藏在肚子裡的第二大腦的閱讀答案

　　那個藏在肚子裡的“第二大腦”你知道是什麼嗎?通讀全文，你就會知道腹腦就是藏在肚子裡的“第二大腦”，到底它有什麼用呢?下面由小編為大家帶來閱讀答案，希望對大家有幫助!

　　藏在肚子裡的第二大腦閱讀材料

　　①自古以來人們就愛用“一肚子壞水”來形容某些奸詐小人，而把那些學識淵博的君子譽為“滿腹經綸”。“壞水”也好，“經綸”也罷，都與才智、智慧有關。難道老祖宗早就料到人的肚子也是智慧的“產地”嗎?

　　②老祖宗還真的料到了，現代科學研究發現：人除了位於一身之首的頭部大腦外，還有一個大腦藏在肚子裡，稱為“腹腦”。換句話說，無論你是男是女，都有兩個腦子，你再也不能像過去那樣將肚子簡單地視為“酒囊飯袋”了。它是你的“第二大腦”。

　　③“腹腦”究竟是什麼呢?其實就是你肚子裡那個複雜的神經網路，這個網路由大量神經細胞組成。神經細胞廣泛分佈於消化道內壁、胃部、大小腸中的組織細胞皮層中，相互進行資訊傳送，構成“腹部神經系統”。

　　④那麼，造物主為何要對人體如此設計呢?科學家們將之歸因於物種進化。在生命進化的最初階段，一些生物例如管狀蠕蟲還沒有大腦，其神經系統的直接產物就是“腹腦”，而“腹腦”也足以滿足它們對於神經機能的需求。以後隨著物種的不斷進化，“腹腦”便顯得有些“捉襟見肘”了，它們需要功能更完備、資訊更靈敏的“指揮中心”，中樞神經系統——也就是大腦便應運而生了。但腹部神經系統並沒有“下崗”，而是遵循自然選擇的規律繼續存在。於是，人體便有了兩個腦。

　　⑤兩個腦，一個高高在上，一個隱居在下，通過一種叫迷走神經的神經組織聯絡在一起，關係極其密切，堪稱“哥倆好”。

　　⑥首先，哥倆互通訊息，其中上傳的資訊由腹部傳到大腦比下傳的資訊由大腦傳到腹部要多。由於“腹腦”能主動地儲存身體對全部心理過程的反應，並在需要時將資訊調出上傳給大腦，故大腦做出的一些決定中，“腹腦”的影響力功不可沒。德國就流行這樣一句話：“在肚子裡選擇最佳方案並做出最佳決定。”

　　⑦其次，哥倆“患難與共”，一起感受肉體和心情傷痛。一般來說，當你非常生氣時，“腹腦”通常的反應就是吃不下飯，甚至發生胃疼等。

　　⑧再次，哥倆“同病相憐”，“一損俱損”，對某些疾病的反應出人意料地“同步”。比如，老年痴呆症患者，常在頭部和腹部出現同樣的組織壞死病變;得了瘋牛病的人，在大腦受損而出現精神錯亂時，胃腸也遭受極度損害;還有，當腦部中樞感覺到緊張或恐懼時，胃腸系統通常會痙攣和腹瀉。

　　⑨此外，“腹腦”與大腦一樣，有自己的喜怒哀樂，能指揮，會做夢。就說做夢吧，不少胃腸患者總是噩夢頻頻，睡不好覺，其奧祕就在這裡。

　　⑩“腹腦”一般負責監控胃部活動及消化過程，“觀察”食物特點、調節消化速度、加快或者放慢消化液的分泌等，被譽為人體消化器官的“總開關”。

　　“腹腦”也有與大腦記憶功能有關的同種物質，因而能儲存記憶。舉個例子，假如你小時候特別喜歡吃甜點，後來吃膩了，再也不想吃了，這種感覺會被“腹腦”記住，等你長大後一想起這種甜點就會泛酸水，胃部就會不舒服。

　　“腹腦”與大腦的主要區別在於“腹腦”沒有思維能力。那麼，能不能通過訓練和培養，使這一機能得到“復甦”呢?

　　這並非異想天開，已經有專家嘗試用一種古老的鍛鍊方法來達此目的，這就是太極拳。研究認為，太極拳獨特的“鬆靜自然”、“氣沉丹田”呼吸法，將大腦的“神”與“腹腦”的“氣”有機地結合起來，如同一種“神經體操”，對“腹腦”產生積極的調節作用。在大腦的推動下，喚醒“腹腦”的思維能力，如同“眉頭一皺，計上心來”一樣，達到“肚子一鼓計上心來”的境界。儘管這一探索目前尚處於起步階段，但科學家的態度是樂觀的，變為現實的可能性相當大。 選自《青年文摘》

　　材料連結：呵護腹腦妙招連連

　　要讓腹腦的不良“記憶”漸漸淡忘，就必須堅持良好的生活作息，將腸胃保養做到實處。首先，咱要擺脫節日裡的大魚大肉，儘量保證每餐都吃到粗糧、富含纖維的食物以及蔬菜，必要的時候可以攝取一些口服纖維素輔助消化;其次，除去三餐規律、細嚼慢嚥的老規矩，還要保證進餐後的3個小時儘量保持站立或者直坐的姿勢，不平躺，以確保胃酸停留在胃裡，腹腦正常地工作;最後，找出腹腦的耐受臨界點，明確自己吃多少量合適，什麼不適合多吃，在食用的時候加以控制，逐漸讓腹腦放鬆不再緊張。

　　藏在肚子裡的第二大腦閱讀題目

　　1.選文題目“藏在肚子裡的‘第二大腦……如果換作“腹腦”，表達效果有什麼相同和不同之處?

　　2.文章開頭第①段有何作用?

　　3.請用簡潔的語言概括⑩兩段的內容。

　　4.選文第⑧段運用了哪種說明方法?有什麼作用?

　　5.結合文章內容，說說下面語句加粗詞語的表達效果。

　　“腹腦”與大腦的主要區別在於“腹腦”沒有思維能力。

　　藏在肚子裡的第二大腦閱讀答案

　　1.相同點：都指出了本文的說明物件。不同點：原題目用了擬人的修辭方法，生動形象，引起人們的閱讀興趣。

　　2.借用人們熟知的話語來形容人肚子裡的智慧和才能，以問句形式引出說明的物件——腹腦，引發讀者的思考，激發讀者的閱讀興趣。

　　3.腹腦的主要功能。

　　4.舉例子。具體形象地說明了大腦與腹腦“同病相憐”，“一損俱損”，對某些疾病的反應出人意料地“同步”。

　　5.“主要”一詞起限制作用，表明了腹腦與大腦的區別關鍵在於腹腦沒有思維能力。但是，“主要”不是“全部”，表明還有一些其他的區別，“主要”一詞表述得當，準確嚴密。