讀書型別的手抄報
讀書價值觀就是人們在讀書過程中,基於自身讀書需求和內容而形成的,對讀書的目的、意義和價值的認識與理解,簡單地說就是為什麼讀書,讀什麼書,怎樣去讀書,如何讀好書等問題。你知道讀書手抄報怎麼做嗎?下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。
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的資料
有關讀書的名言
1 讀過一本好書,像交了一個益友。——臧克家
2 聰明在於勤奮,天才在於積累。——華羅庚
3 讀書忌死讀,死讀鑽牛角。——葉聖陶
4 不怕讀得少,只怕記不牢。——徐特立
5 為中華之崛起而讀書。——周恩來
6 與肝膽人共事,無字句處讀書。——周恩來
7 閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。——餘秋雨
8 如果把生活比喻為創作的意境,那麼閱讀就像陽光。——池莉
9 讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想。——魯巴金
10 經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛,一隻眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面。——歌德
關於讀書的典故3則
1.懸樑刺股
形容發憤讀書的典故。懸樑,語見《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》:“孫敬好學,時欲寤寐打瞌睡,懸頭至屋樑以自課”;刺股,語出《戰國策·秦策一》:“蘇秦乃夜發書。陳篋數十,得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股大腿,血流至足。”
2.韋編三絕
形容刻苦認真讀書的典故。語出《史記·孔子世家》:“孔子讀《易》,韋編三絕。曰:‘假我數年,若是,我於《易》則彬彬矣研究得差不多矣。’”韋編,是用來串連竹簡的熟牛皮;三絕,是斷了三次。此典的其它形式有:“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
3.下帷讀書
形容閉門謝客、專心讀書學習的典故。語出《史記·儒林列傳·董促舒》:“董仲舒,廣川人也,以治《春秋》,孝景時為博士,下帷放下室內懸掛的帷幕講誦,弟子傳以久次相受業,或莫見其面。蓋三年董仲舒不觀於舍園,其精如此。”此典的其它形式有:“下帷幃”、“下書帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。
課外閱讀的意義
眾所周知,中學實行新課程的主要目的,就是通過增加師生互動等方法,尤其是提高學生主動學習的積極性,來提高課堂內外的學習效率。例如,高中學生在研究性學習過程中,到圖書館去檢索自己所需要的資料就是重要的,也是不可缺少的一環。
要培養學生的閱讀能力,特別是養成閱讀習慣,僅靠四十分鐘的閱讀教學課是不夠的,必須將閱讀延伸到課外。
課外閱讀作為課內閱讀的補充和延續,不僅必要,還要大量。大量閱讀對人的一生將產生深遠的意義。
第一,有利於知識積累,拓展視野,豐富、規範語言,在博覽中汲取營養,提高素質。
第二,有利於鞏固、擴大課堂教學成果,發展和提高口頭、書面語言的理解和表達能力。
第三,有利於審美情趣得到陶冶,情感得到薰陶,意志品格得到培養;有利於正確的人生觀、世界觀、社會觀、科學觀、生命觀的形成,從而提高學生的整體素質。
可是,實際情況表明:雖然大家都意識到課外閱讀的重要,但受到種種因素的制約,課外閱讀尚處於一種消極、盲目、低效的狀態。
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