幼兒園活動拔蘿蔔教案及反思

　　《拔蘿蔔》是幼兒園最常見的教學活動，那麼拔蘿蔔教案及反思怎麼寫呢?下面小編就和大家分享拔蘿蔔教案及反思，來欣賞一下吧。

　　拔蘿蔔教案及反思一

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。

　　2.樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。

　　活動準備：

　　故事相關圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠，也用做於故事中人物圖片。

　　活動過程：

　　一、談話匯入。

　　活動前先聽一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶。

　　師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿蔔》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿蔔》裡有誰去拔蘿蔔了?根據幼兒回答，出示故事中人物圖片

　　師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細聽一下。

　　二、完整欣賞歌曲《拔蘿蔔》。

　　教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，並用多媒體播放《拔蘿蔔》的故事圖片，屬於幼兒第一次完整欣賞

　　提問：小朋友們，在歌曲裡，老公公拔不動了，誰來幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

　　依次提問，教師將人物圖片按順序擺放，隨後再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞並校對人物順序，屬於第二次完整欣賞

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

　　重點學習“哎喲哎喲”;老公公拔不動蘿蔔，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎麼唱的;打節奏讀旁白

　　2.教師一邊彈琴事先錄好伴奏，一邊帶領幼兒完整演唱歌曲。

　　這一環節可加上少許動作，給後面的表演環節作鋪墊，也避免重複唱的枯燥

　　四、教師指導幼兒完整演唱歌曲並表演相應的動作。

　　1.師幼共同討論、創編歌曲中人物的動作。

　　2.請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿蔔》的歌曲;其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。此環節看時間來定，時間充裕可多進行幾組

　　五、結束部分，遷入生活。

　　師：小朋友們今天表演得都很棒，活動後，我們可以在“娃娃家”裡，一起分角色表演《拔蘿蔔》。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿蔔，後面為什麼能拔出來?

　　引導互相幫助，小朋友之間也要這樣……

　　活動反思：

　　總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿蔔》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對於小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環節可以提前來進行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節感興趣;還有，在師幼共同表演環節，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導幼兒一起來說誰誰誰，來呀!而不是扮演“蘿蔔”這一靜態的角色，不利於在活動中指導幼兒了。但在本次活動設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現給幼兒用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受

　　本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材瞭解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當，那教學活動開展起來將會大打折扣。所以，今後的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學活動開個好頭!

　　拔蘿蔔教案及反思二

　　活動目標：

　　1、體驗人多力量大，同伴之間應該相互合作的情感。

　　2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

　　活動準備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿蔔胸飾若干;《拔蘿蔔》伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、匯入部分教師出示蘿蔔頭飾，引出故事主題。

　　教師：看，這是什麼啊?教師出示蘿蔔頭飾教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿蔔，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿蔔越長越大。後來啊老公公想把蘿蔔拔出來，可是怎麼拔也拔不動，後來發生了什麼事情，你們想不想知道呢?那好，現在啊，老師給你們講一個故事，就是有關這個蘿蔔的故事，小朋友想不想聽?

　　二、展開部分

　　1教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導幼兒正確回答。

　　教師：老公公蘿蔔呀拔不動，我們看看，老公公會用什麼辦法拔蘿蔔呢?老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠教師：最後蘿蔔拔出來了沒有啊?那是怎麼樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?

　　教師：這麼多人，人多的力量是不是很大啊?

　　2再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現在也一起來拔拔這個蘿蔔好不好?我請一個小朋友來用手套娃娃表演。

　　教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉”“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子教師小結：恩，人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個蘿蔔啊?那好，現在啊，我們大家一起來把這個蘿蔔拔出來!教師引導全部小朋友一起分角色表演這個故事

　　三、結束部分

　　教師引導全部幼兒一起表演故事。

　　教師：這麼大的蘿蔔，小朋友們有沒有拔出來啊?蘿蔔拔出來了小朋友們開不開心啊?

