零基礎學習英語的方法零基礎如何學英語

　　英語即使沒有任何基礎，只要有心的話就能夠學得很好。下面是小編給大家整理的零基礎學習英語的方法，供大家參閱!

　　零基礎學習英語的方法

　　1〕英語裡面百分之90以上是單詞和音標對應的，根據音標完全可以把這些單詞拼寫出來。

　　2〕我敢肯定你根本就沒有掌握音標。

　　3〕只有很少的一部分單詞的拼寫和音標有出人。

　　4〕音標的讀法複雜，這是我將要總結的下文的文章，下文的總結中，只要掌握，完全可以根據讀音拼寫出絕大部分單詞。還能對絕大部分單詞直讀。

　　5〕讀準單詞，音標是關鍵。

　　6〕音標是為單詞服務的，記憶單詞，然後看單詞的音標怎麼讀。不是記憶音標，再用音標去回憶單詞。主次不能顛倒。如果你的音標能力真的過關，根本不要看也不用記憶音標，看到你不認得的生的單詞，看詞形就能直接讀出它們。音標根本不要看，就能直接讀出它，但這要求對音標的掌握要求較高。

　　好了 。就和你說這些。

　　我的練嘴法完全不一樣，它實用，好使用。使你花最少精力，得到最好的回報。這就是英語的第二個關鍵“說”。就是練嘴。你只要會單詞就行了。不要背句子，課文。

　　想一想你一天都幹了些什麼，你早上起床，拿牙刷刷牙，吃飯後乘車上學或上班，進校或公司後幹活，午休，吃飯，下班，回家。回家後和朋友聊天，或和帥哥美女約會，談談私生活，說說以後的打算，睡覺。一天完成。第二天的生活也差不多，比如你不和帥哥約會了，改逛街或上動物園了。如此等等。

　　從我們的生活上可以看出，我們的生活其實有兩部分，命題1 人做什麼--怎麼樣。命題2物是什麼，它怎麼樣。從人或物是什麼來看，英語名詞的使用具有最大的範圍，其次是人和物怎麼樣，就是動詞其次。英語中的關鍵詞就是名詞和動詞，也就是說，所有語言都是圍繞人和物是什麼，人和物怎麼樣而展開的。這是學習語言的核心問題，抓住了這個核心，就能事半功倍。少花精力多回報。

　　我們首先把人做一下切分，從頭髮開始，下來臉，臉上的東西，象眼睛、鼻子，其次頸部，下來胸部，手

　　拳頭和腕、還有指頭，肚子，生殖器，腿，膝蓋和腳，指甲。還有牙，這些生活裡天天都用到，這些單詞要記住了，下來就是這些部位在做什麼了，怎麼樣了。比如舉手，出拳，拿住，搖頭，拍肚子，小便等等。

　　來看物，物是什麼，就是你必須知道你家裡物品的和常見物品的英語單詞，物怎麼樣，就是物的行為，比如風吹雲，雲把太陽擋住了。這是物與物的行為，還有物與人的行為，比如，

　　你用毛巾洗臉，用牙刷刷牙。人與人的行為，比如，你和帥哥約會。就是四類，人與人，人與物，物是什麼，物與物。這是我們生活的核心，注意到這些核心，不用形容詞，英語也能做些溝通了。如果要表達內心的感情和情緒，要學情感類的詞，比如憂鬱，傻笑，憤怒微笑等等，常用的這類情緒詞不會超過一百個，很容易掌握。要儘量避開那些少用或不用的情緒詞，或基本用於書面的情緒詞。這些東西一輩子也用不到幾次，浪費精力不說，也會很快忘記。

　　人和物都在某一個地方，是要活動的，所以你要把方位記住了，她站在你身後。她在上面滾下來。方位類的單詞使用率很高。She clap clean dust of the body,她拍清了身上的灰。“但你看見她褲子還有灰塵”。這句話告訴我們，人身上的東西物品，以及你經常使用的物品是多常用了。我們的舉止和物的名詞，就是說好英語要害了。

