企業實習個人總結

　　實習是一個鍛鍊，幫助自己從學生思維向社會人思維轉變。下面是小編為你搜集的，希望你喜歡!

　　篇1

　　時間一晃而過，彈指之間，2014年已接近尾聲，距離我到移動公司工作也有半年時間了。在過去的半年裡，公司領導和同事們對我悉心關懷和指導，再加上我自己的不懈努力和認真學習，使我迅速成長為一名合格的移動公司員工，並在工作中取得了一定的成績，但同時也存在了諸多不足之處。現我對這半年來的工作做一個簡單的總結。

　　作為一名剛剛走出校園的大學生，我對未來所要從事的工作充滿了熱情，迫切希望能為公司的發展做出自己的貢獻，但由於工作經驗較少，還需要進一步的學習才能獨立開展工作。8月份我們到公司報道後，經領導安排在運維部和市場部各實習半個月，實習的過程就是學習的過程，通過一個月的實習，我熟悉了公司各部門的運作過程，對自己未來的工作職責也有了一個明確的概念。實習過後，我被分配到了運維部傳輸資料中心工作，在這裡，通過同事們的指導和自己的實踐操作，我已基本掌握了自己所需要的工作技能，能夠較好的完成自己的工作任務。

　　我的工作是初級維護，主要負責是對二幹傳輸裝置的維護和電路資料的整理。二幹傳輸裝置的維護工作包括：

　　一、SDH裝置執行環境、狀態

　　包括對溫度，溼度、清潔度、裝置表面、機架與配線架清潔，列頭櫃電源熔絲及告警裝置風扇狀態的檢查與清潔，還包括機房巡檢，DDF，ODF接頭目測。

　　二、WDW裝置執行環境、狀態

　　裝置執行環境的溫度、溼度、機房清潔度，機櫃頂端指示燈狀態，光監控通道和裝置風扇狀態檢查和清潔，裝置、ODF標籤整理更新，機房排程尾纖、法蘭盤、衰耗器，工具、儀器等。

　　電路資料主要是二幹、本地網電路資料的整理與更新。接手工作後整理了所有本地網的DDF標籤，把用筆修改過的都改成符合DDF標籤規範的，然後打印出來重新貼在DDF架上。查清了以前遺留的電路資料不明的地方，重新做好標籤。如電信的81條電路，只有傳輸端，沒有交換端，我經過仔細檢查後，將這些資料補齊，使整個本地網的DDF架上的標籤都清晰明瞭，並能夠達到以下具體的要求：1根據幹線和本地網網路拓撲圖與骨幹層/匯聚層的電路開放資料和傳輸系統的纖芯資料要與DDF和ODF吻合。2幹線傳輸機房和2個基站的ODF架及裝置側尾纖要按照規範要求布放，ODF要標識清晰完整。每一次開通和跳線都要保證電路資料的更新，DDF架的電路資料準確率要達到98%。

　　另外，我還整理了一整套傳輸機房北電裝置和華為裝置的波分圖，完成了以前沒有做過標籤的ODF資料。

　　在努力工作的同時，我也認識到自身所掌握的知識還有一定的不足，因此積極從書本、從同事們身上學習新的知識，而公司也為我提供了許多很好的學習機會。在這半年裡，由公司安排，我們接受了省公司舉辦的城域光網路技術MSTP培訓和IP路由技術培訓。在這兩次培訓中，我瞭解了城域光網路組網技術和STP網路管理及優化，掌握了IP網上相關常用協議，為自己以後的工作積累了更多的知識，使自己的工作能力有了一定的提升。

　　掌握了一定的工作技能後，我協助同事開新的基站，在外工作了一個星期，以配合11.2期工程建設擴容的相關工作。11月份，參加了隨州移動傳輸機房電源割接工作。

　　為了更好的完成好下一步的工作，在現有的基礎上取得了更大的進步，我決心在新的一年裡，多向老員工請教和學習，繼續增強自己的知識，鍛鍊自己的動手操作能力，積極向上，勤奮工作，使自己能夠成為一名愛崗敬業並擁有良好技術能力的優秀員工。

