創意讀書手抄報

　　要明確讀書的意義,從培養學生的興趣入手,教給讀書的方法,培養自主讀書的能力。可以開展做讀書手抄報來培養學生的讀書積極性。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

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　　圖一

　　圖二

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　　推薦一本好書

　　暑假裡我一本好看的書，它的名字叫《格列佛遊記》。它的作者是喬納森·斯威夫特，書的內容講述了酷愛航海的英國醫生格列佛周遊四國的奇特經歷。他在探險的途中遇到了風暴被刮到小人國，在小人國裡他是一個力大無比的巨人，做一床被子用光了小人國國庫裡所有的布匹，他吃一頓飯能頂得上1728人的飯量，輕輕一拉就能拽走整個敵國艦隊，他幫小人國打敗了敵人，成了小人國的英雄。後來到了大人國，他卻成了渺小的侏儒，被蝸牛絆個大跟頭，被蘋果壓得喘不過氣，大人國的女王把他當成寵臣來玩，最後被一隻很大的老鷹叼到了飛島國，丟在了那裡。他在飛島國看到了怪房子，見識了荒誕的科研實驗。直到到了慧馬國，才發現所有國家的怪都不算怪了，因為這裡的主人竟然是頗具靈性的馬。最後他歷經了千辛萬苦終於回到了自己的祖國——英國。這本書讓我們知道世界很大，還有很多我們不知道的古怪國家和有趣的事，我真想去那些奇特的國家玩。

　　在放寒假這段時間，爸爸給我買了一整套書，我全都看完了。其中有一本最追令我感動和讓我覺得最好看。《六四班的追星族》是我覺得一套是中最好看的一本，也是令我最感動的一本。書中講了一個這樣的故事：在六四班中，每個同學都有一個自己喜歡的偶像，書中盧競的偶像是吳尊，她為了維護自己的偶像跟自己最好的朋友翻臉，還拿自己的壓歲錢買各種各樣有吳尊照片的雜誌。我一直津津有味地把書讀到後面，我看到了一篇文章叫《用心來傾聽張韻涵》，在這一文中寫出了張韻涵小時候的身世，寫出了張韻涵是怎樣一道又一道的難關，走到現在的這一步。我曾經也把張韻涵當做自己的偶像，但是我那些只是盲目的追星，並沒有感受到數為偶像的優點。當我看完這本書後知道了張韻涵這麼紅，這麼受人歡迎的原因，那是因為她認真、努力、在困難與失落的壓迫中奮起……看完這本書更令我知道了盲目追星的壞處，盲目地追星，當你一看到印著他們照片的報紙、雜誌，就一定會心動，然後就會掏錢買，但是你有沒有想過，你每天拿著他們的照片看完有看又怎麼樣，他們會知道嗎?所以，我們不要再盲目地追星了，盲目的追星只會浪費金錢和浪費時間的。

　　輕鬆閱讀精彩的故事，聆聽哲人的忠告，讓智者的思想浸潤我們，——站在大師的肩膀上，我們會更好地昇華思想，點燃精神的火焰，收穫人生最豐厚的成功果實。

　　有關讀書的典故3則

　　1.三餘讀書

　　形容抓緊時間學習的典故。語出《三國志·魏書·鍾繇華歆王朗傳》裴松之註解所引《魏略》：“董遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，人有從學者，遇不肯教，而云‘必當先讀百遍’，言‘讀書百遍而義自見’。從學者雲‘苦渴無日’。遇言‘當以三餘’。或問三餘之意，遇言‘冬者，歲之餘;夜者，日之餘;陰雨者，時之餘也。’”

　　2.焚膏繼晷

　　形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集·進學解》：“先生口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄成語“提要鉤玄”出處。貪多務得，細大不捐，焚膏油以繼晷點上燈來繼續白天的學習，恆兀兀以窮年長年累月都這樣堅持。先生之業可謂勤矣。”

　　3.十年窗下

　　形容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》：“南渡後疆土狹隘，止河南、陝西，故仕進調官，皆不得遽。人仕或守十餘載，號重複累，往往歸耕或教小學養生。故當時有云：‘古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知;今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也。’”後人便以“十年窗下”、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長期清貧自守，閉門苦讀。

　　讀書格言

　　1 良好的方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻攔才能的發揮。因此，科學中難能可貴的創造性才華，由於方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺;而良好的方法則會增長、促進這種才華。——貝爾納

　　2 一個愛書的人，他必定不致於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。——巴羅

　　3 把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則斷事是書生的怪癖。——培根

　　4 讀書百遍，其義自現。——三國志

　　5 讀書如行路，歷險毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》

　　6 積財千萬，無過讀書。——南北朝顏之推

　　7 一日不書，百事荒蕪。——唐李詡

　　8 書籍是巨大的力量。——列寧

　　9 我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。——孫中山

　　10 日出照亮大地，讀書清醒頭腦。——蒙古諺語