巴金的給家鄉孩子的信溫馨

　　書信作為一種特殊的應用文體，具有獨特的文學審美價值，在中國散文史上佔有重要地位。巴金的給家鄉孩子的信寫了些什麼呢?下面小編整理了巴金的給家鄉孩子的信 ，供您參考!

　　給家鄉孩子的信原文

　　親愛的同學們：

　　謝謝你們寫信給我，一大推信!我數了數，一共40封，好像你們都站在我面前，爭先恐後，講個不停，還不熱鬧!家鄉的孩子們感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

　　我有病，寫字困難，提著筆的手不聽使喚，不要說給每個同學寫一封信，或者像5年紀郭小娟同學所要的那樣一小段話，就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我的手裡有千斤重。怎麼辦呢?無論如何，我不能使家鄉的孩子們失望，我終於拿起了筆。請原諒，我今年不能回家鄉，並不是不願看望你們，正相反，我多麼想看見你們天真的笑臉，多麼想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支援這樣一次長途的旅行。那麼，就讓這封信代替我同你們見面吧。

　　不要把我當做什麼傑出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品白表達我的這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實 平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平衡小學同學們的信中說：“我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什麼意思，我說：“人活著不是為了白吃乾飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人什麼也得不到。”

　　我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花。但是我不可能再活一次。過去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。

　　親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們，你們前面有無比寬闊的道路，你們心裡有那麼美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好的學習吧，希望在你們身上。

　　我真誠的祝福你們。

　　巴 金

　　1991年5月15日

　　課文分析

　　整篇課文共5個自然段，各段落的具體結構如下：

　　第1自然段寫孩子們的信給巴金帶來溫暖。

　　第2自然段寫為了不讓孩子們失望，巴金帶病寫了這封回信。

　　第3自然段寫巴金也認為自己是個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

　　第4自然段寫巴金爺爺認為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。

　　第5自然段寫巴金希望家鄉的孩子們愛惜時間，好好學習。

　　信中還有許多的句子富含哲理意趣，如“人活著不是為了白吃乾飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩”，為我們的人生航程指路，但願能成為同學們的精神座標。