我愛閱讀手抄報五年級內容_小學讀書手抄報圖片

　　讀書,使我們健康;讀書,使我們美麗;讀書,使我們智慧。讀書也可以讓學生們知道更多的知識。下面是小編為大家帶來的我愛閱讀手抄報內容，希望大家喜歡。

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　　閱讀手抄報資料1

　　閱讀改變了我的生活

　　在成長路上，淡淡的書香一直在我身旁縈繞。毫無疑問，讀書改變了我的生活。

　　心情浮躁時，我常常捧起唐詩這樽美酒細細品味。溫暖的春天，宛轉的江流，嬌美的鮮花，柔和的月色，微風拂面的夜晚，任何一處風景都足以使人心曠神怡。而詩人張若虛卻用他那神奇的筆將這五道美景不露一絲痕跡地交融在一起，編織成一幅恬靜的山水畫。“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”在輕輕地朗讀後，我的心思慢慢沉靜下來。

　　失落的時候，我再次翻開唐宋詩篇。白居易的《琵琶行》，講述了詩人對被壓在最底層的藝妓的理解和同情，而歌女的淒涼身世，也令詩人有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心靈呼應。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如絲雨。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……”在歌女天籟般的琴曲中，我彷彿尋到了一份慰藉，人自也振作起來。

　　而當我愉悅之時，我願在書中攜手三毛，遊遍世界。撒哈拉沙漠的雄美落日和裊裊炊煙，周莊的粉牆黛瓦和小橋流水，東南亞的綠島椰風和陽光細沙……讓我迷戀，令我向往。

　　早春，我願沐浴在和煦的陽光下，讀一本《雨季不再來》，沉浸在作者曼妙的旅程中;仲夏，我願躺在草蓆上，讀一本《蘇東坡傳》，讓蘇軾的灑脫不羈替我趕走悶熱;深秋，我想站在藍天下，讀一本《愛的教育》，感受一種人性的情懷;寒冬，我願拎一隻《小桔燈》，讓它的光溫暖著我。

　　讀書伴我度過一個個春秋，它讓我戒驕戒躁，給我力量和勇氣。在書中，我讀到了人間的善惡、情仇、愛恨和悲喜。

　　讀書，讓我從一位懵懂無知的小孩成長為一位知書達禮的少女。

　　讀書真的改變了我的生活。

　　閱讀手抄報資料2

　　閱讀的名人故事

　　愛因斯坦

　　他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，並對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。 他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。

　　華羅庚

　　數學家華羅庚有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然後閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫想完後再開啟書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩夜就讀完了。

　　蘇東坡

　　蘇東坡學識淵博，他有一種各個擊破的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力瞭解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那麼就從這個角度去讀;要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之後，各個方面都經得起考驗。

　　況衡

　　況衡，字稚圭，西漢東海漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家裡貧窮，白天給人做僱工來維持生計，晚上才有時間讀書。可是家裡窮得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來。匡衡就想出個法子，在貼著鄰家的牆上鑿穿一個孔洞，偷它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。

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