　　四、活動延伸

　　將手套娃娃放進語言區，幼兒可以在那裡繼續邊用手套娃娃自己表演並講述故事情節。

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，瞭解故事的主要情節

　　2、學習簡單的角色對話，豐富詞彙"拉"、"拔"

　　3、"初步感受"人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、背景圖及各角色圖片各一張可貼上;

　　2、各角色的掛飾各一張。

　　3、《拔蘿蔔》教學課件

　　活動過程：

　　一、通過提問，激發幼兒聽故事的願望出示蘿蔔的圖片，"小朋友們你們知道蘿蔔是長在什麼地方的?"等待孩子的回答。老師給予肯定回答

　　二、播放課件，分兩段欣賞故事、

　　1、帶著問題觀看課件"拔蘿蔔的時候遇到了什麼困難?"播放故事開頭至"拔牙拔，可是他拔不動"請幼兒回答剛才的問題。

　　2、蘿蔔拔不動怎麼辦呢?你有什麼好辦法嗎?

　　3、讓我們繼續觀看課件，看看老公公是怎麼做的?請了誰來幫忙?

　　繼續播放課件至結束

　　三、利用教具，一邊複述故事一邊提問

　　1、老公公一個人拔起來蘿蔔了嗎?他找了誰來幫忙呀?老婆婆老婆婆是怎麼回答的?

　　幼兒學老公公和老婆婆的動作

　　2、老公公和老婆婆兩個人有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小姑娘是怎麼回答的?

　　3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎麼回答的?

　　4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小黃狗是怎麼叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎麼回答的?

　　5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿蔔拔出來?他們請了誰來幫忙?小花貓是怎麼叫小老鼠來幫忙的呀?小老鼠是怎麼回答的?

　　6、大蘿蔔有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

　　7、為什麼老公公一個人拔不動蘿蔔，很多人一起就把蘿蔔拔出來了呢?

　　四、表演故事

　　請小朋友表演故事。請一組小朋友們帶上掛飾，設計情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。

　　教學反思：

　　一、目標反思針對我的三條目標，我設計了幾個環節完成目標。

　　目標1：傾聽故事，瞭解故事的主要情節。我在環節【二】中體現，由於故事較長，我採用分兩段欣賞。

　　目標2：學習簡單的角色對話，豐富詞彙"拉"、"拔"。這一環節是重點，我用圖片作為更深層的理解，而圖片教具，我用了動感的，可以拉起來的蘿蔔，孩子們看到蘿蔔動了，給故事增添了趣味性。在環節【三】中作為重點理解。

　　目標3："初步感受"人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂。這一目標，我在環節【三】的結尾通過提問啟發的方法，讓幼兒自己猜測道理，又通過遊戲，更深刻的感受了樂趣。可以說，三個目標全部完成。

　　二、提問反思本學期，語言教研組的側重點放在了提問上，所以我在設計每一個問題的時候都經過了深思熟慮，試圖將問題精簡。但是由於故事較長，有個讓我困惑的地方就是：我的第三個環節中，由於故事情節的重複性，我的提問也是不斷的重複，是不是顯得很冗雜?可以更精煉而準確嗎?

　　三、教學效果反思從整個教學活動的效果來看，孩子是快樂的，活動氣氛也比較輕鬆，但在最後一個環節時，想讓每個孩子參與進遊戲中來，所以請全班孩子來表演遊戲，感覺不是很成功。第一：孩子沒有用故事中的語言對話來進行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的時候，成了第三次講故事，影響了孩子們遊戲看快樂情緒。有待提高。

　　拔蘿蔔教案及反思三

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿蔔動作。

　　2、掌握角色名稱並創編角色動作。

　　3、感受與同伴合作遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　《拔蘿蔔》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿蔔等頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

　　二、帶孩子做日常生活模仿動作。

　　三、欣賞歌曲《拔蘿蔔》，並提問：

　　1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂裡說了什麼?拔蘿蔔

　　2、誰在拔蘿蔔呀?老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗根據幼兒講述，依次出示圖片

　　四、分段聽音樂，學動作。

　　1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿蔔?老公公老公公是怎麼過來拔蘿蔔的?大家一起學一學!老公公是怎麼拔蘿蔔的?大家一起學一學!蘿蔔拔起來了嗎?沒有怎麼辦?叫老婆婆怎麼叫老婆婆?幼兒學

　　2、放音樂第一段幼兒做一遍，

　　3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂動作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色

　　4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?5段

　　5、我們連起來學一學，好嗎?放音樂，幼兒完整表演

　　五、教師做老公公，聽音樂完整表演遊戲。

　　六、再次出示大蘿蔔，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿蔔。

　　七、幼兒扮演各種動物拔蘿蔔。

　　八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿蔔回教室吧”幼兒在拔蘿蔔的音樂聲中退出活動室。