　　所以，人的舉止行為〔人與人的行為〕，物的舉止行為〔比如停車時擋住了一顆樹〕，物的名詞，才是說好英語的要害，而不是背書本，讀報告，看電視。

　　現在說怎麼練嘴了，如果是中文的文字電腦這兩個字，你會把這個中文字翻譯成computer。如果你看到一個電腦，你知道這個電腦單詞叫computer，因為你是通過文字知道的電腦，然後你能翻譯。這裡有個過程，中文電腦-英語computer-看到電腦實物-回記起中文文字電腦-變成英語單詞-嘴巴說出。這個條件反射的過程很長。這是我們書面英語教出來的結果。你說不好英語也就不奇怪了。來看一下實物法，視覺法的優勢。如果有一個人拿著一把尺子，告訴你東西這叫ruler，以後你一看到尺子，就會說它是ruler。不會先想到這尺子的中文詞叫尺子，再把它翻譯成英文RULER了，人對實物這種反應是直接的，它不必再通過大腦進行文字轉換。它省去很多腦子對物品的反應環節。我們想說好英語，就要讓自己回到實物法上來，回到視覺法上來。

　　實物法就是你看到什麼說出它的英文„叫名‟的方法。它是人類學習認識物體以及物體之間關係最直接的方法。是最有效，最符合人類語言特點的方法。它和書面法很不一樣，書面法是文字方法，通過文字記述想象或臆想出物形和人的某種情緒實際狀態，再說出來。實物法就是看物形說英語，看到瓶子，就說bottle，你想想一個美國孩子，它不會語法，也不會拼寫，但他能說英語，為什麼?因為他是在物形的教說環境中出來的。他是先知道這個“東西”叫什麼，這麼說，然後在他上學後老師教他後他才知道這個東西是怎麼拼寫的，才學文字所指示„物‟。就是先學“物型”後學文字紀錄。而我們卻正好學反了，先學英語文字拼寫，而後看到東西后把文字翻譯後說出英語，你的英語能好嗎?我們現在的英語教學，是背離人類語言發展的自然本性的，當然說不好就不奇怪了。文字是紀錄的語言和紀錄事件工具，不是說話用的，用紀錄語言和事件的方法並以這種方法學英語，這種把主次顛倒過來的方法，能學好嗎。不否認有些人能學好，但花的精力也非常驚人。

　　我們在的母語環境裡說中文，我們會說中文，是我們的父母拿著或要我們看物形後教我們把它們說出來的，就是我們以後不學寫字，也不妨礙我們說出我們看到的東西名字和人物的行為以及自身的情緒表達。這是人類說話的自然特點，就物說物。如果把一個人關在家裡，讓他把二十四史都背出來，我相信他出了門也一樣不會說話，但如果他會說話，他也一定是照著書本念出或背出話語來。不是嗎?你難道不是這樣和外國人象背書一樣似的說話嗎?而不是很自在的那種，想怎麼說就怎麼說的嗎?

　　現在你知道了你是在使用一種紀錄語言和事件的方法學英語，用紀錄的工具學英語了。所以

　　你以後說英語的時候，只能先想好了怎麼翻譯後，象背書似的說出英語。不可能做到隨便說。見物說物是人類言語發展的自然本性，而在這裡卻被無情的顛倒了，被強硬地消滅了。你所學的紀錄似的英語，在人家母語環境裡就會立即崩潰，只好放棄，再學著人家怎麼說話。才能從背書似的說話，到自由自在說話，因為你所有的努力，只是學會了一種用外語單詞紀錄一系列事件的方法。

