學校管理個人工作總結

General 更新 2024年12月23日

  實行學校管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序,使全體師生養成良好的行為習慣。下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  

  學校安全工作事關千家萬戶的幸福,是維護社會穩定,推進學校素質教育順利實施的重要因素。2007年度,我校認真貫徹縣教育局的各項安全要求,將建立平安 校園工作列為學校的頭等大事,與學校德育工作緊密結合,堅持以防為主,積極開展各類安全知識培訓、教育活動,落實各項防衛措施,使創安工作得到全面、深 入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將一年來的工作總結如下:

  一、領導高度重視,制定有力措施。

  為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領導,學校把安全工作列入重要議事日程,成立了以校長為組長的安全工作領導小組,學校領導、班主 任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢,把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人,做到每一項工作都有對應的專兼管人 員、主管領導和分管校長,防止了工作上的相互推諉。從而形成了校長直接抓,分管副校長具體抓,各班主任具體分工負責組織實施,全校教職員工齊心協力共抓安 全的良好局面。

  二、安全制度保證,實施紮實到位。

  1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與全體教職工簽訂相關安全責任合同,將安全保衛工作列入考核內容中,嚴格執行責任追究制度。

  2、班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人。

  3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度,並根據安全保衛工作形勢的發展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防 範相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利 用假期日私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不 出漏洞。

  4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組,制定了重特大安全事故應急處理預 案。為了及時快捷地開展工作,學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食 物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演,收到良好的效果,為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

  三、全社會總動員,群防群治

  學校安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作,做好學校安全保衛工作, 學校組織開展一系列道德、法制教育活動,每學期初和學期結束,我們都邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課,取得了良好的教育效果。

  四、加強思想教育,提高自護能力。

  要確保安全,根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,經常性地對學生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

  1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺 水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫 幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用週一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信,增 強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

  2、加強學生乘車管理,內宿生與學校簽訂不乘無牌、無證、超載、報廢車輛協約書。

  五、加強安全檢查,及時整治整改。

  開展常規檢查。每學期開學以後,學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一,積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。同時,加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向社群反映,及時整改。

  今後,我們將進一步重視安全保衛工作,及時解決安全保衛工作中發現的新問題,不斷提高我校安全保衛工作水平。

  校管理工作總結

  2014年裡,食堂工作在學校黨支部,校委會和總務處的正確領導下,在各處室和全體師生員工的全力支援下,食堂堅持認真學習實踐"三個代表"的重要思想和十六大會議精神,全體服務工作人員始終堅持以服務為宗旨,以育人為天職,保證生活質量創效益,確保學校正常的教育教學秩序,確保師生的身體健康,確保特困學生的基本生活,食堂全體幹部職工團結向上,不懈努力,勤奮、踏實的工作使食堂圓滿地完成了學校下達的任務和經濟指標,使食堂的生活質量、數量、安全、衛生得到了師生好的贊償,同時得到了上級主管部門的多次好評,食堂工作一年來取得顯著的成績,現將總結如下:

  一、食堂工作的主要成績

  ①加強學校食堂思想政治工作,湧現了一批會做事,會育人、懂服務的先進典型,一食堂被學校評為先進食堂,陳鈺銘、黃豔麗、王平、羅澤軍、蔡玉鳳、徐豔、秦祥英、吳景林、楊振梅、楊金平、黃正芳、郭明菊、陳立新、程蓉被學校食堂評為先進個人。

  ②認真學習、領會、實踐"三個代表"的重要思想和十六大會議精神,堅持了一月一次的政治學習、業務學習和職工生活會,做到了有佈置、有檢查、有總結、有開會記錄。

  ③通過食堂工作大會,宣講和個別談話,武裝職工思想,嚴格組織紀律,完善工作制度,使全體職工講究工作實效,提高服務質量,爭取最高榮譽,力求創最佳經濟效益。

  ④鼓勵全體職工相互學習、相互促進,任務到組,自由競爭,全體職工自覺的維護學校利益和食堂利益,形成了一種為教育教學,為師生服務的好思想,努力辦好食堂的好作風。

  ⑤食堂在數量、質量上不斷提高,做到了食品衛生、安全,使師生對食堂的信譽度有明顯增高,上級主管部門評價好。

  二、落實管理制度,實行民主管理

  食堂一是由總務處直接領導管理,工會參與監督管理,事務室全面負責管理,各食堂分組管理。二是做到分工明確,任務到組,責任到人。三是大宗物資集體採取公開招標採購,肉食定點採購,根據市場行情變化,採購員負責購買,出納員跟蹤付款,保證了整個食堂的生活質量的物資供應。四是履行物資驗收制度,工會參與大型物資驗質驗收,購進的所有物資由食堂保管員驗質驗收簽字,食堂會計稽核簽字,事務長審查簽字,出納方能付款。五是防疫站監管食堂,隨時作抽樣檢查,一年來食堂未出現有不合格產品和物資。六是把好熟食的進口關,嚴禁出售無廠家、無檢驗報告單,無衛生許可證,無出廠日期的單位食品進食堂。七是統一衛生健康檢查,對有傳染病的人員嚴禁進食堂工作。八是制約食堂內部人員食品食物、隨意吃、拿、換等,隨時發現,當場重罰。九是嚴禁食堂使用現金交易,一經發現,加倍罰款。十是嚴禁買賣人情,無故損害食堂利益。

