英語學霸分享英語學習經驗

　　學習本身是一門學問，有科學的、需要遵循的規律。按照正確的學習，就學的輕鬆，學習也變的靈活流暢，能夠很好地駕御學習，真正成為學習的主人。今天小編給大家帶來英語學霸分享的英語學習經驗。

　　Part 1：何以解憂，唯有聽力

　　曾經看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時說：“我高一的寒假與暑假除了把《歌舞青春》系列至少100遍之外，什麼也沒幹。”對於這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學習所帶來的進步卻是不容忽視的!

　　所以，如果你現在高一而且也對英語有興趣，就應該多多接觸英語材料英美電視劇、電影，VOA，BBC，新概念…...，而且最好不要帶有明顯的英美音傾向除非你已經有了明確的出國計劃。

　　聽的多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語，句段，語法結構，這對於其他英語能力也有著不容忽視的促進作用。所以我說聽力可以解英語之憂。如果你已經是高三黨了，那麼，多做些相關的題目是無可動搖的王道。

　　Part 2:融會貫通，語法單選無憂

　　這是別人問我最多的一部分，也是我最不好解釋、以至於後來同學都不再問我的一部分……緣何如此?我的答案概括出來其實還是一個詞“語感”。

　　執果索因，語感又從哪裡來?循其本，語感最基礎的來源就是課本中的課文。每一單元的第一篇課文大抵都和本單元的語法和單詞密切相連，想必同學們的老師們也讓背誦過一部分吧!

　　即使沒有背誦任務，那麼，試想一下，如果多讀幾遍直到熟讀無誤，那麼其中的語法結構是否就與課文內容一起被你銘記於心了呢?隨後，當“深諳”英語課本被你納入學習習慣之後，就可以再進一步了，這一點將在下一部分中談及。

　　做到這一部分之後，你會發現語法並不死板，比起那些固守題海戰術的同學，你的進步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。

　　Part 3:半壁江山，完形閱讀

　　各省英語試卷題型截然不同，卻斷然無法擺脫這兩個題型，二者基本佔了高考英語的半壁江山。上一部分中提到的“語感”的進階，也會伴隨著閱讀能力的提升。

　　我們高一的時候，每週讀一份英語報紙當然，雜誌也可以，對我而言，能精細讀完的文章有一大半，這樣一來，見得多的單詞可以準備一個電子詞典，查閱那些不太偏的生詞自然而然就記住了，讀的多了，語法結構也就不用死記硬背了。

　　另外，課本上課文中的生詞，即使沒有要求，也不能放過任何一個!雖然很辛苦，但是這種努力會換來單選與閱讀的雙重穩步提升。

　　談完積累談突擊，我雖然不認為英語是一門能通過刷題來提分的學科，但也見證過班裡的同學一路從90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三黨們，如果對英語實在沒有興趣，那麼刷題就是你的不二門道。

　　對於閱讀題：通讀全文若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步!，記敘文務必理解主題與大意;而說明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題幹對應到原文中，找到大致句子和段落，然後從原文中找一找，有沒有題目的選項?做到這一步，不全對也不離十了。

　　對於完形填空：在基本能夠理解文意的情況下，快速瀏覽全文，瞭解作者感情有利於排除選項。注意，文中出現的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。最後……無數次的錯誤讓我不得不說，不確定的題目最好先不要選出答案，此時的選擇往往是胡蒙瞎猜，然而等到細讀全文後，也許就會豁然開朗。

　　Part 4:千里之行，始於單詞

　　採用單詞填空題型的省份並不多，而且練習方法單一，所以簡略地提一下。買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨訂在一起也行，自己抄也罷~

　　總之如果遇到這種題，同學們的手裡就必須有一本完整的高中英語單詞冊了!另外，前面提到的聽寫、閱讀、做題，無一不是在鞏固單詞。所以，只要踏實積累，單詞填空不是問題!如果覺得自己單詞記憶缺方法，花了時間精力，但總是沒效果，記了又忘，奇速英語24個故事串記高考3500詞彙，思維導圖速記初中1600詞彙，思維導圖速記小學800詞彙，單詞記憶，不在死記硬背，並且課後有錄播課可以反覆觀看，鞏固。

　　Part 5:知己知彼，改錯不殆

　　無數次考的不理想都是栽在這個題型上了。熟練掌握語法知識固然是搞定改錯題的好方法，但是改錯畢竟是一種高考題，用數之不盡的語法規律來定位幾句話中的語法錯誤宛如大海撈針，看清楚出題的規律才能百戰不殆。

　　相信大家在練習過幾十篇改錯之後或多或少會有自己的感悟，我再次也就簡要地提幾個我認為高頻且易錯的：

　　1題目給出人名，那麼是否有句子的人稱混淆性別?2名詞單複數是否正確?3幾乎每篇改錯定有：動詞時態的錯誤。4冠詞a/an,the使用錯誤5and/but,because/so,這種詞，按照我們老師的話說就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根據句意判斷正誤!

　　Part 6:錦上添花，且看作文

　　說起來，依然是蠻心酸的一部分。高三期間，老師無數次強調要在作文中多運用華麗的詞句。因此同學們言聽計從…可是到了高考，無數篇詞句高階，平時大約可以盡攬滿分的作文都只有23~25分滿分30分，我的作文也是其中一例。

　　思來想去，為什麼呢?同學們可想過為何虛浮的詩詞不能恆久流傳於世?無非是因為堆垛詞藻，內容空虛。英語作文亦然。

　　謹以此慘痛教訓告誡廣大準高三生，輔導書中的滿分作文可以模仿，甚至是必須模仿，但是應當看到，滿分作文的好，在於兼具充實的內容與高階的詞句。作文有了豐富內容，好句能畫龍點睛;然而只有好句沒有內容的作文卻是虛有其表。

　　Part 7:踏實邁步，英語無憂

　　整個高三，真題、模擬題“充盈”著我的生活，每週至少2套英語試題可以1套零散地做，另一套嚴格按照高考時間限時完成才能保證手不生，保持英語成績高標準地穩定。

　　一位來自著名985的學姐曾說，完形&閱讀共6篇必須要一口氣連貫性很重要，這關係到做題的耐性完成，最多50分鐘。而我整個高三，沒有任何一次超過40分鐘。總之，個人總結的高三英語學習要素：手感，語感，速度感。