　　你讀英語文章的時候發現自己讀的很流利，但你和人用外語說話的時候經常卡殼，回頭想想這是怎麼回事呢?再讀文章，發現英語又很流利，但就是不能和人說英語，一說就卡住。其實道理很簡單，就是你的大腦習慣了文字刺激，不習慣物型的刺激。對文字的東西刺激，腦子反應快，對物型的東西刺激反應慢。當你和別人說話的時候，環境因素是千變萬化，你腦子要搜尋這些隨環境變化著的單詞並要把這些單詞轉成英語後來應付不斷變化著的環境。見物說物的實物法就不同，它不用經過文字的轉換，腦子對它的反應是直接的。就是說，當你看到會運算的這個物型的東西，它就叫computer，看到有數字刻度東西就叫ruler。透明的可以用了喝水的叫glass。好了，你可以開始了，你睡覺的東西叫什麼?你說叫bed，那麼墊在床上東西叫什麼?你用什麼蓋在身上，它叫??看看，你已經開始進行物型法了，然後你說出床，床單，被子。然後你看到床、被子，床單，就能直接說出它們的英語叫名。省去了中文文字，英文文字在大腦裡的轉換反應。速度是不是變快了呢。然後，你會理解身體和被子的關係，被子是用來蓋在身上的，找到了cover來蓋。把你家裡你經常使用的天天使用的東西說出它們的英文叫名。看著它們的物型叫出它們的英語詞。然後走出門，叫出你經常看到的，習以為常的物型的英語叫名。如果你能叫出1000個你見到的物型並叫出英語叫名，那麼，很少有東西你不能說了。你在名詞上過關了。如果你和外國人說話時候用到名詞了，你一看物型，一想到某物的物型，你就會自然地說出了。實物法是使用物體的具體形態來說英語的，它是形象的。它省去了先文字再翻譯的過程中的轉換環節，它是睹物說名的方法。睹物說名的方法，是人類語言發展中最本源的方法，是最直接的認識實物的方法。沒有文字的紀錄的中間環節。也就少了干擾。

　　用英語把你所看到的事件過程進行述說。這就是視覺法了。視覺法就是把你看到的物的行為，人的舉止，人與人之間的互動過程，相互關係用英語說出來。比如你看到一個美女，她在你對面，一個手慢慢彎曲並支著腰，她看著你也對你微笑。是不是難度大了點，不要緊，來個簡單的:你看見一個美人來了，坐在你邊上的椅子裡，過了一會，她頭下垂，閉眼打起了瞌睡。這句話裡所有的單詞都是常用詞，如果你不能說出這句話裡的所有單詞，說明你根本就沒有掌握常用詞。這裡不僅都是常用詞，語法也簡單。你試著用英語把這一個過程說出來，如果你說得出，那你再試試前面的那句話和過程怎麼說。我知道你已經掌握了這些常用單詞，你要做的就是按照外國人的文法和說話習慣把單詞擺放在各自的位子上。好了，你已經能夠說人的舉止和行為了。如果你對事情的描述越細，你要的單詞量就會越多。但這不是我們要的，這不是寫作。你如果把你所見的，用英語做述說，你會越說越活。英語裡面的說嘴，就是這樣說出來的，而不是背出來的。是不是很容易。只要熟悉單詞，學點文法。英語的說就這樣解決了。其實說好英語，就是要你把你熟悉的單詞在活生生的生活中使用。在變化的環境裡使用。當你能對人的舉止，行為，物的叫名，關係做述說，你說英語就沒有問題了，如果你能把生活裡的東西做形象的描述，就可以做英語作家了。先從簡單的開始，比如你看到她舉起裡手，你就用英語說她舉起了手，再說她舉起了手，舉過頭頂，抱住裡頭。你應該對你所看到的任何行為用英語做述說，因為你不怕，你有單詞的儲量。有些地方可以使用單詞文字的幫助，直到你能擺脫文字對你的束縛。睹物說名，見人說事，見物說物，最後就是見啥說啥了。

　　視覺法說一個主動的說學英語的方法，不用背句子背文章。不要讀文章，英語不是念出來的。而是說出來的。但一點要有單詞量。說出你所看到一切，這是最有效的掌握嘴功方法。是最實際的使用單詞的方法，你也可以藉此更牢固掌握單詞以及單詞的使用。一舉多得。說英語其實就是要把你看到的實際的場景和情形說清楚，把你的心思想法說明白。視覺法就是這樣方法，它是看著說，不是背好了，想好了怎麼說。主動的說和被動的學是它和傳統方法最大的不同。