  三、加強了操作流程管理

  ①固定專業師傅主廚,紅、白案分開操作,各自主持當日的生活安排,使食堂早點品種達到了十五個以上,中晚餐達到了二十多個品種,給師生提供了品種多樣,物美價廉的食品。

  ②實行清潔衛生值日製度,食堂內一天一人值班,大餐廳、炊具、器械專人消毒保潔,學生餐盤專人清洗、消毒,使食堂的清潔衛生、環境衛生有明顯提高,得到了區衛生局,防疫站的高度評價。

  ③每天公佈購進菜價,公佈品種,成品單價,每月的核算報告到財務室、總務處、學校。嚴格監督環節和穩定的價格,便師生吃得放心。

  ④實行統一健康檢查,統一服裝、統一掛牌服務。

  ⑤保證了困難學生的生活供應。保證有開水喝、熱水洗。

  ⑥嚴格勞動紀律,履行請假手續,嚴格作息時間,食堂內無吸菸、酗酒事件發生。

  ⑦食堂做到了主食幹稀適度、數量充足,色、香、味俱全,工作態度好。

  ⑧每月核算真實、準確,嚴控盈利比例。⑨建立了獎勵機制。⑩高度重視安全,一年來沒有任何大小事故發生。

  學校管理工作評價

  今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座,受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地,為了更好地實現學校的教育教學以及人的發展目標,確保師生在校身心都能健康發展,必須加強學校的常規管理,通過學習。我得到如下體會。

  一.制度要健全,執行要得力。

  實行常規管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序,使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自於“時間”,沒有切實可行的規章制度來約束,便沒有長期一貫的堅持執行,沒有一視同仁的嚴格要求,良好習慣的養成就不會落實到實處。

  完善各種制度,用合理的制度來制約人,引導人,激勵人是我得到的第一個啟示,第二個啟示是制度要細緻化。反思我們的學校管理,建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即:定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調查分析,讓合適的人做合適的事。根據崗位性質和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優上崗,做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監督、評價等管理制度,實行嚴格的管理程式。

  二、監督要到位,反饋要及時。

  在學校各項工作穩定執行過程中,經常會出現一些背離目標的苗頭,偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題並不可怕,關鍵是要及時發現並進行有效的調整,這裡所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距,要及時察覺問題。這就要求學校的校幹、監督人員要明察秋毫,及時反映,但是在我們的工作中往往存在礙於情面,要麼不檢查,要麼檢查也是走馬觀花,對於存在的問題也是睜一隻眼閉一隻眼。這樣導致制度形同虛設。從今以後我們要糾正思想,為了學校、教師、學生的長遠發展,做到及時監督和反饋,不能怕得罪人。

  “管’需要勇氣,“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。

  任何學校管理的核心都是人,教師們是一個個活生生的人,他們有思想,有感情,有獨立的人格,有各種需要,渴望自身價值的實現――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性,在注重管理的科學化、有序化的同時,確立生命意識,關注生命,以教師的發展為本,樹立人本主義的現代教育管理理念,進行民主管理。做到人人有事做,事事有人管;人人能做事,事事能做好;人人兢兢業業做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事,事事高質高效低耗完成。要達到這一目標,就要靠以人為本,以人為核心的文化管理和人的極強的事業心來實現。要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養人、滿足人在物質和精神、生理和心理等方面的需求,培養集體精神和合作意識,建立合諧的人際關係,創造良好優越的工作環境和條件,充分體現出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優化的管理。管理的最高境界是最大限度地啟用每一個成員的發展動力。因此,在學校的常規管理工作中我覺得要善於運用激勵手段,經常給師生鼓勵加油,讓全體師生團結協作,共同發展的力量永不衰竭。作為教育的管理者,要努力為教師營造和諧的內在環境,主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿於日常管理工作中,即對教師要真心呵護,誠心關懷,耐心扶助,細心體察,全心依靠,做到思想工作灌注情,物質激勵富於情,精神鼓勵滿含情。這樣,領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田,“真心換來誠心,熱情換來激情”,教職員工心往一處想,勁往一處使,忘我工作,就像童話故事:風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉,風使勁吹,結果是越吹路人越裹得緊,而太陽只是給他溫暖,路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣,有時做工作只為一個“情“字。


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