新版小學英語一年級下冊教師計劃

　　在小學英語教學中，在確保教學生動有趣的同時，還應注意對學生正確的學習態度以及學習毅力的培養，今天小編就給大家分享一下一年級英語，大家要多多的來閱讀和學習一下哦

　　小學英語一年級下冊教師計劃推薦

　　一、學情分析

　　一年級的孩子來校已經半年，有一部分已經逐漸形成了良好的學習習慣，並且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續培養這批孩子的學習興趣，並且計劃調動更多的孩子的學習積極性。一年二期的學習內容明顯比一年一期加大了難度，本學期我將繼續有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

　　二、全冊教材簡析

　　本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》，這套教材以素質教育為根本的指導思想，在培養學生英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，開發學生的潛力，培養他們的創新精神，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

　　三、教學目標

　　在孩子們開始學習英語時，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語教學的最重要的教學目的。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養學生良好的學習習慣。

　　1培養學生的語感和節奏感

　　2提高發音的正確性

　　3通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

　　四、教學重點難點

　　本學期的教學重點是讓學生實現本學期的教學目標，培養學生的語感和節奏感，提高發音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點是繼續培養提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。

　　五、教學措施

　　在教學中我會採用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、遊戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕鬆愉快的課堂氣氛中完成英語教學。

　　小學英語一年級下冊教師計劃參考

　　一、學情分析：

　　新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，但是因為他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難!

　　而且思維非常具體，形象，善於機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。

　　例如：數數從一開始可以流利的往後數數，但是從中抽出一部分數起，就得從頭數起，否則就接不下來。因為他們是整體機械記憶的，不能緊緊抓住所記的內容和意義有條理地記憶，也就是理 解記憶的能力還很差。這一階段要培養學生理解性記憶。

　　二、教材分析：

　　本冊教材教學內容都很豐富多彩，文中還有一系列有趣的故事、遊戲、活動和歌曲，體現了英語課堂教學的活躍性。教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯絡學生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中。

　　三、教學目標：

　　1、學生的英語學習興趣培養。

　　2、學生良好英語學習習慣的培養。

　　3、形成自信心和正確的學習態度。

　　4、掌握簡單的語言知識和良好的語感，為後續學習奠定良好 基礎。

　　5.按照進度完成 10 個單元的學習內容;

　　6.能聽說本學期的重點詞彙;並能看圖辨認和說。

　　7.能流利演唱所學歌曲、歌謠;

　　8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內容;

　　9.能在情景和提示下，連續用 3 句以上的英語表達個人思想或進行對話交流。

　　四、主要教學措施：

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發 展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

　　4、根據學生的年齡特徵，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　5、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素， 提高學生實際運用語言的能力。

　　表達小學英語一年級下冊教師計劃

　　一、指導思想

　　本學期我將教一年級，我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流，為進一步學習打下基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　一年級學生共三個班，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。

　　少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　三、教材分析

　　此套教材Starting Line，本冊共設六個單元，其中第一、二、三、四、五、六單元為學習單元;Revision1和Revision2為複習單元 。

　　每個單元共六課時，其中第1-3課為第一層次學習的內容;第4-6課為第二層次學習內容。

　　本冊學習內容包括六個話題：教室、房間、玩具、服裝、食品和飲料。每個話題均包含三項學習內容：語音、詞彙、交際用語。其中語音為暗線，可採取整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿，習得英語語音。

　　詞彙和交際用語學習為明線，均通過較為自然地語境，在TPR、歌謠、歌曲、遊戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄影、錄音等多種教學手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。

　　四、教學目的

　　1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

　　2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

　　五、教學措施

　　1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯絡，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講。