　　零基礎怎麼學習英語

　　很多的人想學英語，可是又覺得自己年齡也不小了吧，現在從零開始能學的好嗎?然後就不太敢去嘗試，其實吧從零開始學英語從某個角度來說是好事，這樣進步空間大，就像剛出生的嬰兒，什麼都不懂，就更容易接受新事物，不像很多都已經學過很多年的了，口音方面也很難改過來。沒有學過，反而更容易接受正宗的口音，不用去推翻改正自己以前的，更容易學好英語。那麼零基礎學英語有哪些步驟呢?給大家分享一點參考一下。

　　1.制定目標計劃。根據自己所想要達到的水平是怎麼樣的，制定一個目標，最好是符合自身的小目標，短期內可以達到的，這樣比較容易增加自信心，比如說一週要背50個單詞這樣的。然後根據自己的目標去規劃自己的學習計劃。

　　2.從簡單開始。一定要從最簡單的開始學起，簡單容易入手，學起來輕鬆，會更加有信心。如果一開始學了難度大的，會很難堅持下去，容易放棄。也不要說我都一大把年紀了，還學和小朋友一樣的程度，從零開始，大家都一樣的，更容易學好。

　　3.多讀多聽多練，學好模仿。經常背一些單詞短語啊，可以聽一些廣播，跟著練習，一定要讀出聲音來，這樣以後才不會不敢說。還可以看一些電影美劇，都是電影來自生活，看著模仿他們的語句表達，有利於學到更本土話的英語，以後對話才不會出現中國式的英語。

　　4.找一個老師或者培訓機構。當然很多時候我們都是需要指導的，特別是零基礎的情況，找一個老師老教是最好不過了。現在流行的線上英語培訓就是很不錯方式。通過網路授課，上課時間自由方便。而且有老師教授。

　　零基礎如何學習英語

　　我們說學英語有個四要。就是聽說讀寫，其實這個問題要分開看。聽說是生活裡的語言，讀寫是文字語言，兩者不是一回事。比如add是加的意思，是及物的動詞，就是說他意思不完整的，要有詞跟在它後面。叫帶賓語。其實這種情況，在口語裡不必擔心，不加賓語根本不要緊，語言是具有想象作用，特別是口語，你拿住酒杯說add，誰都知道你要喝酒，那種以為不加賓語外國人會聽不懂的人，是在說外國人弱智。所以我一定要跟賓語，來試探外國人是不是真的聰明，這是自欺欺人的笑話。但這種情況在書面語言裡要寫好，不然別人是會看起來吃力。書面是文字，是紀錄用的。我們有時可以不用語言，通過環境和人的行為就知道別人的意思。所以你就是說錯了你要表的精確單詞，但只要這個單詞有你想要表達的意思，在這個意思範圍裡的很多單詞，別人聽後也是能明白你的意思的。 說不出精確的單詞根本不要緊，因為有身臨的環境和人的行為補充，會是別人對你說話的意思的判斷趨向於精確，人類會糾錯的大腦，會最終使別人明白你的意思。你根本不用擔心你說的不精確。所以，說英語不在乎你說的精確不精確，但卻要求你能說流利了，說流利遠比說精確重要的多，說不精確外國人會糾正你的單詞，但你想要把英語說流利了，外國人幫不了你。記住，書面語言是紀錄用的，不是說話用的，我們不能用書面的文字語言來說話，如果你用書面語言和別人交流，那叫念話，背話。所以，說英語，只求說流利，不求說準確，說出你要說的這“一塊”意思，這塊範圍內的單詞就行。專業語言這樣描述被害人：被害人的傷口切面是凶手用鋸齒狀的刀刃向外快速猛力拉砍形成的。你這樣描述：傷口是鈍刀砍的。把這兩人的話說給第三個人聽。第三人都聽得明白。