　　篇2

　　在實習過程中，我可以感受到公司“以人為本”的管理思想，始終把顧客的需要放在第一位，這是作為一間公司逐漸形成了良好的企業文化，也就是說，公司已經具備了足夠的親和力和一個良好的工作環境。在我的意識中，我覺得一個好的品牌首先是有好的質量和信譽，其次就是有足夠大的知名度。我覺得做大牌，應該把公司的整體形象給宣傳出去，讓這個品牌深入人心，不僅要利用傳統的廣告媒體，同時也要利用現代的網路技術，在短短的一個月左右的時間裡，我學到了很多以前從未涉足的事物，如果不是公司給了我一次深刻的體現機會，可能我現在還只是一個只會拿書本的書生，要所最深刻的事，當然就是跟蹤客戶了，以前認為只是去客戶那裡單純的瞭解一下情況就可以了，可是卻沒有想象中那麼簡單。例如有時候想了解一下客戶的列印量的情況，客戶卻讓你自己搞，可是自己卻連按哪個鍵都不知道，那怎樣瞭解呢?到最後，還是要客戶自己動手。這時候，我只能呆呆地站在那裡，心裡很不是滋味。由於對業務的不精通，遇到這樣的事也是必然的。因此，我對自己說，無論你拿著本書說的怎樣厲害都好，輪到你要實際操作的時候，你只能無奈地站在那裡，“紙上談兵”在這個年代是行不通的。這同時又證明了要做好一份工作，不僅要了解相關的理論知識，還要了解實際操作。

　　通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入瞭解，漸漸的我喜歡上這個全新的專業，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：

　　1、堅持

　　我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間裡很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己後悔。

　　2、勤打雜

　　我們到公司去實習，公司多數是把我們當學生看待。公司在這個其間一般不會給我們什麼重要的工作去做，可又不想讓我們閒著，因此，我們應該主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會更快的接受你領導才會喜歡你，接下來才會讓你做一些重要的工作。

　　3 、多聽、多看、多想、多做、少說

　　我們到公司工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什麼，並且這和我在學校讀的專業沒有必然的聯絡，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裡對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。

　　4、少埋怨

　　有的人會覺得公司這裡不好那裡不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

　　篇3

　　一、企業實踐活動意義 實踐活動進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到 有機結合， 為社會培養合格的技能型人才，並有效提高專業教師及文化課教師的 業務能力，以適應社會對職業教育發展的要求，實現中等學校可持續發展，通過 企業實踐， 提高中等職業學校教師專業技術知識和技能水平，以提高教師綜合素 質。通過深入企業實踐，瞭解企業的用人需求，帶動課程改革與專業建設。使參 訓學員成為名符其實“雙師型”專業骨幹教師， 以滿足職業教育持續快速健康發 展的需要。教師通過下企業鍛鍊，瞭解企業生產、經營全過程，提高動手能力， 為專業設定、 構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市 場調研。國家示範建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改 革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結 合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛鍊把原來的“雙證” 改為“雙能” ，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職 教育需求的真正“雙師”素質教師。

　　二、實習體會 這段時間， 讓我感悟很深的就是泓誠泰職工敬業愛崗的精神和認真負責工作 態度，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子， 這個對我以後無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。

　　我深深的感覺到自己在單 位裡所學到的東西和在學校所教授的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在 日後工作生涯上有所發展， 就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實 踐中得到增長， 必須在實踐中培養自己各方面的能力。

　　實踐鍛鍊是培養 “技能型” 、 “雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較 高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新 技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念 得到了昇華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

　　1、教師教學理念的突破 下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的 過程中， 教師普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了 更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與 企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。

　　2、培訓形式、內容的突破 職業學校教師下企業， 腳踏實地地深入生產一線， 將培養環境從傳統的教室、 會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流， 傳統的就書論事轉為真實訓練， 把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為 以企業標準、 技術標準、 產品標準培訓為主。

　　培訓的形式、 內容有了很大的改變。

　　在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

　　3、教師實踐能力的突破 教師到企業實踐，瞭解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的 工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了 相關生產工藝和新的技術資訊，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念 有了充分的認識， 大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的 瞭解。

　　4、提高了對人才培養的認識 下企業鍛鍊學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料並瞭解了企業對學 生素質和技能等方面的要求， 還通過企業鍛鍊對教學改革進行了思考，對如何培 養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解， 還了解到教學與企業之 間的差距，瞭解到當前人才培養與社會需求的差距，為以後在專業建設、課程開 發、 教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對於大力 推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實 踐性、 開放性和職業性有了進一步的思考。

　　同時我也瞭解到企業的良好服務意識、 心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下 一步進行教學改革等都有很好的參考價值。 5、提高了專業實踐技能 下企業鍛鍊學習， 增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真 實知識和技能， 充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制 定、 技術更新的實踐操作， 不僅提高了自己的實踐技能， 也使理論教學的針對性、 應用性和實踐性大大增強， 同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難 題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是 很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教 師首先要提高自己。