發音，可以使用“去尾法”來學。如：字母Bb/bi:/

　　去掉/i:/，餘下的/b/即為字母在單詞中的讀音了。對於Gg?Hh?Yy?Ww?Rr

　　在單詞中的讀音，可以和漢語拼音區別、對比來學習。對於母音字母的學習?學生領會發音的要領，便能掌握好它們。針對a,e,i,o,u在單詞中的讀音，要讓學生既記住名稱音，也要記住短音。同時，要理解開音節、閉音節的含義。至

　　於可以先發/s/,/z/，再把舌尖平放在上下齒之間即發出了音。

　　對於/tr/,/dr/,/ts/,/dz/等，小學階段不作重點要求。訓練發音不能僅靠機械記憶。

　　? 應該做到“音不離詞?詞不離句?句不離篇”，在交際中鞏固語音。要想使你的英語聽起來節奏感強，語調優美。就需要多聽磁帶，多看光碟認真模仿。另外，經常訓練發聲，注意丹田運氣，避免用肺發聲，這樣做能使英語語音洪亮圓潤。也只有這樣，才能為學生學好英語打下良好的語音基礎。

　　小學生學英語口語的方法二

　　樹立自信 用好方法

　　學習外語就像農夫耕耘，在投入大量的時間和汗水後，理當渴望豐收。可生活中“減產、歉收”的學生卻不少見。究其原因，除了方法之外，心理原因也是其中主要的影響因素。

　　對於從事小學英語的教師來說，在課堂上營造民主、平等、和諧的課堂氣氛則顯得尤為重要。在課堂上，教師要多鼓勵學生，給學生以自信，對於性格內向、膽小的學生，要容許他們有沉默期。教師可以用各種手段激發和調動學生培養學生的自信心，讓他們的心中始終堅信“我能行?”。

　　要想學好英語口語光有自信是不行的，良好的學習方法也是至關重要的。

　　達爾文曾說“最有價值的知識是關於方法的知識”。學習方法的好壞直接影響

　　著學生學習效率和學習成績的優劣。得法者事半功倍，不得法者事倍功半。筆者介紹一些學習語音的方法供大家參考。

　　?

　　一多模仿。模仿英語教學磁帶中比較好的發音，模仿英語新聞中播音員的

　　發音，模仿VOA、BBC中的發音。當然，這些工作需要家長或老師的幫助和配合。

　　二 多朗讀。既要大聲地又要清晰地朗讀。既要朗讀課本上的句子，又要朗讀

　　英語讀物。既要朗讀與自己年齡相近的中國版本英文讀物，又要朗讀外國原版的英文讀物。

　　三多背誦。對於有利於提高英語口語的方法、知識要背誦，對於英語口語中常用的文字材料也要背誦，一些典型的英語習語也要背誦。

　　四多觀看。既要看中國的、也要看外國的VCD、CD或英文電影。看電影是彌補英語環境不足的好方法，能夠學到地道的英語口語，還能培養良好的英語語感。

　　五常堅持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。儘量做到每天聽、看或讀英語，每日不少於20分鐘。

　　六善總結。即使小學生也應該勤於動腦，總結和分析那些方法是適合自己的最佳方法，哪些知識是自己該掌握的。同時，建立字的“句子庫”。只有這樣，小學生才能更好地學好英語口語。

　　小學生學英語口語的方法三

　　瞭解文化 大膽開口

　　眾所周知，學語言和製造刀、劍這些武器一樣，如果有武器不用，武器就會“生鏽”。學習語言就要運用，不用效果永遠不會好。

　　在學校，教師應主動用英語與學生交流，以鼓勵他們敢於開口排除羞怯心

　　理。在家裡，懂英語的家長也應儘量應英語與孩子交流，增加孩子使用英語的頻度。另外，學生要經常參加英語角活動，多與教師、同學、尤其是外教交流。在交流之際，隨時攜帶一本15000詞左右的英漢小詞典和10000詞左右的漢英小詞典。每天都對自己的收穫進行小結並把有用的背下來。

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