　　很長時間沒有來轉轉了，帖子裡很多人的問題。

　　第一個是反對意見，很好，有爭論才有討論必要。

　　第二個一些學生的英文問題，很頭痛。

　　先說一下學生的問題，主要是學生怎麼學的問題。

　　學生學英語說穿了真的沒有好的辦法，它和我們業餘學英語很不同，學生學英語不是社會使用目的，而是考試目的，考不好就沒有分，這是學生最大的問題。

　　但學生只要針對考試來學學，效果也是不錯的，考試無非就兩個主要內容，一個是變換句子，還有一個是作文。作文靈活點。但變句就是死的，所以學生考試必須要死扣著語法，語法做錯了，真個句子就沒有分了，所以對語法的瞭解是重中之重，必須吃準語法，才能拿到高分。 語法中最重要的是時態這個東西，以我的經驗說為什麼是時態這個東西而不是別的呢：理由是：一個事情或一個物品的存在和變化必須是在時間裡才能發生，在表到一個事件的時候，這個事件必須要在一個時間段裡發生，物和人的變化也一樣，必須在時間裡變化。所以，對時態的把握準確會幫你的大忙，特別是在做作文的時候，錯誤基本多是在時態上。就一句話，人和事情或物在變化時，就會有時態的變化，不管是單句和複句。所以如果你明白時態是英語語法的核心這個問題你就解決了大問題。

　　一般的句子之間的變句子是死的，但要是有時態變化就要注意了。

　　對於學生就說這些，就是掌握一般的構句方法，但特別要注意時態，因為任何東西必須在時間裡才能發生變化。作文更是要注意時態，做作文的時候，時態沒有做對就完了。寫作文時的時候，不管是寫單句和複句，死扣著時態這個核心，就能不易犯錯。寫的沒有文采不要緊，但不會寫錯，就能保住大頭，失去小頭。

　　再說第一個問題，就是有人願意和我討論五千個單詞的問題，

　　我想說沒有研究過語言的問題。

　　就學習語言而言，全球任何一種語言，你只要學會任何一種語言的五千個單詞都能有效地進行交流，人類語言發展的特點就是這樣，從基本的名詞、動詞和形容詞為核心而豐富起來的，從社會交流需要看，可分為基本交流詞彙和非基本詞彙。一種語言到底可以有多少詞彙，不知道，就拿英語來說吧，如果有必要的話，把全世界任何山、河、村莊用英語命名一下，我估計要幾百萬個詞彙，拿幾百萬個物種來說，用英文命名一個，就是無窮。對於人而言，學的來嗎。

　　我說五千個詞彙，是基本交流要使用的詞彙，學好了，交流就沒有問題了，如果想要多學點詞彙，一般的英文詞典都有十幾萬個。說到底，如果你想要用英語來生存或想依靠用來掙錢，那是越多越好。問說的五千個是基本要掌握的，基本能解決日常英語問題，如果日後有需要再進行積累。人的學習的目的不一樣，所需要的詞彙量也不一樣，不是嗎?

　　就說這些，有時間再說。

　　第三個問題：

　　語法，學生學英語，語法要放第一位，學生英語考試玩的就是語法，語法玩不轉，考試就砸了。有沒有辦法解決這個問題呢?有的，我以前說過，就是少做把英語翻譯成中文的事，要反過來做，要多做把中文翻譯成英文的事。把英文翻譯成中文，把意思翻譯對就可以了，中文又是你的母語，你對中文詞義的選擇上更有餘地。所以這不利於你英語的提高。英語翻譯成中文容易，中文翻譯成英語明顯地難。中文翻譯成英語，要求你會英語語法，會單詞拼寫。 一般學習英語的人，就沒有必要這樣，因為實際使用中，語法沒有那麼嚴肅，你不是寫英語文章，語法要求高.口語中語法重要的是時態。所以，一般學英語的人，主要就是學會英語的時態表達，這個不難，你只要會單詞，看語法書裡的例句就會看懂。看明白常用時態式的表達就可以，那些從句什麼的，書面語用的多。時態就是講事物、事件、行為和情緒願望的東西，他就是說這東西存在什麼時候的表達方式--就是事物、事件、行為和情緒願望在以前、現在、正在，將要的不同說法。不用急，亂了的線團慢慢理，理順了，這個線團就是一個直線了。你把時態這語法拿住了，也就掌握了口語語法中的核心部分。

　　第四個問題：

　　質的飛躍：這個問題我以前沒有講透，現在說說這個問題，這也是很多人關心的東西。 英語都說讀、寫、說、聽。但能給人以質的飛躍的只有聽力。這是個祕密。英語有了基礎後，你要把所有的精力放在聽力上，才能贏得質的飛躍。有人認為閱讀有幫助，讀一本很厚的書，可以增加對文句的理解力和單詞的儲備;有人乾脆就抄書，我抄一本厚的，練拼寫;我練嘴，練習發聲的標準和柔韌性。但這個和聽力的比起來，是事倍功半。閱讀和寫是可以有效增強書面能力的，練說的會發現在表達事件的連貫性上明顯不足，也就是連續表達或轉換表達不行。

　　但這三個遠不是聽力的對手，1】“閱讀”能增加詞彙儲備和對文句的理解能力，但聽力一樣

　　能做到，你聽懂了一句話不是也一樣能很好地理解意思嗎?為什麼非要從閱讀上來理解呢?2】“寫”能完善拼寫能力，不錯，但聽也一樣能做到或基本做到，聽明白了單詞的發音和音節，你就能根據音標音節明確知道或大概知道該單詞怎麼拼寫了，再說，現在都是英文打字軟體，打幾個字母就都出來了，可以挑選了。3】“說”的連貫性，這個不用說，都明白，孩子聽媽媽怎麼教，然後他怎麼說。聽不懂而要想把英語說好，你認為可行嗎?有英語基礎的人，但始終水平上不上去，一直在這個英語水平的區間裡徘徊，關鍵問題就在這裡。在這個時候，你只要把精力放在聽力上，一旦突破，你的英語就能達到令人欣賞水平。讀、寫、說作用的第一感官是眼睛，而只有聽力是隻作用於聽覺。聽可以有效糾正"說"所犯的錯誤,明顯地提高“說”流暢性和語氣思維在轉換時的連貫性。增強文法的理解力和對單詞的儲備與記憶力，因為對單詞的拼寫來說，閱讀的眼睛和聽力的耳朵，是兩種不同的感官輸入，加深了大腦記憶的刻痕。

　　關鍵是你學英語後幹嘛，如果你想做文書或書面翻譯，我有一個辦法包你如願以償，你就找一本書抄寫，抄它個一年半載後沒有人比你的書面表達能力強、且你的書面能力是絕對地強，因為這是閱讀和拼寫能力同時在本質上提高，很多不明白的東西，幾遍抄下來也搞明白了。再找一本中文書把它翻譯成英文就行了。但你不能用電腦打字，要手抄，也不要用默譯方法翻譯，就笨辦法，用手抄寫。

　　學音樂裡面一個叫練耳，就是用聽聲音來辨別那個琴鍵的音鍵發出的音，起先是聽不出來的、難以辨別的，往後你能聽出能辨別了，能辨別不同的音階和半音音階，再往後你能聽出不同的雙音與和鉉，再後來你能聽出不同的聲部了，這時候，音樂在你手上就變得極為容易和流暢，也能更好地理解音樂作品的作者為什麼要在這個樂句裡--比如要用這個切分音來增加氣氛表達情緒了。

　　不要指望你掌握音標、單詞和語法就能聽英語，這裡距離是大的。起先來聽，會發現聽起來很混濁，聽不清不明白，不要著急，你已經整理到線團的最後一個結口上了。先聽兒童版的，聽明白了聽大人版的，大人版要找常用的日常的。再聽廣播類的，再最後，聽文章聽戲劇和那些晦澀的哲學類。

　　不同的人學習目的不同，要求的英語能力也不同，能聽廣播就很不錯了。至於聽文章聽戲劇和那些晦澀的哲學類，我還是那句話，那是英語專家乾的活。但如果你想要依靠英語吃飯，那是多多益善。

　　“別人的方法是用來借鑑的，適合自己的方法是最好的”這是我們常說的一句話，如果對你有點幫助那是很好，如果不能，且應一笑了之。

　　練習說，就是把詞句說準了，把舌頭說軟了，讀出句子音的時候不卡殼。聽力的練習，可以徹底地改變這種在說英語時候的流暢性的問題。說話時舌頭生硬和卡殼問題可以迎刃而解。。聽就是練得耳朵這個感官，要像學音樂練耳那樣辨聽。上來聽不懂聽起來很混濁，往後就能辨清。如果看視訊檔案，要做到避開用眼睛看那些視訊檔案上的文字，因為你練的是耳朵，目的就是辨音。因為你不是背書，二個感官同時刺激可以加深大腦刻痕，你是在練耳。練耳的同時又看文字資訊，會有效降低練耳效果，練到能聽廣播了，就成了。

　　如果是想做文書和翻譯，你得有良好的拼寫和句群、組句的能力對不對，抄書是培養這種能力的最好方式，方法是很笨，但沒有一個辦法可以和這種方法比。這種抄書方法練出來的可是真功夫。我們學中文，在學校的時候，語文課是默寫，造句和寫作文對不對，這種長期的練習使得中文在我們體內變成了一種本能的反應，我們可以用中文不假思索寫出我們要寫的東西對不對。抄書就是培養這種能力，可以讓我們不假思索地寫出單詞和句組，使之成為你的本能反應，這種真功夫使你在職業上受用終身，找一本英語書抄個一年半載，培養出良

　　好的拼寫和組句能力，就這麼簡單。

　　最後，我還是要提醒一句，開始學英語一定先要學好音標，否則大多會失敗，被迫放棄。中國不是美國，在美國你根本不要學音標，學語法。因為在你周圍都是英語。中國不一樣，等你發現音標在中國的重要性的時候，你回頭再學，要花很大力氣糾正你已經擁有的英語知識。學好音標，單詞就變得極為容易，一看單詞就知道多少音節，知道怎麼念，怎麼記，比如computer,com-pu-ter，按音節記，不按字母記c-o-m-p-u-t-e-r。因為很多單詞是用com組字ter組字的。不要相信音標不重要，那是真的害人，你只要看一下那些小學生和沒有學過音標的人唸的英語就明白了，也許你自己也有這樣體會吧。

　　再補充說一下語法：

　　先學單詞，後學語法，語法是必須要學的，否則你不知道怎麼擺放你熟悉的單詞，有單詞儲備的好處是什麼呢?我告訴你：你可以輕易地看懂語法規則，可以輕易地看懂語法的例句及其相關說明，從而更容易理解文字內容。這個和死記硬背語法有天大的差別。就是你變“活了”，語法變“死”了，主和從被你顛倒了，可以完全脫離對語法死記硬背的泥坑。對文句和句群的理解也會因為你的主動能動性而發生深刻變化。掌握常用的規則和時態後，基本能看看英語了，對於句群和複句從句，看不懂的，找來語法書對比對比、掂量掂量。掌握起來也是很輕鬆的。

　　我當時學英文就是這樣的，跟著虛擬的老師，拿個筆記本記單詞和語法，要記的東西越來越多，筆記本越記越厚，越記越亂，回頭一看，一頭霧水。

　　先學單詞且有幾千個單詞的儲備，就完全不一樣了，因為語法對於沒有單詞儲備的人來說，對初學者來說學起來是很彆扭的。有了單詞儲備，看語法書的例句及其相關說明，語法就變得容易了。

看過零基礎學習英語的方法的人還：